【高中古诗词阅读】高考语文(安徽卷)古诗比较阅读《秋斋独宿》《和韦苏州《秋斋独

阅读下面两首诗，完成8~9题。秋斋独宿【唐】韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州①《秋斋独宿》【金】招兵问冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊秋斋独宿

【唐】韦应物

山月皎如烛，霜风时动竹。

夜半鸟惊栖，窗间人独宿。

和韦苏州①《秋斋独宿》

【金】招兵问

热晕侵残烛，雨声在深竹。

惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。

【备注】①韦苏州：即为韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。

8

．两首诗中诗人的心境有何优劣？请作详细分析。（

4

分后）

答：

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参：中小学作文

写作答案

网整理

【答案】

同：孤独。异：韦应物的孤独是淡淡的，更多是在自然景物的动静中体现中恬淡自适的情怀。赵秉文眼中的景物是悲冷凄凉的，表现了自己内心孤独引发的清冷。

【解析】

本题考查鉴赏古代诗歌作者情感的能力，能力层次为

d

级。

“分析诗歌的思想感情”的答题步骤为：①总说道；全诗（诗歌的某些句子）整体表现了作者什么样的思想感情。②融合具体内容的意象、诗句展开分析。如果作者在表达思想情感时用了抒发技巧，恳请代普雷。两首诗都就是即景抒情，作者的情感寄寓在景物描绘之中。从景物来看，“寂寞”就是他们情感的共同的地方。但景物整体表现的意境略有不同，前者恬静风雅，后者寂寞幽深。

9

．恳请分别表示两首诗第一句采用的修辞手法，并予以赏析。（

4

分后）

答：

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【答案】“

山月皎如烛”，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写下了月亮的皎洁；“热晕侵残烛”，冷冷的月光，入侵将要第四枚的蜡烛，运用拟人，写下了环境的晦暗。

【解析】

本题考查品酒古代诗歌抒发技巧的能力，能力层次为

d

级。从题干中可以窥见，托福的就是修辞手法。提问时，融合诗句代普雷修辞手法并具体分析，后简约代普雷效果。