导学案 练习课 课 题 授课时间 学习内容 学习目标 重点难点 环节 练习课 教材练习四 1、能熟练地进行亿以上的数的读写、改写及求近似数、比较大小。 2、正确合理地运用计算器进行计算。 熟练地进行亿以上的数的读写、改写及求近似数、比较大小。 学 案 导 案 编写教师 总第11课时 审核人 复习回顾 质疑探究 过关检测 1、前面我们已经学习了亿以上的数的读写、指名学生回答，教师改写及求近似数、比较大小，同学们能说一补充。 说方法吗？ 2、我们学习了用计算器计算，你们会熟练运用吗？ 1、完成练习四第5题 1、师生比赛，教师497+498+499+500+501+502+503= 用简便方法，学生可 以用计算器，看谁算2、数学小活动：写数、读数 得快。 每人随意写出3个亿以上的数，自己先 读一读，再与同桌交换一下所写的数，再读 一读，相互检查订正，看谁读得快又准。 3、完成练习四第6题。 教师念数，学生听 写，指名板演，然后4、完成练习四第7题。 集体订正。 5、完成练习四第9题。 1、比较大小 独立完成练习。 72108 ○ 1357900 617000 ○ 62万 4762504 ○ 4762513 89001 ○ 89101 10110 ○ 9999 2、读出下面各数。 自我总结 708500 读作： 70000508 读作： 100090009 读作： 5060032 读作： 3、写出下面各数。（12分） 五十六万零五十六 写作： 七亿七千零一万零八百 写作： 四百七十八万九千零六 写作： 一亿零二万零三 写作： 4、括号里最大能填几？ 79（ ）567≈80万 9（ ）546≈10万 100（ ）210≈100万 4（ ）5990000≈4亿 1（ ））400≈1万 9（ ）6432≈100万 今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 教学反思
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