初中生物八年级上册课例分析

《细菌》一课是人教版初中生物八年级上册第五单元第四章第2节的内容。《细菌》的细胞结构是没有真正的细胞核，从植物界划分出来，构成了微生物中的一员，体现了生物的多样性。《细菌》和一些腐生菌分解动植物的尸体，在自然界中起到物质循环的作用；与人类的关系十分密切；在生产和生活中应用十分广泛，在生物圈中起着非常重要的作用。 二、学习目标分析

1、知识目标：描述细菌的形态结构、生命活动特点和在自然界中的作用及与人类的密切关系，对细菌在生物圈中起着非常重要作用的认识。

2、过程与方法：学生通过观察、分析讨论和归纳与总结的过程，获得自主、合作与探究性学习的方法，各种能力得到了提高。

3、情感态度与价值观：了解细菌对人类有害的一面，学生懂得了讲究卫生的道理；细菌对人类的两面性，学生树立了能一分为二看待事物的辨证唯物主义世界观；细菌没有真正的细胞核，从植物界里划分出来属于微生物的范畴，总结出了生物具有多样性；有些细菌有夹膜、产生芽孢抵抗不良的环境，说明生物是适应环境的。

4、教学重点：（1）描述细菌的形态结构、生命活动特点和在自然界中的作用及与人类的密切关系，对细菌在生物圈中起着非常重要作用的认识。（2）各种能力的提高 （3）情感态度与价值观的提升 三、教学过程

（一）、评讲上节作业 选择题

1.通常用来作为菌种鉴定的重要依据是（ ）

A.菌落 B.细菌形 C.细菌体积 D.细菌结构 2．霉菌在下列哪种环境中最容易出现？（ ）

A.潮湿的沙地上 B.潮湿的粮食 C.干燥的衣物 D.煮沸的牛肉汁 3.夏天，未洗净的衣服上会长毛，而洗净的则不会，原因是（ ）

A.未洗净的衣服上有一些有机物，在温暖、潮湿的条件下，真菌会大量繁殖。 B.洗净的衣服上细菌和真菌都被洗掉了，所以不会长毛

C.未洗净的衣服上有一些有机物，在温暖、潮湿的条件下，细菌会大量繁殖 D.洗净的衣服上的霉菌受到洗涤剂的抑制，处于休眠状态不能繁殖

“未洗净的衣服上会长毛”，首先要搞清楚这“毛”是什么东西？“毛”是霉菌属于真菌，所以答案应该选A.

（二）、抽背上一节重点内容： 1、菌落的概念 2、菌落的特征

3、培养细菌和真菌的一般方法

4、什么叫接种

5、细菌和真菌的生存条件 （三）、检查预习情况

看教材71页学生是否提出了问题。 （四）、教师板书，学生笔记 1、细菌的发现 2、细菌的形态 3、细菌的结构 4、细菌的生活 5、细菌的生殖 6、芽孢的概念

7、细菌的营养方式

（五）学习

1.细菌是如何被发现的？

2.思考：巴斯得的鹅颈瓶实验说明了什么？

3.读了“细菌的发现过程及巴斯德实验过程”你对科学的发现有什么新认识？

4.认识不同形态的细菌，并且描述出细菌有哪些不同的形态。

5.观察课本中的“细菌结构示意图”，并思考教材中出现的讨论题，细菌的结构有什么特点及细菌的营养方式。

6.比较它们结构异同。 细胞壁 基本结构 细胞膜 细胞核 细胞质 特有结构 细菌细胞 植物细胞 7.描述细菌的生殖。 【当堂训练】

1、下图是显微镜视野中的三种细菌，其中的（ ）是球形，（ ）是杆形，（ ）是螺旋形。

2、与高等动植物细胞相比，细菌的细胞中没有（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.成形的细胞核 3、在下列细菌中，对人体有害的是（ ）

A．醋酸细菌 B.乳酸细菌 C.甲烷细菌 D.痢疾细菌 4、酸牛奶不仅口感好，而且营养价值高，这主要是牛奶中加入某种菌，这种菌应该是（ ） A.乳酸细菌 B.醋酸杆菌 C.酵母菌 D.棒状杆菌

5、细菌的细胞内没有（ ），所以不能进行（ ）作用，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是（ ）型。

A.叶绿体、光合、异养 B.线粒体、光合、自养 C.叶绿体、光合、自养 D.线粒体、光合、异养 6、细菌的生殖方式是（ ）

A.出芽生殖 B.孢子生殖 C.分裂生殖 D.营养生殖

7、在恶劣的环境下，由的细菌可以形成（ ）以抵抗不良的环境。 A.孢子 B.芽孢 C.荚膜 D.芽体

8、消毒工作要以能够有效地杀死（ ）作为标准。 A.细菌 B.芽孢 C.荚膜 D.细胞壁

9、外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的消毒，手术时还要戴上口罩和手套，这样做的好处是（ ）

A.防止细菌进入病人体内 B.防止因手消毒不干净而留有细菌 C.防止大夫呼吸时将空气中的细菌芽孢带入病人体内 D.以上都是 10、下列不是细菌特征的是（ ） A.个体微小，细胞内没有成形的细胞核 B.细胞内无叶绿体，靠现成的有机物生活

C.能产生孢子，孢子能够发育成新个体 D.通过分裂的方式繁殖后代

11、根据细菌结构示意图回答问题： （1）细菌都是 细胞个体。 （2）与植物细胞相同的结构有 [ ] 、[ ] 、[ ] 。

（3）可以帮助细菌运动的结构是

[ ] 。

（4）起到保护作用的结构是[ ] 。

（5）细菌在生长发育的后期，个体缩小，细胞壁增厚， 形成的休眠体是 ，对不良环境有较强的抵抗能力。 六、小结

1、同学们，分别谈谈这节课有什么收获？ 2、同学们，这节课还有什么问题？ 七、课后作业 选择题

1.细菌的发现者是( )

A.荷兰人列文虎克 B.英国人罗伯特·虎克 C.法国人路易斯·巴斯德 D.沃森 2.与洋葱细胞相比，细菌细胞缺少的结构是（ ）

①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④成形的细胞核 ⑤叶绿体 A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤ 3．被称为“微生物之父”的是（ ）

A．荷兰人列文虎克 B.英国人罗伯特·虎克 C.巴斯德 D.沃森 4.芽孢是细菌的（ ）

A.分泌物 B.休眠体 C.后代 D.生殖细胞 5.法国科学家巴斯德设计的曲颈瓶实验证明了（ ） A.细菌在肮脏的自然环境中产生的

B.细菌不是自然发生的。肉汤腐败是由于空气中已经存在的细菌造成的 C.细菌会在酒或牛奶等食品中自然发生 D.细菌会在牛肉等食品中自然发生 八、教学反思

在教学实践中，我始终坚持“要面向全体学生、提高学生的生物科学素养和倡导探究性学习”这一理念。学生完成了“三维”目标的学习，不仅学到了知识、提高了各种能力，尤其在情感态度与价值观方面有所提升。例如：通过细菌既对人类有益的一面，又对人有害的一面，学生能够树立对待事物用一分为二的辨证唯物主义思想观点，等等。我始终培养学生学习学科知识的同时，能提炼出相关的生物学观点、总结出生物学规律。例如：细菌没有真正的细胞核，从植物界划分出来，属于微生物的范畴这一知识的学习，提炼出了生物具有多样性的观点。