每年的新学期，我们往往有广播体操的学习，教操的过程，对于老师和学生来说都是一个辛苦的过程，在教学中，我们也看到，很多体育老师为了赶进度，往往忽略了对学生的常规管理和要求，忽略了对学生素质的练习和兴趣的培养，枯燥的练习使得学生在开学之初就对体育课产生畏惧感和厌恶感，因此，我们在教操的过程中要注意巧妙结合其他练习内容进行教学，让学生身心愉快，全面发展。
一，结合队列练习常规
面对学生，我们要清醒地意识到，我们的教育对象来自不同的学校和家庭，他们有着不同的运动习惯和爱好，个体的差异，会导致教学中学生出现不同的运动倾向，因此，我们要注意在开学初结合广播操的教学抓好常规教育，统一学生的管理要求。
在教学中，注意抓好学生的课前常规，做好课前的各项准备工作，加强对体育委员的培训。结合集合，整队，原地转法等原地队列练习，一方面提高体育委员的组织和管理能力，另外有助于消除其他同学在小学形成的不良习惯，达到标准统一，同时也要加强学生的着装要求，使学生的运动习惯符合体育课常规要求，教师，体育委员，在这个过程中做到配合，有利于以后体育教学的正常开展。
二，结合素质练习
学生体能上的差异，也使得我们在教广播操的时候，面临许多困难，有的学生体质较差，有能胜任长时间的学习，有的学生协调性较差，学起动作来速度较慢，有的同学身体柔韧性较差，动作不能倒位。学生的差异让我们的教学不能正常地贯彻实施，所以我们在
教操的过程中不要忘了加强对学生的素质练习，以提高学生的耐受能力和运动技能，比如在教操前先进行慢跑热身，加强身体柔韧性练习;结合教学内容进行原地或行进间的弹跳练习，好可结合广播操中的基本动作进行练习，以达到动作的规范，为做广播操打好基础，
三，结合游戏练习提高兴趣
在我们的体育课上让学生反复做着一个或几个动作，时间长了，学生肯定会厌烦，我们若能很好的结合游戏练习，让学生在学习中身心愉悦，定能收到良好的效果，
四,结合分组练习合作学习
在教操的过程中，我们要充分利用广播操的的教学特点，来培养优秀学生的示范和组织能力，加强同伴间或小组内的合作能力，教师在每一节或一个阶段动作教完之后，可以让小组长带领练习，培养同学相互学习的能力，一方面可以减少老师过多的讲解和示范，另一方面促进学生间的相互纠正与协作，加强对体育骨干的培养.
体艺组 葛汶珲
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