现的问题和解决策略
作 者：欧宏义[1]
作者机构：[1]甘肃省临洮县第三实验小学,甘肃临洮730599 出 版 物：学周刊
年 卷 期：2018年 第13期
摘 要：“一课二教”数学教研模式就是同一堂课上两次,以课例为载体,开展
一课多研形式的教研活动。“一课二教”教研活动不是简单的听课、评课活动,而是选择教师在教学实践中的具体问题,组织开展理论研究和实践探索。可是,实际进行“一课二教”教研活动时发现,课堂活动与研究背景互相背离。对此,教师可以通过在教学中创新,以此提升“一课二教”教研活动的实效。
页 码：113-114页
主 题 词：一课二教;校本教研;教学方法
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