绘本阅读指导课教学教案

绘本阅读指导课教案 是谁嗯嗯在我的头上

唐山市丰南区黑沿子中心园 王宏霞 一、活动目标

1、感受故事的诙谐和幽默体验阅读和想象所带来的快乐。 2、通过观察画面提高幼儿阅读的理解力、 思考力和想象力及语言表达能力。

3、熟悉故事内容了解不同动物的嗯嗯是不一样的并进行初步的对比和认识。教育幼儿有便便要及时入厕；感悟与同伴之间的相处要大度、宽容不要斤斤计较的处事态度。

二、活动准备

1、PPT课件、动物头饰、钢琴曲作为教学的辅助材料。 2、在还没开始这个活动前我还对孩子们关于大便的知识做了一些调查

发现很多的孩子很感兴趣但是对于动物的大便却是一无所知

很多孩子知道大

便要上厕所但不知道要怎么处理突发事件。 三、活动过程

(一）导入活动激发幼儿的参与兴趣。

1、出示ppt绘本的封面引起阅读兴趣引导幼儿观察和猜测。

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首先让幼儿了解故事的名字：这个故事有个很奇怪的名字叫《是谁嗯嗯我头上》然后请幼儿回答嗯嗯是什么意思。

我告诉孩子们——我们给大便取个好听点的名字叫嗯嗯！引导幼儿观察图片上是谁？猜猜小鼹鼠的身上发生了什么事情？

2、我接着讲述 ppt的第二和第三张激发幼儿帮助小鼹鼠的欲望一起

寻找是谁嗯嗯在小鼹鼠头上。

(二）幼共同欣本理解故事内容子、、野兔、奶牛 等物的“”。

1、与幼儿共同欣 ppt的第四和第五引他了解子的“” 。 我通提示性的提小朋友小鼹鼠先去？它是怎么的？ 幼儿小鼹鼠先去子“是不是你在我的上”子回答“不是我我的是的”。在里我引幼儿仔察并鼓励幼儿用清晰的言行表述尽量出的色和形状以及像什么。

2、我与幼儿欣 ppt的第六至第十五引幼儿表述、野 兔、奶牛的“”的色和形状重点感受并表述句式“是你在我的上？”“不是我我的是的”。

3、我出示ppt的第十六至第二十述故事。

4、我行小：小鼹鼠通自己的努力于找到了是在它的 上。我和幼儿共同小鼹鼠分了子、野兔、牛同通 ppt 出示相的物片。

(在第一、二两个中 ppt的运用使本形象清晰也便于教

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灵活控制幼儿画面和重复的文字学“是不是你在我的上? 我的是的”。）

(三）ppt第二十一演示物和物的“”匹配。 1、我弄乱序出示物的“”片幼儿分一些的 子并且一是的。

2、幼儿相互并且交流 教根据幼儿的回答通 ppt出示的 物片。（在里我运用 ppt 具有一定性的特点根据幼儿的回答出

示相的物使幼儿清晰得感受到它的匹配关系。） (四）故事表演

1、幼儿自主物角色合作表演本故事。

(在这里我为每个幼儿提供了一份动物图片以保证每个幼儿不同的

需要。同时完整的表演能让幼儿感受完整的美感进一步巩固对故事的理

解。）

2、我引导幼儿在故事表演时用合适的语言表述动物“嗯嗯”的样子。

(我先请一个在语言方面能力中等的幼儿和我一起示范我问鸽子是

你嗯嗯在我的头上吗？引导幼儿回答不是我我的嗯嗯是白色的黏黏的像花一样。）

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3、师幼合作表演绘本故事《是谁嗯嗯在我的头上 。 (我用幽默的语调和幼儿配合表演故事结束活动。）

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