在漫长的历史长河中，中华各民族经过交流、战争、融合，逐渐形成了现在的56个民族，为了方便各民族交往交流，国家规定以北方语言为基础的普通话作为通用语言，同时保护各民族的语言。
在现今社会，随着普通话的普及，越来越多的少数民族开始使用普通话作为主要交流语言，而对本民族的语言反而不能熟练使用了。马克思主义民族观认为各民族一律平等，那么各民族语言的地位也是平等的，只是由于使用环境和频率的不同，功能上有所差别。
在55个少数民族中，有的有独立的语言，如：苗族、侗族、仡佬族，有的有自己的文字，如维吾尔族、藏族，在长期的生产生活中，每个民族都在中华大地上留下了自己独特而宝贵的民族文化，如：格萨尔王、亚鲁王等少数民族史诗，既是少数民族历史发展的记录，又一定程度上反映了民族交流交往的历史。
随着民族语言使用频率的下降，熟练使用民族语言的人不断较少，民族文化的保护进入困境。我国还有民族自治区、自治州、自治县等民族自治地区，这里生活着许多原生的土著民族，他们由于交通闭塞，经济社会发展落后等原因，成了我国各民族脱贫攻坚、共同小康梦想急需帮助的人，如何
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帮助少数民族群众找准路子，发展经济成了难题。
在贵州，武陵山区、麻山地区、月亮湾山区都是少数民族比较集中的贫困地区，这里的少数民族群众长期生活在闭塞的村落里，缺乏和外界的交流沟通。许多人只会少数民族语言，既没有文化知识，又不会现代的生活技能。
党和国家对于少数民族地区的发展非常重视，今年大力开展的双语计划、双培计划，都是为了让民族地区的少数民族群众掌握汉语和普通话，学习生产生活的新技能，提高少数民族群众的自身造血能力，早日脱贫致富。
现在的少数民族语言发展存在一些困境，一是专业人才少，能讲少数民族语言的大多是一些老年人，而他们许多人文化程度不高。二是少数民族语言使用的环境越发减少，电视、广播、报纸、手机、网络等媒体使用的都是汉语，随着汉语和普通话的普及，挤占了少数民族语言的生存空间，特别是学校教育也是使用的汉语、普通话。三是少数民族语言学科和发展薄弱。
每个民族都有优秀的历史文化，每个民族都在生产生活中积累了丰富的经验，我们在进行社会主义建设的今天，更需要从传统民族文化中吸取养分，我们构建社会主义核心价值观体系需要各民族的高度认同，因此，保护和扶持民族语言必不可少。一是加大人才培养力度，在大中专院校中加设民族语言类学科，培养相关人才，适当降低民族语言类考生
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的录取标准，大力培养少数民族干部人才。二是在义务教育阶段和民族地区大力开展双语教学，既让少数民族学生学习科学文化知识，又给他们创造民族语言使用交流的环境。三是加大民族语言精品的打造。对于优秀的少数民族文化，充分利用视频、音频等现代化数字工具进行采集、加工、宣传、推广，一方面展示优秀的各民族优秀传统文化，另一方面提高各民族文化自信。
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