在大自然中培养幼儿的观察能力

在大自然中培养幼儿的观察能力

在幼儿的日常生活中，如果说及时发现他们的兴趣所在，是活动顺利开展的前提，那么选择与其生活密切相关的大自然题材作为活动的内容，就更容易让幼儿产生亲近感，也更容易获得美好的体验，陶冶幼儿的性情，培养他们的观察和思维能力。

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陈鹤琴先生曾指出：“大自然，大社会是知识的主要源泉。”，它触发了我教材革新的愿望。幼儿生活经验贫乏，但他们好奇好动。作为一名团场幼教工作者，只有充分利用团场丰富的自然资源，让幼儿和大自然中的花草、树木、瓜果、蔬菜交朋友，从而扩大幼儿的眼界和动手能力，陶冶幼儿的性情，培养他们的观察和思维能力。

一、让孩子融入种植园地，了解认识植物

春天，野外一片新绿，早开的杏花、桃花如繁星点点，这时带领孩子走进自然会使孩子获得愉快的美感体验，我们还带着孩子到野外写生，画画，用自己的画笔描绘大自然春天的美的教学活动变得新颖，直观，大大激发了幼儿观察的兴趣和愿望，活动中一改传统教学中教师提问幼儿回答的方法，让幼儿主动地观察，推理得出结论；所有这些都让幼儿心旷神怡，从而萌发幼儿观察、探索的欲望和兴趣。

二、利用种植园对幼儿进行生态环境教育

1.教师可在园内开辟自然角、种植园、饲养区

在园内开辟自然角、种植园、饲养区，经常带孩子们参与其中的管理，他们在摸一摸、闻一闻，尝一尝中了解自然界，从而激起他们对生态环境的兴趣和探索欲望，熏陶他们“人和大自然和谐相处之情。”

2.通过文艺作品使幼儿了解更多关于大自然的事情

我们可以通过电视、网络、图书等，提高保护和改善环境的意识 。使幼儿懂得了如果一个人只图个人方便而不顾公德，最终的结果只能是损人不利己。此后，幼儿渐渐养成了不随地乱扔果皮纸屑的习惯。

三、利用种植园对幼儿进行观察能力培养

1.从“兴趣”入手，引导幼儿乐于观察

观察的前提是“注意”，但幼儿期的孩子注意力容易分散，他们只有对某事某物产生浓厚兴趣才会集中，即观察往往受兴趣支配。因此，瑞士心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的最好形式。

1.1捕捉孩子的兴趣，引导观察

幼儿天生就有强烈的好奇心，其实在大千世界中有无数孩子感兴趣的东西。只要我们观察、倾听就会发现。经过实践发现在户外活动、游戏、散步等自由、轻松的氛围中最容易捕捉到孩子的兴趣。因此，日常活动中我们要懂得保护和利用幼儿的好奇心和求知欲，激发他们观察兴趣。

1.2选择适合的观察对象，引导幼儿乐于观察

根据幼儿的年龄特征，我为幼儿多选择色彩鲜艳、新奇等幼儿感兴趣的事物作为观察对象。幼儿对这些喜欢的东西常常没有成人指导下自主的去看看、摸摸、碰碰等观察，充分调动了幼儿的各种感官。事实上，只有把各种感官都调动起来，才能更正确、更清晰、更完整的去观察某一事物。因此，我们要选择适合幼儿的对象积极引导运用各种感官参与，全面观察。

2.教会幼儿观察方法，培养幼儿善于观察

有了观察兴趣，还必须在观察方法上加以指导。孩子并不是天生善于观察，幼儿的观察条理性差，如果孩子不会用正确的方法观察事物，而是东看看、西瞧瞧，就会把要观察事物的重要特征遗漏掉。不但达不到观察目的，还会形成不良观察习惯。因此，在日常生活中教会幼儿观察事物的一些方法，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力是很有必要的。

我认为以下几种方法较适合幼儿，能让幼儿学会观察。

2.1顺序法

顺序法指以一定顺序来进行观察。有从远到近、从整体到局部、从局部到整体、从上到下、从明显特征到不明显特征等等。因此，我们不强调幼儿掌握哪种顺序，只要幼儿有顺序的细致观察就行了。

2.2比較法

比较法指对两个或两个以上的事物或现象的不同点和相同点，让幼儿进行分析、比较、判断、思考，从而正确细致、完整认识事物。

2.3追踪观察法

追踪观察法是指让幼儿对某一事物或现象的变化和发展进行间断性的、有系统的观察，使幼儿了解其生长变化和发展的全过程，从而形成完整的认识。春季在种植园地移栽西红柿苗后，让幼儿间断性的观察并记录。了解西红柿从生长叶片——开花——结果的生长过程的规律。

3.创造各种观察机会，培养幼儿勤于观察

观察力的培养不是一蹴而就的事情，而是日积月累的。因此，日常生活中要创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯。

通过实践与研究发现，观察力的培养除了发展智力外，更多的能力在观察过程中是以观察为基础和发展的。

总之，观察是孩子认识世界的重要途径，在其成长的过程中起着不可替代的作用。我们要正确的引导、培养孩子的观察能力，通过观察去开启孩子的智慧大门，提高孩子对周围事物的好奇心和求知欲，为以后的学习奠定坚实的基础。观察是幼儿认识世界的重要途径，在其成长过程中起着不可替代的作用。

参考文献

[1]孙冬梅：《自然观察智力及其在幼儿园教育中的培养》，北京师范大学比较教育研究

中心，2012年8月。

[2]徐玉兰：《在自然角培养幼儿观察能力的实践研究》，苏州市横塘中心小学附属幼儿园，2013年12月。