“核心期刊”是怎么回事？

山东纺织经济　２００６年４期（总第１　３４期）　思维培训的主要任务是使参训者固有的思维定　性”的问题。　有一个“冰山理论”，大意为：人的能力好比是　势得以创新。其主要目标是要解决“创新”的问题。　所谓“人才”就是能够进行创造性思维的人。　“创造性思维训练”的培训目的，是使参训者对自己　海上的冰山，仅有一小部分浮在水面，可以看得见，　这部分能力为显能；而大部分的能力，却在海洋深　原有的思维定势提出挑战，学会以一种崭新的视角　处，不被人们所发现，这一部分则为潜能，他大约　占人的能力的８０％。潜能开发培训就是希望能用人　的２０％的显能，去开发那些未知的、看不见的、而　却是大量的潜在能力。这类培训的另一个目的，是　认为现代科技造成了时空的压缩，时间短了，空间　小了，而人的距离却反而大了。人际的沟通与合作　来看问题，这个事物的本身就是一种创造。人的思　维定势往往是自己造成的，改变思维定势，就要战　胜自己，那必然会是很困难的。　４、观念培训　观念培训的主要任务是使参训者改变与外界环　境不相适应的观念。其主要目标是要解决“适应”的　问题。　如果我们的观念是落后的，则我们的行动也必　成为现代人们关注的问题。世界发展越快，竞争越　激烈，人的心理压力越重，心理调整自然形成了一　种广泛的需求。◆　然是落后的。对人的个性来说，观念是一种生活沉　淀下来的惯性，落后的观念则是由于遵循长期的社　会惯性。试想，同处一个地球，同在一个时代，为　什么我们与发达国家之间会对同一个事物，有那么　多的不同认识，这里主要就是反映了观念的不同。　［１】林永顺．企业管理　Ｍ】．经济管理出版社，　２００２．　、　参考文献：　又比如，面对同一个难题，有人认为是灾难，赶快　跑了；但却有人认为是机遇，积极地迎接了，结果　［２】营云川．基层干部管理实务【Ｍ】．广东经济出版　●　社，２００３．　成功了。机遇观是这样，人才观、价值观的事例也　是举不胜举。　５、心理培训　［５】苏勇等．管理沟通［Ｍ】．复旦大学出版社，Ｉ　９９９．　［４】王慧，刘光辉．新主管［Ｍ】．中国商业出版社，　２００５．　心理培训的主要任务是开发参训者的潜能。其　主要目的是通过心理的调整，引导他们利用自己的　［５】韩展初．现场管理实务【Ｍ】．厦门大学出版社，　２００２．　显能去开发自己的潜能。其主要目标是要解决“悟　期刊有国家级、地方级区别吗？　期刊是经国家新闻出版总署批准，并配发国内统一连续出版物号。新闻出版总署从未就学术水　平的高低为这些期刊划分过等级。按期刊主管单位的不同分为中央期刊和地方期刊，是为了对不同　的期刊主管单位实施有效管理。◆　“核心期刊’’是怎么回事？　“核心期刊”是国内几所大学的图书馆根据期刊的引文率、转载率、文摘率等指标确定的。确认　核心期刊的标准也是由某些大学图书馆制定的，而且各学校图书馆的评比、录入标准也不尽相同。新　闻出版管理部门未参加过此类评选活动。◆