(完整版)部编版初中语文八年级下册第六单元测试卷

(时间：120分钟题号得分

一、积累运用(30分)

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A．矜．、寡(jīn)n) B．骈．死(piáC．槽枥ì．(l) D．挂罥à) ．(jun

大庇) ．(bì塘坳o) ．(à布衾．(qīn)á鲦．鱼(tio)

突兀(wù) ．冰辙) ．(zhé

(

)(3分)

讲信修睦) ．(mù(zhǎng)教学相长．

一

二

总分：120分) 三

总分

能(yǔ）丧．乱(sāng) 选贤与．伐薪ng) ．(xīn) 两鬓．苍苍(bì

(

)(3分)

2．下列句中加点词语解释有误的一项是A．一食或．尽粟一石(或许) B．讲信修．睦(培养) C．且．欲与常马等不可得D．请循．其本(追溯)

3．下列句子中不含通假字的一项是A．北冥有鱼C．食之不能尽其材

B．选贤与能D．学学半

(

(犹，尚且)

)(3分)

4．下列句中加点词语古今意思相同的一项是A．男有分，女有归．B．大道．．之行也C．盗窃乱贼．．而不作

D．虽有嘉肴．．

()(3分)

5．下列各组句子中，加点词语意思或用法相同的一项是业A．其名为．鲲/武陵人捕鱼为．B．才美不外见．/见．渔人C．安．知鱼之乐/安．求其能千里也D．不知其．旨也/其．真无马邪6．下列有关文学常识的表述

，不正确的一项是(

()(3分)

)(3分)

，道家学派的代表人物

。

。

A．《北冥有鱼》选自《庄子集释》C．韩愈是唐代文学家所破歌》和《卖炭翁》。

7．古诗文默写。(6分) (1)山光悦鸟性，(2)

(3)无意苦争春，是：

，

8．综合性学习。(6分) (1)仔细观察下面的图片

，庄子是春秋时期哲学家

B．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的

、思想家、教育家，字退之，世称“韩昌黎”。

，他们的作品分别是《茅屋为秋风

D．杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人

。(常建《题破山寺后禅院》

，落日故人情。(李白《送友人》)

。。

)

，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

(4)白居易的《卖炭翁》中表明卖炭翁复杂矛盾心理的诗句

，介绍画面的内容并说说“和”的文化意义。(3分)

(2)朱熹曾对礼义作过这样的阐述：“诗书不可不读材料，写出你的探究结果友送上自己精心准备的礼物

。(3分)

，中国选手荣获

在世界奥林匹克数学竞赛中

，礼义不可不知。”请阅读下面的

16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋

，只好回赠人民币。

，而中国选手因没有准备礼物

二、古诗文阅读(40分)

(一)阅读下列古诗，完成9～10题。(4分)

茅屋为秋风所破歌

杜

坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠吾庐独破受冻死亦足！

9．文中画线句有什么作用？

(2分)

，长夜沾湿何由彻！

风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋

，

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖

甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘

10．品读“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”一句摩诗人叹息的内容。(写出两点即可)(2分)

，结合诗人生平和自己的理解，揣

(二)阅读下列两则文言文足，教然后知困。知不足

，完成11～14题。(12分)

，弗学，不知其善也。是故学然后知不

《兑

，然后能自强也。故曰：教学相长也。

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道

，然后能自反也；知困

命》曰“学学半”，其此之谓乎！

(选自《礼记》)

【乙】君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体①，形②乎动静：端而言③，蠕而动④，一可以为法则⑤。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳

【注释】

，曷足以美七尺之躯哉？

(选自《荀子·劝学》)

①四体：四肢。②形：体现。③端而言：说话语意精深

(

。④蠕而动：比喻举

止文雅。蠕，虫子的活动。⑤法则：榜样。

11．下列各组句子，加点词的意义和用法相同的一项是

而知新A．故．曰：教学相长也/温故．B．虽有至道．/不足为外人道．也法则/中轩敞者为舱C．一可以为．．不足/知D．故学然后知．．之者不如好之者12．将下列句子翻译成现代汉语(1)知不足，然后能自反也。(2)口耳之间则四寸耳

，曷足以美七尺之躯哉？

。试结合学习经验，

。(4分)

)(2分)

13．从学习的角度，说说【甲】文中“教学相长”给了你怎样的启示谈谈你的看法。(3分)

14．【甲】文拿“嘉肴”与“至道”类比用

，以突出；【乙】文运。(3分)

，祗辱于奴

的写作手法，指出“君子之学”与“小人之学”的不同

(三)阅读下列文言文，完成15～18题。(10分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

(选自韩愈《马说》

【乙】昔者汤将往见伊尹

①，令彭氏之子御②。彭氏之子半道而问曰：

汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之彼受赐矣！”汤曰：“非汝所知也。今有药于此强食之。今夫伊尹之于我国也因下彭氏之子，不使御。

(节选自《商汤见伊尹》

【注释】

①伊尹：商初大臣

，曾为奴隶。②御：驾车。

(

)(2分)

15．下列加点词解释有误的一项是A．策．之不以其道B．执策而临．之C．若．君欲见之

策：马鞭临：面对若：如果

)

，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹

)

“君将何之？”，亦令召问焉，

”

，安求其能千里也？

，执策而临之，曰：“天下无马！”

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

，虽有千里之能，

，而伯乐不常有。故虽有名马

，食之，则耳加聪，目加明，则吾必欲说而

，是子不欲吾善也！

D．因．下彭氏之子(1)食之不能尽其材(2)譬之良医善药也

因：于是

。(每句断一处)(2分)

16．用“/标出下列句子的朗读节奏”

17．将下列句子翻译成现代汉语(1)且欲与常马等不可得(2)彭氏之子半道而问曰：

。(4分)

，安求其能千里也？“君将何之？”

(2分)

18．【甲】文中的“食马者”和【乙】文中的商汤对待人才分别是什么态度？(四)阅读下列文言文，完成19～21题。(8分)

【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也而不作，故外户而不闭。是谓大同。

，不独子其子，

，盗窃乱贼

)

，男有分，女有归。

，不必为己。是故谋闭而不兴

(选自《大道之行也》

【乙】唐玄宗以韩休为门下侍郎允③时望。上或宫中宴乐

①，同平章事②。休为人峭直，不干荣利。及为相，甚

，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏

，为社稷耳，非为身也。”

(选自《涉史随笔》)

，为皇帝近侍。②同平章事：即同中书门下平章事，与

书已至。上常临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休

【注释】

①门下侍郎：官职名

中书、门下协商处理政务之意

19．解释下列句中加点的词(1)盗窃乱贼而不作．镜(2)上常临．

。③允：符合。。(2分) 作：临：

。(4分)

20．将下列句子翻译成现代汉语

(1)故人不独亲其亲，不独子其子。(2)吾用韩休，为社稷耳，非为身也。21．实现大同社会是每个人的愿望实现大同社会。(2分)

(五)阅读下列文言文，完成22～24题。(6分) 学者有四失，教者必知之。人之学也

，或①失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。

，长③善而救其失者也。

(选自《礼记·学记》)

【注释】

①或：有的。②心之莫同也：心理各有不同

。(2分) 失：救：

。③长：发扬。

22．解释下列加点的词语(1)学者有四失．(2)然后能救．其失也

此四者，心之莫同也②。知其心，然后能救其失也。教也者

。请你结合【甲】【乙】两文的内容

，谈谈如何才能

23．将下列句子翻译成现代汉语教也者，长善而救其失者也。

。(2分)

24．文章主要论述了一个什么道理？你从中获得了哪些启示？三、作文(50分)

25．阅读下面的文字，按要求作文。莫言说：“我是一个讲故事的人(2分)

，因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。”莫言将其创作

称为“讲故事”，其实，写作文也是在讲述一个个的故事

发故事的发生。如眼睛、头发、嘴巴

，如校服、手机，请以“________的故事”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整，然后作文；②文体不限

中不要出现真实的地名

、校名和人名。

，我们熟悉的各种事物

，都可能引

又如军训、旅游、社会实践活动等。

600字；④文

，诗歌除外；③不少于