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广东省肇庆市2020-2021学年高一上学期期末考试生物
2021.1
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题1：本题均为单项选择题，共12小题。每题2分，共24分。 1.下列有关各层次生命系统的叙述正确的是
A.新型冠状病毒不是生命系统的结构层次，不具有生命特征 B.细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统 C.所有生物都具备由功能相关的器官组成的系统层次
D.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生命系统的组成 2.结合右图分析下列有关蛋白质的叙述正确的是
A.此蛋白质共有2条肽链
B.99个氨基酸构成的蛋白质有98个肽键 C.此蛋白质的R基团中共含有22个氨基
D.两个氨基酸脱水缩合过程中，失去的H2O中的氢来自氨基
3.生物界与非生物界具有一定的差异性，而组成生物体元素的差异性也体现在很多方面，其中包括
A.单糖与二糖的元素组成有差异
B.大豆种子相对于花生种子含有较多的氮元素
C.玉米与番茄对镁离子的吸收速率不同，元素组成也一定不同 D.植物与动物的主要储能物质分别是淀粉与脂肪，元素组成不同
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4.蛋白质是生命活动的主要承担者，下列有关蛋白质的叙述正确的是 A.氨基酸的种类和数量会影响蛋白质的空间结构 B.酶是生物细胞中催化生物化学反应的蛋白质
C.载体蛋白和通道蛋白在转运分子和离子时的作用机制相同 D.水分子借助通道蛋白以自由扩散方式进出细胞
5.细胞的结构与功能是相适应的。右图为细胞核的结构模式图，下列叙述错误的是
A.①主要成分是磷脂和蛋白质，在连续分裂的细胞中发生周期性变化 B.②在细胞分裂不同时期呈现不同状态 C.③与某种RNA的合成及核糖体的形成有关
D.④是所有大分子物质进出细胞核的自由通道，其数量和核仁的大小是固定的 6.下列有关发菜和菠菜的描述正确的是
A.发菜属于蓝细菌，单个细胞方式出现并呈黑蓝色，状如发丝 B.发菜的细胞只含一种核酸，菠菜的细胞含DNA和RNA两种核酸 C.发菜细胞的拟核区的DNA分子是大型环状的并与蛋白质结合在一起 D.在电子显微镜下，发菜和菠菜细胞中都能被观察到的结构是核糖体 7.下列有关细胞结构与功能中的“一定”与“不一定”的说法，正确的是 A.有中心体的生物一定为动物
B.真核生物的有氧呼吸一定只发生在线粒体中 C.一切生物，其蛋白质合成场所一定是核糖体 D.能进行光合作用的生物，一定都有叶绿体
8.在光合作用研究过程中，下列有关卡尔文研究和发现的叙述错误的是 A.卡尔文研究揭示了CO2是如何转变成糖类的
B.卡尔文用14CO2供小球藻进行光合作用，追踪14C的去向 C.正常光照条件下，C3和C5有可能饱和并保持稳定
D.如果突然中断供应CO2，C5就会积累起来，C3浓度则急剧上升
9.“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”让我们重温唐
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代诗人杜牧这情景交融的诗句。萤火虫发光的相关化学变化如图所示，下列有关叙述错误的是
A.催化荧光素氧化反应的酶与催化ATP水解的酶不是同一种酶
B.萤火虫腹部后端(发光器官)细胞内含有大量的ATP，以保证其正常发光 C.萤火虫发光的过程实现了ATP中的化学能向光能的转化
D.荧光素发荧光的化学反应是吸能反应，该过程伴随着ATP的水解 10.右图是真核细胞亚显微结构示意图，下列有关说法错误的是
A.图中参与构成生物膜系统的结构有①②③⑤⑥⑦ B.图中②是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
C.图中⑤含有多种水解酶，能杀死侵人细胞的病毒或病菌，该过程体现了生物膜的结构特点 D.研究某分泌蛋白的合成与分泌时，向细胞中注射3H标记的亮氨酸后，放射性依次出现在细胞器①③⑦中
11.果蝇是一种小型蝇类，在制醋和有水果的地方常可以看到，其体细胞中有8条染色体，下列说法正确的是
A.有丝分裂后期，细胞每一极都有4条染色体 B.有丝分裂中期，染色单体和染色体数目均为8条 C.有丝分裂后期，核DNA分子数与染色体数相同 D.有丝分裂末期，细胞中央可以观察到细胞板 12.下列与细胞分裂有关的说法，正确的是
A.链球菌细胞分裂过程中无染色体和纺锤体出现，属于典型的无丝分裂 B.动物细胞有丝分裂前期，两个中心粒分开移向细胞两极
C.利用洋葱紫色外表皮制作临时装片观察细胞有丝分裂时不需要染色
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D.细胞的有丝分裂保证了细胞在亲代和子代之间保持遗传的稳定性 二、选择题2：本题均为单项选择题，共4小题。每题4分，共16分。 13.下列对细胞结构、功能及其联系的叙述错误的是 A.植物细胞有丝分裂末期，高尔基体参与了细胞壁的形成 B.动物细胞有丝分裂前期，中心粒发出星射线，形成了纺锤体 C.线粒体可以为溶酶体内合成、分泌酸性水解酶提供能量 D.高尔基体与分泌蛋白的加工、分类、包装及膜泡运输有关
14.丽藻是一种水生植物，某实验小组测定了丽藻细胞液中离子浓度与其生活环境中相应离子浓度的比值，统计结果如表所示，下列相关叙述错误的是
A.表格数据说明丽藻对不同离子的吸收存在差异，说明细胞膜具有选择透过性 B.表格中的比值不同反映了丽藻细胞膜上运输不同离子的载体数量不同 C.若池水缺氧，则离子的吸收将受影响，但丽藻对水的吸收不受影响 D.若池水温度降低，丽藻对离子的吸收速率将减慢 15.下列有关生活中的实例，错误的是
A.施肥过多，外界溶液浓度过大，根毛细胞会因发生渗透失水而死亡 B.农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C.果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果 D.护肤品中的甘油进人皮肤细胞的过程属于自由扩散
16.细胞凋亡是由基因控制的细胞自主、有序地死亡。线粒体不仅是细胞呼吸链和氧化磷酸化的中心，而且是细胞凋亡的调控中心。实验表明了细胞色素c从线粒体释放是细胞凋亡的关键步骤。释放到细胞质基质的细胞色素c在dATP存在的条件下能与凋亡相关因子结合，从而诱导细胞凋亡。如图显示了细胞色素c和dATP与细胞凋亡的关系，相关叙述错误的是
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A.在一定浓度范围内，随着细胞色素c的含量增加，促进细胞调亡的效果增加 B.dATP和细胞色素c的存在能促进细胞凋亡 C.严重的病理性刺激导致人体细胞死亡属于细胞凋亡 D.细胞凋亡使细胞自主、有序地死亡，对生物体是有利的 三、非选择题：本题含5道题，共60分。
17.(12分)如图表示洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的结构模式图，图中有几处表示不科学。
请结合所学知识回答相关问题(说明：[ ]内填图中序号， 上填相应文字)： (1)作为洋葱根尖分生区细胞模式图，除了细胞形态多呈 形外，在细胞结构上出现的明显错误是[ ] 和[ ] 。
(2)在细胞分裂末期，图中结构[ ] 的活动会增强，它与结构[ ] 的形成有关。
(3)图中的6是由 组成。
18.(12分)如图表示科学家揭示的细胞自噬机制的模式图。细胞自噬的基本过程：细胞中衰老的细胞器或者一些折叠错误的蛋白质被一种双层膜结构包裹，形成自噬小泡，接着自噬小泡的外膜与溶酶体膜融合，释放包裹的物质到溶酶体中，使包裹物在一系列水解酶的作用下降解。
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请据图回答相关问题(说明：[ ]内填图中字母， 上填相应文字)： (1)c是刚形成的溶酶体，它的膜直接来自细胞器[ ] 。
(2)图中细胞膜蛋白的更新与 (用文字与箭头表示)等不同膜结构间相互联系和转移有关，这一现象被称为膜流。
(3)由图可判断：溶酶体内的多数水解酶由核糖体合成，先要经过细胞器[ ] 的加工，再转运至相应细胞器中分类和包装。
(4)结合图中信息可知，自噬小泡的包裹物在一系列水解酶的作用下降解后，其产物的去向是 。
(5)分泌蛋白经细胞膜分泌到细胞外的过程体现了生物膜具有 的结构特点，细胞的生物膜系统由 等结构共同构成。 19.(14分)下图为某绿色植物光合作用与细胞呼吸过程示意图，a～h表示物质，A～E表示生理过程。
请据图回答问题：
图中a～h所代表的物质中，e是 ，g是 。A代表的生理过程是 ，发生的场所是 ；E代表的生理过程是 ，发生的场所是 ；相关生理过程A～E中，可发生在洋葱鳞片叶内表皮细胞中的为 ，可发生在叶肉细胞膜结构，上的生理过程为 。
20.(10分)图1为动物细胞分裂中某时期的示意图，图2为同学在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄的显微照片局部图。
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请据图回答下列问题：
(1)图1中甲的倍增发生在细胞分裂的 期，两组甲之间发出的丙形成的结构叫 。
(2)图2中甲细胞时期每条染色体的着丝粒排列在 上，乙细胞处于有丝分裂 期；若洋葱体细胞的染色体数目为2n，则甲、乙细胞中染色单体数目分别为 。 (3)观察根尖分生区组织细胞有丝分裂实验中，制作根尖临时装片的步骤依次是 ；用普通光学显微镜(高倍镜和低倍镜)观察植物分生区图像时，规范的操作方法是 。 21.(12分)生物学是一门实验科学。请结合所学知识，回答下列生物科学实验的有关问题： (1)某班同学在“用高倍显微镜观察叶绿体”的实验中，在显微镜下观察到叶绿体随细胞质流动的现象，发现细胞质的流动是顺时针，则实际上叶绿体的流动方向是 时针。在用显微镜进行观察时，当如右图视野中的64个组织细胞变为4个时，视野明显会变 (填“亮”或“暗”)。
(2)班上有位同学在“用高倍显微镜观察叶绿体”的实验中进行了如下操作： ①用镊子取菠菜叶的下表皮，放入盛有清水的培养皿中；
②在载玻片中央滴一滴清水，用镊子夹住所取的菠菜标本放入水滴中； ③直接用高倍镜仔细观察叶片细胞内叶绿体的形态和分布情况。 请找出上述步骤中的三处错误或不足，并改正：
① 。 ② 。 ③ 。 (3)实验中分离细胞器的方法是 法。
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