二年级第五单元口语交际商量

语文 学科教学设计 主备人：_XXX______

课题/章节 课型 口语交际 第五单元 口语交际——商量 课时 1课时 1．让学生明白生活中当自己拿不定主意时，与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。 2．通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚，以理服人，共同商量，耐心倾听，设身处地，积极策划。 小组自主探究学习，培养探究意识和合作精神，创设情境训练学生的口语表达能力。 培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点 创设情境训练学生的口语表达能力 教学掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚，以理服人，共同商量，耐心倾听，设身处地，难点 积极策划。 教 学 过 程 1.出示几个常见的情景，帮助学生自我反思 （1）你向同学借的书还没有看完，你想续借几天，该怎么 办？ （2）今天是你的生日，你想早点回家，你该怎么和小丽说 换值日的事情？ （3）今天有写字课，毛笔忘带了，怎么办？想和同桌合用， 可害怕同桌不答应。 同学们，在你身上发生过类似的情况吗？ 二、知识讲解 1.什么是商量？ （1）指名说（商量就是交换意见） （2）我们在什么样的情况下要和别人商量？ 我们在意见不一致、拿不定主意、想让别人帮忙或想借用 别人的东西等情况下时，一般需要和人商量。 （3）商量时的注意事项。 在我们商量的时候要注意礼貌用语的使用，说清楚 自己的想法，大胆表达自己的意见和看法。同时还要注意 二次备课 一、新课导入 说话的语气，讲清理由，不要发脾气，要是别人不同意，不要 勉强，更要学会倾听。 三、课本题目 1.讨论：遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量？和同学说一说。 （2）向同学借的书没有看完，想再多借几天。 （3）最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 四、交际指导 1.交际指导 （1）说清楚自己的想法，大胆说话。 （2）用商量的语气。 （3）考虑别人的感受，态度要诚恳、客气。 2.实践演练 （1）某某同学，你好！我想和你商量一件事情。前几天我从你这儿借的一本书，本打算今天还给你，可是由于最近学习比较紧张，我还没看完。这本书内容丰富多彩，情节动人，如果你不着急看的话，我还想继续看完，你看行吗？ （2）爸爸，我每天学习很努力的，所以，我想看一会儿我喜欢的电视节目，休息一下。好不好？ 六、课堂小结 口语交际——商量 1.说清楚自己的想法，大胆说话 板书2.用商量的语气 设计 3.考虑别人的感受，态度要诚恳、客气 1. 完成实践演练小作业； 家庭2. 完成练习册 作业 课后反思