莎利文康复中心12月计划
教学名称 教学目的 第二周 第三周 冬天 怎样过冬 我们的活动 1、了解冬天的天气1、学习冬天的群1、围绕冬天的活动特点 。 暖方法及注意进行有关词汇和2、引导幼儿关注天事项。 句型。 气预报。 2、认识冬天的服2、掌握各种活动的3、了解冬天各种动装。 方法，并和小朋友物、植物的特点。 一起互动游戏 。 教学词汇 冬天、寒冷、下雪、羽绒服、棉袄、毛打雪仗、堆雪人、滑刮风、燕子、地洞、衣、棉裤、棉鞋、冰、快乐、高兴、手树动、过冬、厚厚的、手套、帽子、围巾、拉手、好朋友、脚印、候鸟、北风、屋顶、毛衣、冷、暖气、动物、聚会、画、猜动物、凉飕飕、 屋里、暖和、靴子、一猜、伙伴、一起、 温度计、温度、上午、下午、中午、变化 1 、现在是什么季1、冬天的气温怎1、小朋友们在干什教学交流 节？ 么样？ 么？ 2、冬天的天气怎么2、我们外出的时2、 这是谁堆的雪样？ 候要穿/戴什人？ 3、冬天小河里的冰么？ 3、学人的鼻子是用怎么样了？ 3、你有羽绒服什么做的？ 4、冬天小动物怎么吗？ 4、猜一猜这是谁的过冬？ 4、我们房间里有脚印？ 5、下雪以后大地上暖气吗？ 5、你会唱《堆雪人》和房顶上都发生5、温度计上现实的儿歌吗？ 什么变化了？ 多少度？ 6、你喜欢冬天吗？ 6、冬天我们穿什么？ 综合课 1、科学：水的三态1、科学：情绪温度1、科学：会飞的小伞 计（科学） 变化 2、英语： 2、英语： 2、英语： 3、艺术：谁的脚印 3、艺术：漂亮的雪3、艺术：冬天的 4、数学：五以内的减花 4、数学：五以内的法 4、数学：五以内的减法 5、社会：怎样保护眼减法 5、社会：说声对不睛 起 5、社会：制作垃圾6、艺术：水彩画 箱 6、艺术：漂亮的围7、体育：聪明的小兔6、艺术：小雪花 巾 子 7、体育：反应能力7、体育：小免玩圈 练习 第一周 第四周 一年四季 1、学习一年四季的特征。 2、复习春夏秋冬四个主题内容。 春天、夏天、秋天、冬天、桃花、荷花、小燕子、冰雪融化、开花、风筝、游泳、绿油油、光秃秃、、、、、、、 1、冬天我们穿的衣服是什么样子的？ 2、夏天的天气怎么样？ 3、冬天热不热？ 4、春天到了，小河里的冰怎么样了？ 5、你喜欢那个季节？ 1、科学：树木的变化 2、英语： 3、艺术：我的棉袄 4、数学：五以内的减法 5、社会：好[朋友 6、艺术：美丽的桃花 7、体育：椅子游戏 时领域名称 星基础 期主题教学 一 科学 星基础 期主题教学 二 英语 星基础 期主题教学 三 艺术 星基础 期主题教学 四 数学 星基础 期主题教学 五 社会 星期六 星期日 基础 主题教学 艺术 基础 主题教学 体育 活动名称 基础训练 《天气变变变》 中班12月第一周活动计划 幼儿学习目标 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 了解冬天的天气特点 引导幼儿体验探索与发现的乐趣。 2、发展幼儿的观察力，提高观察的坚持力。 培养幼儿的听觉、言语及语言的基础技能 ·萌发关心爱护小动物的情感 ·了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认 识 《水的三态变化》 基础训练 《小动物过冬》 《Snowflake》 能正确指认、拼读单词Snowflake 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 基础训练 《冬天到了我不怕1、 让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷 冷》 人们有很多保暖的方法。 2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化， 1、 通过关观察想像培养幼儿的动手能力 《:漂亮的雪花》 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 基础训练 激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐《雪花和雨滴》 活动的快乐体验。 培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力 《5以内的减法》 能用手指速算准确的算出5以内的减法 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 基础训练 《复习》 〈制作垃圾箱〉 基础训练 《天气预报》 《小雪花》 基础训练 《撕纸活动下雪了 》 复习本周所学主题词汇和句子。 1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。 2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。 3、感受到共同制作的快乐。 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 引导幼儿观察天气预报，制作简单的天气预报 学习利用泡沫粘贴小雪花 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 1.教会幼儿将纸张撕成碎片的技能。 2.通过撒雪花的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣。 1、 引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。 2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。 <反应能力练习》
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教学周次：12月第一周 教学对象：中班 主题名称1：北风呼呼的吹 制定人：中班教师 项目 活 动 内 容 1、声音的有无及声源定向。 2、呼吸训练。 3、学习并模仿发出六个标准单元音。 基础水平： 扩展水平： 句型 表述水平 ： 表现状况 加油 好 很好 基础训练 提问水平： 语段、篇章 理解水平： 复述水平： 项目 活 动 内 容 活动名称：水的三态变化 活动目标：1、引导幼儿体验探索与发现的乐趣。 表现状况 加油 好 很好 其它 2、发展幼儿的观察力，提高观察的坚持力。 领域 3、帮助幼儿理解故事内容，了解水的三态变化。 家 长 反 馈
12月第一周主题课单元活动1
活动名称：北风呼呼吹
活动目标：学习运用语言表达感受和想法；了解冬天的天气。 活动准备：到户外观察天气和景物，感受季节的变化。 活动过程：
一、猜谜语，引出主题。 《风》
谁也看不到我的影子，谁也抓不住我的身子，沙沙沙、沙沙沙，有时我遥遥树枝，呼呼呼，呼呼呼，有时我推推房子，请你猜猜我的名字。 二、游戏：风婆婆与小树叶。 《风婆婆与小树叶》
教师当风婆婆，用力吹气和轻轻吹气；幼儿当“小树叶”。风婆婆用李吹出大风，小树叶四散跑开；风婆婆轻轻吹风，小树叶就慢慢走过来。
三、教师由“风”引出“冬天的北风”与幼儿一起讨论冬天户外观察的结果。 提问：外面怎么了？冬天刮什么风？北风呼呼吹，你有什么感觉呢？那我们有什么办法就不冷了呢？（穿棉袄、戴帽子、围围巾）。冬天有哪些好玩的？（冬天下雪了，我们可以滑雪、堆雪人、打雪仗„„）
四、教师在幼儿讲述前，抓住冬天北风寒冷的特点，启发幼儿的各种体验。
12月第一周综合课单元活动1（科学）(z)
教学名称:水的三态变化 教学目标
发展幼儿的观察力，提高观察的坚持力。
帮助幼儿理解故事内容，了解水的三态变化。 教学准备
录音机、音乐磁带、电饭锅、水、水盆等。 教学过程：
一、 观察、交流，激发探索欲望
1、教师与幼儿手持冰花听音乐进活动室入座。 2、欣赏“美丽的冰花”，回忆制作过程。 教师提问：（1）、“小朋友，你们手里拿的是什么？”（冰花） （2）、“冰花是怎么制作出来的？”个别幼儿回答，教师小结冰花的制作过程。
3、“冰中取宝”。
教师出示自己的冰花，提问： （1）、“老师这儿也有一个冰花，小朋友们看漂亮吗？”（漂亮） （2）、“我的冰花里面还藏着小玩具呢？你的冰花里面藏着东西了吗？”（有）
（3）、“怎样才能将冰中的小玩具取出来？幼儿想出各种办法，教师小结。 二、探索体验，感知水的三态变化
1、试探，让幼儿大胆表达自己所观察到的现象。 （1）、“刚才，有个小朋友说，把冰花放到热水里，能够把里面的小玩具取出来，那咱们来试一试好吗？”教师将自己的冰花放到热水里，请幼儿观察冰变水的过程。
（2）、“给冰加热变成了水，要是给水加热，水又会变成什么呢？”幼儿思考后，教师将水倒入锅中加热，幼儿观察水变成水蒸气的过程。然后，请幼儿的小手触摸水蒸气，直观感知水蒸气是热的。
（3）、出示锅盖，请幼儿触摸，直观感知锅盖是凉的。“请小朋友想一想，水蒸气遇到凉的锅盖，它又会发生什么变化呢？”幼儿思考后，教师将锅盖置于水蒸气的上方，请幼儿观察水蒸气变水的过程。
2、教师与幼儿将手上沾水一起舞蹈。
“小水滴真会变，咱们和小水滴一起跳个舞好吗？”
跳完舞后，请幼儿观察与思考：我们手上的小水滴到哪里去了？引导幼儿直观感知水的蒸发。
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教学周次：12月第一周 教学对象：中班 主题名称2：小动物过冬 制定人：中班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基1、闭合水平感受声音的差异：差异较大的自然声。 础2、发声器官放松训练。 训3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。 练 词汇： 基础水平： 树洞、泥洞、雪地、南方 扩展水平：换皮毛、冬眠 句型 表述水平：1、企鹅不怕冷，在雪地上跑来跑去 2、熊、刺猬冬天躲起来睡大觉 语言领域 3、小蚂蚁 小松鼠躲在家里吃东西 4燕子飞到南方去过冬 提问水平：1、谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去? 2、谁冬天躲起来睡大觉? 3、谁躲在家里吃东西? 4、谁飞到南方去过冬? 语段、篇章 理解水平： 复述水平：同表述水平 项目 其它领域 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 家 长 反 馈
12月第一周主题课单元活动2(Z)
教学名称:小动物过冬
活动目标：萌发关心爱护小动物的情感
了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识
活动准备：经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法
物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、
兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、“南方”) 活动过程
一、知道动物怎样过冬
1．讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的? 2．游戏：给小动物找过冬的地方
①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。
②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。 (换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)
3．表演游戏：小动物过冬
幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：
①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去? 企鹅 ②谁冬天躲起来睡大觉? 熊 刺猬 ③谁躲在家里吃东西? 小蚂蚁 小松鼠 ④谁飞到南方去过冬? 燕子 二、关心动物的生存
①我们怎样关心爱护小动物? ②我们是怎样过冬的? 延伸活动
和家长一起收集有关动物过冬的资料。
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教学周次：12月第一周 教学对象：中班 主题名称3：冬天到了我不怕冷 制定人：中班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基1、闭合水平感受声音的差异：时长、频率、振幅等各方面差异不同的语音模仿声。 础训2、共鸣放松训练。 练 3、学习并模仿发出声母h m b d n g q。 词汇： 基础水平： 冷、暖和 扩展水平：锻炼 运动 句型 表述水平：1、要穿厚厚的衣服，外出时要穿外套，戴帽子、 语运动，多锻炼身体 言 2、多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏 领提问水平：1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎 域 手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多 么办？ 2、在幼儿园最好用哪种方法？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平和提问水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其它领域 活动名称：漂亮的雪花 活动目标：通过关观察想像培养幼儿的动手能力 。 家 长 反 馈
12月第一周主题课单元活动3(Z)
教学名称：冬天到了我不怕冷 教学目标
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。 教学准备
小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。 教学过程
一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。 １、你站在这里感到怎么样？（很冷）
２、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）
３、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）
４、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）
５、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。 二、让幼儿回到教室自由谈话。
１、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？
２、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
３、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等） 三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）
四、户外活动：各种球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。
不是还感到冷啊？
五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是
12月第一周综合课单元活动3(z)
活动名称:漂亮的雪花
活动目标：通过关观察想像培养幼儿的动手能力 活动准备：图片 CD
活动过程：律动——走直线《配合钢琴碟》 1、观看录像——下雪了。
通过观看录像，进行简单的提问：这是什么季节？发生了什么事情？你看到了什么？雪花是什么颜色的？雪花是什么形状的？ 2、出示雪花的图片让幼儿观察。（雪花的形状、颜色） 3、教师在黑板上画雪花加深幼儿印象。
边画边重复说：雪花有6个花瓣、雪花是白色的。
4、幼儿开始作画，并想象雪花下的建筑、树木，教师在旁稍加指导。 5、把想象的丰富的作品拿出来让其他幼儿观看。 6、开办画展——《我爱雪天》。
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教学周次：12月第一周 教学对象：中班 主题名称4：雪花和雨滴 制定人：中班教师
项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基1、闭合水平感受声音的差异：话语声、男女声、小孩声。 础2、构音训练。 训3、学习并模仿发出连续音节。 练 词汇： 基础水平： 雪花 雨滴 滴答 扩展水平： 告诉 飘 句型 表述水平：1小雪花飘下来，小雨滴落下来 2、小雨滴想告诉我们春天来到了 语言 领提问水平：1、小雪花飘下来，那小雨滴呢？ 域 2、小雨滴想告诉我们什么？ 语段、篇章 “冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁„滴 滴滴滴答‟ 理解水平：同表述水平和提问水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 活动名称：认识6、7、8（一） 其活动目标：1、能目测数群，能不受物体排列形式的影响，它正确地感知数群。 领2、了解数量6、7、8的意义。 域 3、培养对数的兴趣。 家 长 反 馈
12月第一周主题课单元活动4(Z)
教学名称：雪花和雨滴
活动目标：
１、激发幼儿热爱大自然的美好情感。 活动准备：下雪和下雨的录像、白色泡沫 活动过程： 一、导入：
引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色泡沫，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（轻轻飘下来。） 二、看下雪录像。
每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看一段录像。
提问：是谁，敲着窗户沙沙沙？小雪花怎样来的”？小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了）
三、看下雨录像：
１、冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁„滴滴滴滴答‟”？ “小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）“小雨滴想告诉我们什么”？（春天来到了） ２、朗诵儿歌：
《雪花和雨滴》
小雪花、从天空轻轻地飘下；沙沙沙。 小雨滴、从天空落下来；滴滴滴。
12月第一周综合课单元活动4（数学）(Z)
活动名称：认识6、7、8（一）
活动目标：1、能目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确地感知数群。 2、了解数量6、7、8的意义。 3、培养对数的兴趣。
活动准备：挂图《小猴家的果园》。
活动过程：1、阅读图画。请幼儿打开幼儿用书第9页看图，或教师把水果图1个1个地贴在挂图的果树上引出故事情境：小猴家里有一个果园。他种的水果都成熟了，便请小兔、小猫、小狗一起到他的果园里参观。现在我们一起去看一看，小猴家的果园里有些什么水果（梨、苹果、柿子）。
2、目测水果并说出总数。教师引导幼儿目测水果并在心里默数，然后提问：果园里的梨树上有几个梨？苹果树上有几个苹果？柿子树上有几个柿子？这三种中哪种水果最多，哪种最少？
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教学周次：12月第一周 教学对象：中班 主题名称5：复习 制定人：中班教师 项目 基础训练 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 1、闭合水平超音段音位辨听：辨听被模仿的各种交通工具 或动物玩具的叫声。 2、呼吸训练。 3、学习并模仿发出多音节。 词汇： 基础水平： 复习本周所学词汇 扩展水平：复习本周所学词汇 句型 表述水平：复习本周内容 语言领提问水平：复习本周内容 域 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其活动名称：制作垃圾箱 它教学目标：1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。 领2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。 域 3、感受到共同制作的快乐。 家 长 反 馈
12月第一周主题课单元活动五(z)
一、教学名称：复习
二、教学目的：复习本周的主题内容。 三、教学准备：本周所学的词汇及句子。 四、教学过程：
1、组织教学 师生问好
2、把本周所学内容串联起来，反复的学习，巩固本周内容。 3、为了使课堂更活跃教师可根据内容让小朋友做一些游戏、小品
等等。
12月第一周综合课单元活动5（社会）(z)
活动名称：寻找冬天
活动目标： 带幼儿到室外寻找冬天，感受冬天的特点。 活动准备：幼儿穿戴暖和 活动过程： 一、
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教学周次：12月第一周 教学对象：中班 主题名称6：天气预报 制定人：中班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基1、闭合水平音节数量不同词语的辨听。 础2、发声器官放松训练。 训3、学习并模仿发出多声调。 练 词汇： 基础水平： 天气预报 寒冷 北风 扩展水平： 4级 句型 语级，请小朋友多穿衣服 言 2、我喜欢/不喜欢冬天 领提问水平：1、天气预报是怎么说的？ 域 表述水平：1、天气预报说北京明天有雪，天气寒冷，北风4 2、你喜欢冬天吗？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 其它领域 活 动 内 容 活动名称：小雪花 教学目的：学习利用泡沫粘贴小雪花 表现状况 加油 好 很好 家 长 反 馈
12月第一周主题课单元活动6(z)
教学名称：天气预报 活动目标：
引导幼儿观察天气预报，制作简单的天气预报 活动准备：
天气图片 字宝宝卡片 冬天雪景图片 活动过程： 导入：生生问好
1、出示提问：你喜欢冬天吗？ 教师说天气预报让幼儿仔细听
北京明天有雪，天气寒冷，北风4级，请小朋友多穿衣服 提问：
教师：天气预报是怎么说的？
天气预报说北京明天有雪，天气寒冷，北风4级，请小朋友多穿衣服 3、出示冬天雪景图片
提问：小朋友们看看这幅头上画的是什么季节的景色啊 ？上面怎么了啊？ 这幅图上画的是冬天的景色，上面下雪了。 下雪以后大地上和房顶上都发生什么变化了？ 下雪以后大地上和房顶上都变白了。 4、引导幼儿观察天气预报
5、带领幼儿一起制作简单的天气变化图片
12月第一周综合课单元活动6(Z)
教学名称：小雪花
教学目的：学习利用泡沫粘贴小雪花 教学准备：泡沫、胶水、纸、笔、图片 教学过程： 1、导入，师生问好 2、出示小雪花图片
提问：小朋友们看看这幅图片上画的是什么呀？ 幼儿：下雪了/雪花 3、出示泡沫
提问：小朋友们知道老师手上拿的是什么吗？有什么用处？ 幼儿：老师手上拿的是泡沫，不知道有什么用处
教师：我们来变一个魔术《让幼儿仔细看，教师转一圈以变魔术的形式吧以做好的小雪花变出来》小朋友看看老师手上多了什么？漂亮吗？ 幼儿：老师手上多了小雪花，很漂亮 A 拿出一张白纸
B拿出泡沫让幼儿学着掰成泡沫粒
C在纸上用笔画一画你想贴出什么样的小雪花 D在纸上粘上胶水
E将泡沫按照以画好的线粘上去 5、教师在旁指导
6、把粘贴得好的画拿出来让其他幼儿看 7、表扬画得好的幼儿 8、结束下课
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教学周次：12月第一周 教学对象：中班 主题名称7：撕纸活动下雪了 制定人：中班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基1、闭合水平音节数量相同、差异较大语音辨听。 础2、共鸣放松训练。 训3、学习并模仿发出四声声调。 练 词汇： 基础水平：房顶 下雪 变白了 扩展水平： 以后 句型 表述水平：下雪以后大地上和房顶上都变白了 下雪了，下雪了，树上白了，房顶白了，地上也语言白了 领提问水平：下雪后大地上和房顶上都发生了什么变化？ 域 …… 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 活动名称：反应能力练习 其活动目标 1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成它听指挥、守纪律的好习惯。 领 2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。 域 家 长 反 馈
12月第二周主题课单元活动七(Z)
活动名称：撕纸活动下雪了 活动目标：
1.教会幼儿将纸张撕成碎片的技能。
2.通过撒雪花的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣。 活动准备：
冬景沙盘一只，玩具小鸡.小猫各一只，白纸.方盒.雪景图片个一张。 活动过程：
1.组织幼儿站在沙盘周围，观察冬天掉光叶子的树，问：看到过下雪吗？（出示雪景图片）让幼儿观察，并把撕好的纸屑撒在沙盘上。告诉大家今天一起来撕雪花。 2.讲解示范。
老师拿一张白纸，边示范边说：用手指捏住纸的一角，一点一点撕下来，要撕得越小越好。把撕好的一片片纸放在纸盒里，等会儿大家一起来玩下雪的游戏。 3.幼儿操作，老师指导。
每人取一张白纸，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提醒幼儿不要将纸屑丢在地上。 4.讲评。
指导幼儿将撕成的“雪花”撒到沙盘中的树枝上.房顶上.地上，一边撒一边说：“下雪了，下雪了，树上白了，房顶白了，地上也白了。”然后出示小猫.小狗说：“小猫.小狗看到下雪了，也很高兴地跑来了，我们拍手欢迎它们吧。”
12月第一周综合课单元活动7(Z)
活动名称：反应能力练习
活动目标 引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。 活动准备 长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。 活动过程 （一）准备部分：
组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。
双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步 （二）基本部分：
1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
（1）第一关。听哨声信号跟着老师做动作。（A：跟着老师做动作；B：幼儿自由做动作；C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。
（2）第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。（鼻子、眼睛、脚尖等）幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。（一声短哨声跑，两声短哨声不跑）
（3）第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。（固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等）幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。
2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。
（1）幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。
（2）游戏《踩老鼠》。 幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。 （三）结束部分：（将上图长凳摆成口字型）
1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。 行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。
中班12月第二周活动计划
日期： 制定教师： 时领域名称 间 星常规 期主题教学 一 科学 活动名称 基础训练 《怎样过冬》 《情绪温度计（科幼儿学习目标 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 学习冬天的取暖方法及注意事项 1．对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。 2．懂得保持良好的情绪对身体的好处。 主课教师 学）》 星常规 期主题教学 二 英语 星常规 期主题教学 三 艺术 基础训练 《漂亮服装》 《clothes》 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 认识冬天的服装 能正确指认、拼读单词clothes 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 《基础训练》 《谁的棉袄暖和》 《冬天的树》 知道什么衣服穿在身上暖和，认识冬天的服装 培养幼儿想象能力和动手操作能力，利用泡沫制作冬天的树 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 听讲故事童话，激发幼儿关注、了解动物的各种取暖式。 复习6的组成，学习有规律地将一个数分成若干不同结果的两份。 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 巩固这周的内容 自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。 星常规 期主题教学 四 数学 基础训练 《取暖》 《5 以内的减法 》 星常规 期主题教学 五 社会 《基础训练》 《复习》 《说声对不起》 星常规 期主题教学 六 艺术 星常规 期主题教学 日 体育 《基础训练》 《温度怎么了》 《漂亮的围巾》 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 在的冬天的温度很低，早晚差别很大 培养幼儿观察力，想象力和动手能力。 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 《基础训练》 《冬天到（儿歌）》 1、通过故事、儿歌激发幼儿产生作个勇敢的小宝宝的愿望，冬天不怕冷。 1． 提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。 2． 学习与同伴商量合作玩的方法。 《小免玩圈》 日 康 复 教 育 计 划
教学周次：12月第二周 教学对象：中班 主题名称1：怎样过冬 制定人：中班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基1、闭合水平单音节词汇辨听：韵母辨听。 础2、舌部运动训练\\唇的强化和运动训练\\下颚的咀嚼运动。 训3、学习并模仿发出6个标准单元音。 练 词汇： 基础水平： 气温 取暖 暖气 扩展水平： 1、境况 2大自然 句型 语言领提问水平：1、朋友知道现在是什么季节吗？知道这个季节的气温域 怎么样吗？ 表述水平：1现在是冬天，冬天的气温很低，冬天很冷 2、取暖的时候要离暖气远一点儿 2、取暖应注意什么？ 语段、篇章 理解水平：知道冬天天气变凉了，要多穿衣服，带上手套、围巾、帽子、呆在有暖气的房间里。 复述水平：同理解水平 项目 其它领域 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 家 长 反 馈
12月第二周主题课单元活动1(Z)
教学名称：怎样过冬
教学目的：学习冬天的取暖方法及注意事项 教学准备： 教学过程： 一、
12月第二周综合课单元活动1科学(dyp61)
活动名称：温度计和温度测量
活动目标：认识温度计，能认读温度计上度数，学习测量的技能。 活动准备：气温计、其他温度计（体温计）若干；各种温度计、记录温度的纸、笔。 活动过程：
一、幼儿认识温度计。提问：1、小朋友，你们知道今天的气温是多少吗？我们怎样才能知道现在的温度是多少呢？
2、你们看桌上是什么东西？（引导幼儿认识温度计，它是测量温度的） 3、你们看看这些温度计有什么地方不一样？有什么地方一样？(都有刻度和红色的柱子，有的长，有的短) 二、教幼儿学习测量气温。
1、你们知道温度计里的红柱子和数字是干什么用的吗？（请幼儿观察，红柱子指到的数字就是温度。）
2、现在，请你们用温度计测量活动室里的温度是多少？（幼儿学习观察测量温度，教师个别指导，帮助幼儿正确使用温度计和读数） 3、你们测出来现在温度是多少？（幼儿交流）
4、我们再把温度计放到外面一会儿，测一测外面的温度是多少？幼儿继续学习测量，观察温度计的变化。
5、你们发现温度计有什么变化？外面的温度是多少？幼儿相互表达与交流 三、介绍其他温度计。出示体温计，提问：你们知道这是什么温度计吗？它有什么用？（用于测量人的提问，看有没有发热。）
四、小朋友，请你们用体温计量一量，看看你们的体温是多少度。
日 康 复 教 育 计 划
教学周次：12月第二周 教学对象：中班 主题名称2：漂亮服装 制定人：中班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基1、闭合水平单音节词汇辨听：声母辨听。 础2、呼吸训练。 训3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。 练 词汇： 基础水平： 羽绒服、棉袄、毛衣、棉裤、棉鞋 语言领提问水平：冬天我们穿什么衣服 域 扩展水平： 厚厚的 句型 表述水平：冬天我们穿厚厚的羽绒服、棉袄、毛衣、棉裤、棉鞋。 小我有羽绒服 你有羽绒服吗？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其它领域 活动名称：clothes 活动目标：能正确指认、拼读单词clothes 。 家 长 反 馈
12月第二周主题课单元活动二(Z)
教学名称：漂亮服装 教学目标：认识冬天的服装
教学准备： 夏天和冬天的衣服 图片 教学过程：
一、课程导入，引导幼儿做好上课准备。 风儿你干什么来？一片雪花落下来； 风儿你干什么来？2片雪花落下来；
风儿你干什么来？片片雪花落下来。（幼儿回到自己位置上坐好） 二、出示图片，教师讲述图片内容
第一幅图：图上的小朋友穿的是什么衣服？你能知道这是什么季节吗？
第二幅图：现在是什么季节？冬天都有哪些衣服要穿？你能说出他的名字吗？
三、认识冬天的服装
出示几件冬天的服装让幼儿认识，让幼儿自己看看自己身上穿了些什么衣服，让每个幼儿说出自己身上所穿的服装的名字，进一步认识冬天的服装.
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教学周次：12月第二周 教学对象：中班 主题名称3: 谁的棉袄暖和 制定人：中班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基1、闭合水平单音节词辨听：辨别单元音\\复元音+鼻音韵尾。 础2、呼吸训练。 训3、学习并模仿发出多音节。 练 词汇： 基础水平： 服装 棉袄 厚 扩展水平：软绵绵 句型 表述水平 我的棉袄很暖和，因为我的棉袄穿在身上不冷，我的棉袄很厚，所以很暖和 语言 领 域 提问水平: 你的棉袄暖和吗？为什么？ 语段、篇章 理解水平： 复述水平：同理解水平 项目 其它领域 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 活动名称：冬天的树 二、活动目标：培养幼儿想象能力和动手操作能力， 利用泡沫制作冬天的树 家 长 反 馈
12月第二周主题课单元活动三(Z)
12月第二周综合课单元活动三(Z)
教学名称：冬天的树
教学目标：培养幼儿想象能力和动手操作能力，
利用泡沫制作冬天的树
教学准备：泡沫，纸，笔，乳胶，图片 活动过程：
1、导入：师生问好，出示图片。
提问：教师：这幅图上画的是什么？是什么季节的树？ 幼儿：这幅图上画的是树，是冬天的树？ 教师：冬天的树都变成了什么颜色？ 幼儿：冬天的树都变成了白色。 教师：冬天的树为什么会变成白色？ 幼儿：因为下雪了。
2、教师发给每个幼儿一份纸，笔，让幼儿想象一下冬天的树到底是什么样子的。
3、带领幼儿一起画画，粘粘树
A 拿出一张白纸
B拿出泡沫让幼儿学着掰成泡沫粒
C在纸上用笔画一画你想贴出什么样的小雪花 D在纸上粘上胶水
E将泡沫按照以画好的线粘上去 4、教师在旁指导
5、把粘贴得好的画拿出来让其他幼儿看 6、表扬画得好的幼儿 7、结束下课
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教学周次：12月第二周 教学对象：中班 主题名称4：取暖 制定人：中班教师 项目 基础训练 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 1、闭合水平单音节词汇辨听；辨别有相同元音或韵尾，但 声母不同的音。 2、发声器官放松训练。 3、学习并模仿发出多声调。 词汇： 基础水平：取暖 碰撞 蹦蹦跳跳 奔跑 扩展水平： 滚 句型 表述水平：小兔在碰撞取暖 语小白鼠滚地取暖 言领老虎以奔跑取暖 域 提问水平： 小兔子在干什么？ 小白鼠突然从山上滚下来干什么呢？ 语段、篇章 小兔子取暖时，只要身体互相碰一碰，撞一 撞，就可以暖和了 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 活动名称：认识6、7、8（二） 其活动目标：1、能在活动中理解数字6、7、8的实际意义。 它2、初步培养幼儿用数字表示数量的能力。 领域 家 长 反 馈
12月第二周主题课单元活动4(Z)
一、教学名称：取暖
二、教学目标：了解动物的各种取暖方式。 三、教学准备：
收集各种取暖用具，了解人们取暖的方法。 四、教学过程：
1、说说自己取暖的方式。
现在是什么季节？冬天的天气怎么样？你是怎样使自己暖和的？2、 了解某些动物的取暖方式。
师：你们取暖的方法真多。（出示森林冬景）这么冷的天，小动物是用什么办法取暖的呢？ （一）、小兔——碰撞取暖 1、 小兔子在干什么？
2、 教师模仿小兔子说话“小朋友，你们搞错了，我们不是在打架，而是在取暖呢！”
3、 小兔子说在干什么？它们是怎样取暖的？
l 原来，小兔子取暖时，只要身体互相碰一碰，撞一撞，就可以暖和了。
（二）、小白鼠滚地取暖
1、 小鹿蹦蹦跳跳走着，突然从山上滚下来干什么呢？（出示雪球似的小白鼠）
2、 你们都说是雪球，再听听，它一边滚下坡，一边还会发出吱吱的声音。小鹿走过去一瞧，发现了谁呢？
3、 小白鼠为什么滚下山坡，又爬上去，再滚下来呢？
l 小白鼠再寒冷的冬天，把身子团成一个圆球，然后从山顶上飞快地滚下来，一直到身上暖和为止。 （三）、老虎以奔跑取暖。
1、 小兔子与小白鼠正说话时，忽然一只老虎低着头、拖着尾巴，从小兔子前面跑过，小兔子觉得很奇怪，老虎怎么没看见我，这是怎么回事呀？
2、 仔细看看老虎跑步时它的头怎么样？尾巴有时怎么样？
l 原来老虎在取暖，它们的皮毛不够暖和，就要靠奔跑取暖。奔跑时头低着，尾巴拖着，而没有见到穿着雪白皮袄的小兔子。如果是追赶小兔子，老虎一定会抬起头，竖着尾巴。 三、 欣赏故事《取暖》 1、 欣赏故事。
刚才我们看到的动物都是靠运动取暖的，但它们取暖的方式非常有趣，而且各不相同，老师把动物取暖的事变成了一个故事，故事名字叫《取暖》。
2、 提问：天冷了，小动物是怎么取暖的
12
月第二周综合课单元活动4（数学）(Z)
活动名称：认识6、7、8（二）
活动目标：1、能在活动中理解数字6、7、8的实际意义。 2、初步培养幼儿用数字表示数量的能力。
活动准备：黏好水果图的《小猴家的果园》挂图。6、7、8的数字卡三张。给幼儿每人准备1套1~10的数字卡。铃鼓一个。
活动过程：1、阅读幼儿用书第10页图画，或看大挂图的分解演示后，讨论分析：水果成熟了，小猴把它们一个个摘下来，排成三排。每排分别是什么水果？（教师从挂图上把三种水果取下来，分别排成三排。如《幼儿操作材料》第10页。）第一排有几个梨？6个梨我们可以用数字几来表示？第二排有几个苹果？7个苹果可以用数字几来表示？第三排有几个柿子？8个柿子可以用数字几来表示？（教师在每一排水果钱用大的数字卡表示出来）小猴子请小朋友帮它把水果从少到多按顺序排好队。该怎么安排？ 2、游戏：《听声音，猜一猜》。教师带领幼儿玩游戏，请幼儿闭上眼睛，经教师拍铃鼓的声音。每拍一下，就在心里默数。当教师停下，请幼儿猜一猜刚刚老师拍了几下铃鼓，并举起相应的数字卡。也可请小朋友来敲铃鼓，其他的小朋友根据铃鼓声举起相应的数字卡。教师最后与幼儿一起得出结论，数字几就表示有几个东西。
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教学周次：12月第二周 教学对象：中班 主题名称5：复习 制定人：中班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基1、闭合水平单音节词汇辨听：辨别不同声调的单音节词。 础2、共鸣放松训练。 训3、学习并准确模仿发出四声声调。 练 词汇： 基础水平： 复习本周所学词汇 扩展水平： 复习本周所学词汇 句型 表述水平：复习本周内容 语言领提问水平：复习本周内容 域 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 其它领域 活 动 内 容 活动名称：《说声对不起》 教学目标： 自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。 表现状况 加油 好 很好 家 长 反 馈
12月第二周主题课单元活动五(Z)
一、教学名称：复习
二、教学目的：巩固这周的内容 三、教学准备：图片 四、教学过程：
这一周我们学习了那些内容，在教师的引导下进行复习。
1、朋友知道现在是什么季节吗？知道这个季节的气温怎么样吗？
2、取暖应注意什么？ 3、冬天我们穿什么衣服 4、你有羽绒服吗？
12月第二周综合课单元活动5（社会）(z)
一、教学名称：《说声对不起》
二、教学准备 自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。 三、教学过程：
一、导入活动。
1、讲故事( 一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑 梯。大家都玩的非常高兴,只有雅雅和婷婷不玩。老师发现了,走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师:刚才上滑梯的时候雅雅不小心踩了婷婷的脚,婷婷被踩疼了可雅雅也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前,用细小的声音说了一句“对不起……,”没想到这神奇的三个字一出口,婷婷顿时不哭了,原谅了雅雅,两个好朋友又重归于好了。)
2、提问:小朋友,你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢? 小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。 二、观看挂图。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。 2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。 3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。 4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论:如果挂图上的小朋友是我,我会怎样做!
三、欣赏歌曲《对不起,没关系》
1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听歌曲内容。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师一起创编动作。 3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。
小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!——“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的! [活动延伸]
带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的 “文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。
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教学周次：12月第二周 教学对象：中班
主题名称6：测量温度真奇妙 制定人：中班教师 项目 基础训练 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 1、闭合水平单音节词汇辨听；辨别有相同元音或韵尾，但 声母不同的音。 2、发声器官放松训练。 3、学习并模仿发出多声调。 词汇： 基础水平： 扩展水平： 句型 表述水平： 语言 领域 提问水平： 语段、篇章 理解水平： 复述水平： 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其它领域 活动名称：漂亮的围巾 活动目标：培养幼儿观察力，想象力和动手能力。 家 长 反 馈
12月第二周主题课单元活动六(dyp62科学)
活动名称：测量温度真奇妙
活动目标：进一步掌握测量温度的方法，提高动手操作能力，发展观察力。 活动准备：体温计、气温计、水温计
活动过程：一、为幼儿提供气温计、水温计、体温计若干，让幼儿自由观察、比较、讨论。然后进行游戏：会动的小柱子。
请幼儿任选一种，自由操作，想办法让温度计中的小柱子动起来。提问： （1）什么时候小柱子上升？什么时候小柱子下降？ （2）哪种温度计的小柱子只会升高不会下降？
（3）有什么办法让体温计中的数字下降？我们应该怎样使用温度计？ 二、引导幼儿观察温度计，看小柱子有什么变化？引导幼儿正确读数。 三、测量水温并读数。
四、幼儿自由测量室内、室外的气温，并相互交流测量的结果。 五、带领幼儿观看天气预报了解怎样预报天气。
12月第二周综合课单元活动6(Z)
活动名称：漂亮的围巾
活动目标：培养幼儿观察力，想象力和动手能力。 活动准备：围巾一条，纸，铅笔，水彩笔 活动过程：律动——请你跟我这样做 1、导入：师生问好 知道季节的变化
师：现在是冬天，冬天天气变冷了，小朋友们都穿了很多衣服，有的小朋友还戴着围巾，手套，
2、出示围巾，让幼儿观察
师：围巾有哪些样式？（幼儿与教师一起讨论） 3、画围巾，幼儿独立操作
4、教师画出自己想象的围巾让幼儿看。
5、教师带领幼儿把画好的围巾涂上漂亮的颜色，（颜色幼儿自己选，独立完成）
6、把画的好的拿出来让其他幼儿看。 7、表扬画的好的幼儿。 8、结束下课。
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教学周次：12月第二周 教学对象：中班 主题名称7：冬天到（儿歌） 制定人：中班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基1、闭合水平单音节词汇辨听：辨别不同声调的单音节词。 础2、共鸣放松训练。 训3、学习并准确模仿发出四声声调。 练 词汇： 基础水平： 雪花 跑 身体 冷 扩展水平： 锻炼 冬天到 语言领域 句型 冬天到，雪花飘。 我们跟着雪花跑。 不怕风不怕冷。 冬天锻炼身体好。 提问水平 冬天你怕冷吗？为什么？ 语段、篇章 理解水平：同理解水平 复述水平：同理解水平 项目 活 动 内 容 活动名称：小免玩圈 表现状况 加油 好 很好 其活动目标：1． 提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创它领造性。 域 2． 学习与同伴商量合作玩的方法。 家 长 反 馈
12月第二周主题课单元活动七(z)
活动名称：冬天到（儿歌）
活动目标：通过故事、儿歌激发幼儿产生作个勇敢的小宝宝的愿望，冬天不怕冷；学会念儿歌。
活动准备：故事内容、儿歌范例。 活动过程：
一、通过故事内容，激发幼儿兴趣。
讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。”它请宝宝早早起，宝宝早早就起来了，在院子里又跑有跳，做早操。大公鸡说：“你真是个勇敢的小宝宝。” 二、根据故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事内容。 1、 什么季节来到了？ 2、为什么树叶落了？ 3、小草变什么样子了？ 4、大公鸡怎么叫？ 5、小鸟和小猪是怎么说的？ 三、学念儿歌：
冬天来到了，北风呼呼叫。小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。我们小宝宝，天天起得早。跑跑又跳跳，身体暖和了。
四、根据儿歌内容自编动作，加深对儿歌的印象和理解。
12月第二周综合课单元活动七（体育）(z)
活动名称：小免玩圈 活动目标
1． 提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。 2． 学习与同伴商量合作玩的方法。 活动准备：塑圈若干
活动过程：1．扮演角色，活动身体
（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 （2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。 2． 提供材料，自由探索。
（1）教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。 （2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
（3）教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 玩圈方法简介如下：
A． 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。 B．跳圈：在圈里跳进跳出。
C．小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。
12月第三周活动计划
制定教师： 日期： 时间 星期一 领域名称 常规 主题教学 《雪地上的脚印》 活动名称 基础训练 幼儿学习目标 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。 主课教师 通过看一看，猜一猜，讲一讲，培养幼儿的想象力和讲述能力 1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。 2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样， 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 1、了解冬天的变化 2、学习儿歌 能正确指认、拼读单词 “snowman” 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 科学 《会飞的小伞》 星期二 常规 主题教学 英语 基础训练 《数九歌》 《snowman f》 基础训练 《堆雪人》 星期三 常规 主题教学 艺术 掌握各种活动的方法，并和小朋友一起互动游戏 培养幼儿观察能力和动手能力，开拓思维，发挥想象 培养幼儿 的听觉、言语及语言的基本技能 认识雪人娃娃，培养动手能力 能用手指速算准确的算出5以内的减法 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 复习本周主题内容 1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。 2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。 培养幼儿 的听觉、言语及语言的基本技能 学会用毛笔，水彩作画 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 学会儿歌 《谁的脚印》 基础训练 《雪人娃娃》 《5以内的减法》 基础训练 《复习》 《怎样保护眼睛》 星期四 常规 主题教学 数学 星期五 常规 主题教学 社会 星期六 常规 主题教学 艺术 基础训练 《水彩画》 基础训练 《雪娃娃《儿歌》 》 《雪娃娃《故事》》 理解故事内容，学习对话 星期日 常规 主题教学 体育 《聪明的小兔子 》 1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。 2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
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教学周次：12月第三周 教学对象：中班 主题名称1：雪地上的脚印 制定人：中班教师
项目 表现状况 活 动 内 容 加油 好 很好 基1、声音的有无及声源定向。 础2、呼吸训练。 训3、学习并模仿发出六个标准单元音。 练 词汇： 基础水平：脚印 松鼠 躲 扩展水平： 上面 后面 句型 语表述水平： 雪地上有小鸟、小狗、松鼠的脚印，因为我 看到言领了躲在大树后面的松鼠、小狗和树上面的小鸟 域 提问水平：雪地上有哪些小动物的脚印？你是怎么看出来的呢？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 表现状况 活 动 内 容 活动名称：会飞的小伞 加油 好 很好 其它活动目标： 1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞领飞起来。 域 2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样， 家 长 反 馈
12月第三周主题课单元活动1(z)
名称：雪地上的脚印
活动目标：通过看一看，猜一猜，讲一讲，培养幼儿的想象力和讲述能力 活动准备： 幼儿用书第6页 活动过程： 一、创设情境：
早上快快乐乐传闻好衣服高高兴兴的出门去玩，他们看到雪地上有许多零乱的脚印。快快问：“咦，是谁在雪地上画的画啊 ？”乐乐说：“那不是画，是脚印。”
二、仔细观察图片，猜一猜这些是谁的脚印？说一说你是怎么看出来的？ 三、引导并鼓励幼儿大胆想象，这些脚印像什么？ 公鸡的脚印像竹子 小松鼠的脚印像梅花 小马的脚印像月牙 四、户外踩雪游戏。
带幼儿到户外进行踩雪游戏，激发幼儿的创造力。幼儿之间互相交流，自己踩出的是什么图案。
2月第三周综合课单元活动1科学（z）
教学名称: 会飞的小伞 教学目标：
1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。
2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，
教学准备：
1、幼儿有玩可乐瓶的经验。
2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、
大号可乐瓶幼儿人手一份。 教学过程：
（一）、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。
2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。 （二）、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。
1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。 2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用什么办法使小伞飞起来
的？
师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较
1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口
上，看看哪把小伞飞的最高。
2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。 （四）、让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。
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教学周次：12月第三周 教学对象：中班 主题名称2：数九歌
项目 制定人：中班教师
表现状况 加油 好 很好 活 动 内 容 基1、闭合水平感受声音的差异：差异较大的自然声。 础2、发声器官放松训练。 训3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。 练 词汇： 基础水平： 冰 河边 柳 燕 扩展水平： 耕牛 句型 表述水平： 数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 语五九六九，河边看柳， 言七九河开。八九燕来， 领九九加一九，更牛遍地走。 域 提问水平： 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其它领域 活动名称：snowman（英语） 活动目标：能正确指认、拼读单词 “snowman ” 家 长 反 馈
12月第三周主题课单元活动二(z)
教学名称：数九歌
教学目的：1、了解冬天的变化 2、学习儿歌 教学准备：雪景图片 儿歌 教学过程：
1、出示图片，欣赏雪景。 根据图片内容进行提问。
这是什么季节？你是怎么看出来的？图上有什么？雪落在什么地方了？
雪花落在房顶上；雪花落在地上；雪花落在树上。
北风呼呼的吹着，快快、乐乐赶紧吧衣服整理好。快快问：“天气怎么这么冷”乐乐神秘的说：“因为快到数九天了。”
2、教师朗读儿歌出示不同的图片，让幼儿结合儿歌观察图片
数九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走， 五九六九，河边看柳， 七九河开。八九燕来， 九九加一九，更牛遍地走。
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教学周次：12月第三周 教学对象：中班 主题名称3：堆雪人
项目 制定人：中班教师
表现状况 加油 好 很好 活 动 内 容 基1、闭合水平感受声音的差异：时长、频率、振幅等各方面差异不同的语音模仿声。 础训2、共鸣放松训练。 练 3、学习并模仿发出声母h m b d n g q。 词汇： 基础水平： 扩展水平： 语 言领域 提问水平: 句型 表述水平： 语段、篇章 理解水平： 复述水平： 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其它领域 活动名称：谁的脚印 活动目的：培养幼儿观察能力和动手能力，开拓思维，发挥想象 家 长 反 馈
12月第三周主题课单元活动三(z)
教学名称:堆雪人
教学目的： 让幼儿抓住下雪的机会，和幼儿一起玩雪，感知雪的特点、锻炼身体，培养幼儿对大自然的喜爱；掌握儿歌内容。 教学准备：带幼儿到户外堆雪人 堆雪人的照片 教学过程：
一、欣赏歌曲《堆雪人》
二、欣赏照片，回忆堆雪人的情景，并进行提问。 提问：你能看出这是什么季节吗？
他们在干什么？你堆过雪人吗？堆雪人好玩吗？ 用什么当帽子？ 用什么当鼻子？ 用什么当眼睛？ 用什么当胳膊？ 三、学习儿歌《堆雪人》
大雪天，真有趣，堆雪人做游戏，圆脑袋，大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻。小弟弟，小妹妹，你牵着我，我牵着你，围着雪人团团转，多美欢喜！ 四、教师带领幼儿学习儿歌，并创编动作。
12月第三周综合课单元活动三(z)
教学名称：谁的脚印
教学目的：培养幼儿观察能力和动手能力，开拓思维，发挥想象 教学准备：图片，纸，铅笔，彩笔 教学过程：
律动——游戏《请你像我这样做》 1导入： 师生问好：点到 2：出示图片
提问：教师：图上画了什么？ 幼儿：图上有很多脚印。 教师：是谁的脚印呢？
幼儿：鸭子，鸡，松鼠，小狗的脚印 3、画脚印
A：教师给每个幼儿一份，纸，笔 B让幼儿再欠观看图片
C让幼儿自己想象画脚印（开拓思维，发挥想象） D教师在旁销加提示，指导
4让幼儿拿出自己的作品和其它幼儿交流。 5、结束下课
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教学周次：12月第三周 教学对象：中班 主题名称4： 制定人：中班教师
项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基2、闭合水平感受声音的差异：话语声、男女声、小孩声。 础2、构音训练。 训3、学习并模仿发出连续音节。 练 词汇： 基础水平： 扩展水平： 语言领域 提问水平： 句型 表述水平： 语段、篇章 理解水平： 复述水平： 项目 其它领域 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 活动名称：认识6、7、8（三） 活动目标：1、在生活中引导幼儿正确理解数字6、7、8的实际意义。 2、使幼儿初步理解数字在实际生活中的作用。 家 长 反 馈
12月第三周主题课单元活动4(dyp57科学)
活动名称：观赏降雪
活动目标：观赏下雪，了解雪花的特征，知道冬天天气寒冷时会下雪 活动准备：黑制片、放大镜 活动过程：
一、下雪时带幼儿到室外观察，提问：小朋友，请你们仔细看一看，雪花是从哪里来的？是怎样落下来的？都落在什么地方？像什么？
二、试一试，雪花落在脸上有什么感觉？闻一闻，下雪时空气是否新鲜？请你们用黑纸片接住雪花，拿到放大镜下观察，看雪花是什么形状的？数一数有几个花瓣？
三、小朋友，请你们用手接住雪花，有什么感觉？看一看手中的雪花会发生什么变化？想一想，落在手里的雪花到哪里去了？
四、小朋友，请你们用一只手接雪，同时另一只手拿黑纸片接雪，看看哪个雪花化得更快？为什么？
五、讨论：小朋友，你们看到的雪花是什么颜色的？请你们说一说，下雪时天气有什么变化？什么季节会下雪？想一想，夏天会下雪吗？（让幼儿知道只有冬季寒冷时才会下雪）
六、小朋友，你们喜欢下雪吗？你们看到下雪时心里的感觉怎样？幼儿自由交谈自己观赏下雪时的心情，教师和幼儿一起分享快乐。
12
月第三周综合课单元活动4（数学）(z)
活动名称：认识6、7、8（三）
活动目标：1、在生活中引导幼儿正确理解数字6、7、8的实际意义。 2、使幼儿初步理解数字在实际生活中的作用。
活动准备：挂图《小猴分水果》，《小猴加的果园》中的活动＂水果图＂。 活动过程：1、讲故事，数客人。请幼儿打开幼儿用书第11页，教师讲述故事情节后，问：小猴请了多少客人？（小兔6只、小猫7只、小狗8只）请小朋友用数字宝宝表示出来（在幼儿用书第11页中打勾）。
2、按数字分水果。启发幼儿思考：怎样分水果才能恰好让同一类的小动物都吃到同样的水果。（梨给小兔、苹果给小猫、柿子给小狗）。请一位小朋友在挂图上的各位动物下面1对1地黏贴1个水果。
3、送动物回家。天黑了，小动物要回家，小猴叫了三辆红、黄、蓝色汽车（分别是红色车6个座位、黄色车7个座位、蓝色车8个座位）。请小朋友给客人安排车。要求是，同类的客人们要做同一辆车。你该怎么安排？
康 复 教 育 计 划
教学周次：12月第三周 教学对象：中班 主题名称5：复习 制定人：中班教师 项目 基础训练 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 1、闭合水平超音段音位辨听：辨听被模仿的各种交通工具 或动物玩具的叫声。 2、呼吸训练。 3、学习并模仿发出多音节。 词汇： 基础水平： 复习本周所学词汇 扩展水平： 句型 表述水平：复习本周内容 语言领提问水平：复习本周内容 域 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 活动名称：怎样保护眼睛教案 表现状况 加油 好 很好 活动目标：1、了解眼睛进入异物后的简单处理方其它领域 法。 2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。 家 长 反 馈
12月第三周主题课单元活动五(z)
一、教学名称：复习
二、教学目的：复习本周的主题内容。 三、教学准备：本周所学的词汇及句子。 四、教学过程：
1、组织教学 师生问好
2、把本周所学内容串联起来，反复的学习，巩固本周内容。 3、为了使课堂更活跃教师可根据内容让小朋友做一些游戏、小品
等等。
12月第三周综合课单元活动5（社会）(z)
教学名称: 怎样保护眼睛教案
活动目标： 1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。
2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。 活动准备： 情境表演：“排除眼中的异物”。 活动过程： 1、以情境表演引入。 2、引导幼儿讨论。
（1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子） （2）眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办？
3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候）
（1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等）
（2）得了红眼病该怎么办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。）
（3）红眼病的预防。（得了红眼病要及时治疗。）
4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。
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教学周次：12月第三周 教学对象：中班 主题名称6：雪娃娃《故事》
项目 制定人：中班教师
表现状况 加油 好 很好 活 动 内 容 基1、闭合水平音节数量不同词语的辨听。 础2、发声器官放松训练。 训3、学习并模仿发出多声调。 练 词汇： 基础水平：手拉手，朋友，伙伴，堆雪人，打雪仗 扩展水平： 叉 句型 语言领提问水平：欢欢为什么喜欢下雪？ 域 表述水平：因为雪的颜色和它的衣服的颜色是一样的。 欢欢给雪人叉上了胡萝卜鼻子，乐乐给雪人戴上了帽子。 欢欢给雪人叉上了什么？乐乐给雪人戴上了什么？ 语段、篇章 快快（狗）说：“我最喜欢下雪了，因为雪的 颜色和我衣服的颜色是一样的”乐乐说（熊）：“我也喜欢下雪因为雪了可以堆雪人，打雪仗” 理解水平： 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其活动名称：水彩画 它领活动目标：学会用毛笔，水彩作画 域 家 长 反 馈
12月第三周主题课单元活动六(dyp58科学)
活动名称：
12月第三周综合课单元活动六(z)
一、教学名称：水彩画
二、教学目的：学会用毛笔，水彩作画 三、教学准备：纸、毛笔、水彩 四、教学过程： 1、转动——走直线 导入：师生问好
出示毛笔，水彩让幼儿认识
教师示范用水彩，毛笔画画，幼儿观察 教师带领幼儿画简单水彩画 出示已用笔画好的图案
带领幼儿用毛笔，粘上水彩填上颜色 幼儿自由上色教师在旁指导 表扬所有幼儿的画 结束下课。
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教学周次：12月第三周 教学对象：中班 主题名称7：雪娃娃《儿歌》 制定人：中班教师
项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基1、闭合水平音节数量相同、差异较大语音辨听。 础2、共鸣放松训练。 训3、学习并模仿发出四声声调。 练 词汇： 基础水平：满天飞 调皮 树梢 寒冷 扩展水平： 唱又跳 句型 表述水平： 雪娃娃 雪花飞，落树梢， 语地上树上全白了。 言学雪娃娃们唱又跳， 领不怕寒冷身体好。 域 提问水平： 雪娃娃为什么不怕冷？ 语段、篇章 理解水平： 复述水平：同理解水平 项目 其它领域 活 动 内 容 活动名称：聪明的小兔子 活动目标： 1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。 2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 表现状况 加油 好 很好 家 长- 反 馈
12月第三周主题课单元活动七(z)
一、教学名称：雪娃娃《儿歌》 二、教学目的： 学会儿歌 三、教学准备：图片
四、教学过程：律动——解放军
1、导入 师生问好 2、出示图片 提问：
教师：小朋友们看看图上怎么了啊 ？ 幼儿：图上下雪了
教师：雪花满天飞，调皮的雪花落在树上、地上，给大地穿上的漂亮的白衣服，雪娃娃们唱又跳，不怕寒冷身体好！ 1、
出示儿歌
雪娃娃
雪花飞，落树梢， 地上树上全白了。 学雪娃娃们唱又跳， 不怕寒冷身体好。
2、 理解儿歌意思 3、 根据图片学习儿歌
12月第三周综合课单元活动七（体育）(z)
一教学名称: 聪明的小兔子 （一）活动目标：
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。 2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 （二）活动准备：
1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。 2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。 （三）活动过程
1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢？” 2、准备动作 伸展运动（2X8） 下蹲运动（2X8） 体转运动（2X8） 跳跃运动（2X8）
师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。” 3、学习新动作：兔跳 ①教师讲解、示范兔跳动作 a.师示范怎样到菜地干活。
师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。”
b.提问：妈妈是怎样去菜地的？ c.师讲解、示范兔跳动作。
师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”
师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。” ②幼儿练习兔跳动作，师指导。 a.先让幼儿自由练习一遍。
师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。” b. 分角色练习。
师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害？”
4、幼儿游戏，师指导并提出要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。” ①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。
师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”
②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。 ③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。
师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮
妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。”
中班十二月第四周活动计划
制定教师： 中班教师 时领域名称 活动名称 幼儿学习目标 主课教师 间 星常规 基础训练 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 期主题教学 了解秋天植物的变化，季节气候的特点。 《春天》 一 2、拓展幼儿观察想象力 科学 《树木的本1、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用 领》 2、学会欣赏花、草、树木，懂得爱护花草树木。并用语言表达出来 星常规 《基础训练》 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 期主题教学 《夏天》 认识夏天植物，季节气候的特点 二 英语 《Spring》 能正确指认、拼读单词Spring 星期三 星期四 常规 主题教学 艺术 常规 主题教学 数学 星期五 常规 主题教学 社会 《基础训练》 《秋天》 《我的棉袄》 《基础训练》 《冬天》 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 了解秋天植物的特点，秋天天气的变化。 通过观察， 想象画画，培养幼儿动手能力。 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 冬天天气特点 了解冬天植物的变化 《5以内的减法》 《基础训练》 《复习》 《好朋友 》 能用手指速算准确的算出5以内的减法 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 复习这一周所学的内容 1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式 2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。 星期六 常规 主题教学 艺术 星期日 常规 主题教学 体育 《基础训练》 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 《四季》 复习春夏秋冬四个主题内容，进一步了解四季的变化 《美丽的桃通过观察欣赏桃花的美，开拓思维，培养动手花》 能力。 《基础训练》 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 《玩雪 》 1、知道只有冬天才下雪，能体会到玩雪的乐趣。 2、能根据自己的感受画出玩雪的情景。 3、能用唱歌、跳舞、绘画的形式表现出玩雪的快乐心情。 1、发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协《椅子游戏》 调性和灵敏性 2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力
日 康 复 教 育 计 划
教学周次：12月第四周 教学对象：中班 主题名称1：春天 制定人：中班教师 表现状况 项目 活 动 内 容 1、闭合水平单音节词汇辨听：韵母辨听。 2、舌部运动训练\\唇的强化和运动训练\\下颚的咀嚼运动。 3、学习并模仿发出6个标准单元音。 词汇： 基础水平：春天 桃花，景色，风筝 扩展水平： 绿油油 句型 表述水平：图上有绿油油的小草，大树，漂亮的桃花，放飞的风筝 图上画的春天 提问水平：图上画了些什么？ 加油 好 很好 基础训练 语言领域 图上画的是什么季节？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 表现状况 项目 活 动 内 容 活动名称：树木的本领 1、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用 2、学会欣赏花、草、树木，懂得爱护花草树木。并用语言表达出来 加油 好 很好 其它领域 家 长 反馈
十二月第四周主题课活动1(z)
一、教学名称：春天
二、教学目标：1、了解秋天植物的变化，季节气候的特点。 2、拓展幼儿观察想象力
三、教学准备：春天图片，桃花，草地图片，风筝，图片 四、教学过程：律动——歌曲《春天在哪里》 1、导入 师生问好
教师：刚刚我们听的歌曲的名字叫《春天在哪里》，那小朋友们知道春天在哪里吗？ 幼儿：不知道 2、出示春天图片 提问：
教师：小朋友们看看这幅图上画了些什么？ 幼儿：小草，大树，花、风筝
教师：图上有绿油油的小草，大树，漂亮的桃花，放飞的风筝。 教师：小朋友知道图上画的是什么季节的景色吗？ 幼儿：不知道
教师：图上画的是春天的景色
春天到了，天气变暖了，各种植物都探出了小脑袋，迎接春天，绿油油的小草随风筝蹈，粉色的桃花张大嘴巴歌唱，漂亮的风筝展翅飞翔，迎接春天的到来！
3、出示，桃花、草地、风筝图片让幼儿观察想象，加油对春天的认识，了解。
4、听歌《春天在哪里》结束下课
12月第四周综合课单元活动1（科学）(z)
一、教学名称：树木的本领 二、教学目标：
1、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用
2、学会欣赏花、草、树木，懂得爱护花草树木。并用语言表达出来 活动准备：图片<小鸟的家〉猴子、小熊、牛、小鹿、小狗、大象、刺猬、小兔布偶 三、教学过程： 一、引入
1、观察图片 讨论小鸟的家在哪里？ 2、提问：小鸟喜欢住在哪里？ 3、欣赏儿歌《小鸟的家》
二、听故事提问《猴博士的话真灵》 1、小熊家住的地方怎么了？ 2、种树以后，发生什么变化？ 3、老牛和小鹿又发生了什么事情？ 4、猴博士对他们说了什么？ 5、小狗又怎样了？
6、幼儿复述故事总结出树木可以隔音、净化空气 7、讨论 种树还有什么好处？（教师记录） 8、小树是我们的好朋友，我们应该怎样对待他们？
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教学周次：12月第四周 教学对象：中班 主题名称2：夏天 制定人：中班教师 项目 表现状况 活 动 内 容 加油 好 很好 基1、闭合水平单音节词汇辨听：声母辨听。 础2、呼吸训练。 训3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。 练 词汇： 基础水平：荷花，游泳，夏天 扩展水平： 炎热 句型 表述水平：我不会游戏。 夏天的天气炎热 语言提问水平： 你会游戏吗？ 夏天的天气怎么样？ 领域 语段、篇章 夏天，天气变得炎热，人们脱掉了上衣在游泳，玩闹、池塘里的荷花露着笑脸，顽皮的青蛙在池塘荷叶上戏闹„„ 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 其活动名称：英语 它活动目标：: 领域 表现状况 活 动 内 容 加油 好 很好 家 长 反 馈
十二月第四周主题课活动2(z)
活动名称：夏天
活动目标：认识夏天植物，季节气候的特点 活动准备：夏天图片，荷花，游泳图片 活动过程：律动——吹吹泡 1、导入：师生问好 2、出示图片荷花，游泳， 提问：
教师：小朋友们知道图上画的是什么吗？ 幼儿：图上画的是荷花。 教师：这个小朋友在干什么？ 幼儿：小朋友在游泳？
教师：小朋友想想图上画的是什么季节呢？ 幼儿：图上画的是夏天。 教师：夏天的天气怎么样？ 幼儿：夏天的天气炎热。
夏天，天气变得炎热，人们脱掉了上衣在游泳，玩闹、池塘里的荷花露着笑脸，玩颇的青蛙在池塘荷叶上戏闹„„ 3、出示夏天图片让幼儿仔细观察
讨论：夏天与春天有何变化（教师幼儿一起讨论） 4、结束下课
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教学周次：12月第四周 教学对象：中班 主题名称3：秋天 制定人：中班教师 项目 表现状况 活 动 内 容 加油 好 很好 基1、闭合水平单音节词汇辨听：韵尾相同单音节词汇辨听。 础2、发声器官放松训练。 训3、学习并模仿发出声母h m b d n g q。 练 词汇： 基础水平：树叶，棉花，桔子，石榴 扩展水平： 丰收 农作物 成熟 句型 表述水平：花生、桔子、石榴是在秋天成熟 秋天的天气变凉，我们穿了，外套，秋衣，秋裤，运语言动鞋，秋天比夏天冷 领 域 提问水平：花生、桔子、石榴是在什么季节成熟？ 秋天的天气怎么样？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 表现状况 活 动 内 容 加油 好 很好 其活动名称：我的棉袄 它活动目标: 通过观察， 领力 域 想象画画，培养幼儿动手能家 长 反 馈
十二月第四周主题课活动3(z)
活动名称：秋天
活动目标：了解秋天植物的特点，秋天天气的变化。 活动准备：图片，树叶，棉花，桔子，石榴图片 活动过程：律动——歌曲《小树叶》
1、导入：师生问好 2、出示树叶
3、出示棉花、桔子、石榴花图片 提问：图上画的是什么？
幼儿：图上画的是花生、桔子、石榴。
教师：小朋友们知道这些农作物，水果是在什么季节成熟？ 幼儿：这些农作物，水果是秋天的成熟。
教师：秋天是丰收的季节，农作物，水果都丰收，成熟了。 教师：秋天的天气怎么样？
幼儿：秋天的天气变凉，我们穿了，外套，秋衣，秋裤，运动
鞋，秋天比夏天冷。
4、活动兔子跳 5、结束下课。
12月第四周综合课单元活动3(Z)
教学名称: 我的棉袄
活动目标: 通过观察， 想象画画，培养幼儿动手能力。 教学准备: 1 纸、彩笔，铅笔
教学过程: 1 律动——走直线 1导入： 师生问好
2、观察自己穿的衣服 3、观察别人穿的衣服。 4、教师画画，幼儿观看 5、教师指导幼儿作画 6、教师指导
A用铅笔画画简单棉衣 B教师指导幼儿填上颜色
7、教师拿出画的好的，幼儿的画让其他幼儿看 8、表杨画的好的幼儿。 9、结束下课。
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教学周次：12月第四周 教学对象：中班 主题名称4：冬天 制定人：中班教师 项目 表现状况 活 动 内 容 加油 好 很好 基1、闭合水平单音节词汇辨听：同声母同韵尾但不同元音的词。 础2、共鸣放松训练。 训3、学习并模仿发出连续音节。 练 词汇： 基础水平：植物 雪景 下雪 扩展水平： 可以 句型 语表述水平：冬天会下雪，雪是白色的。 言下雪冷，下雪了，我们可以堆雪人，打雪仗。 领域 提问水平：冬天会怎么样呢？雪是什么颜色的 下雪冷吗？下雪了，我们可以干什么呢？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 表现状况 活 动 内 容 活动名称：5加油 好 很好 以内的减法 其它领域 教学目的：能用手指速算准确的算出5以内的减法 家 长 反 馈
十二月第四周主题课活动4(z)
活动名称：冬天 活动目标：冬天天气特点
了解冬天植物的变化
活动准备：冬天图片，雪景图片 活动过程：律动——歌曲《雪绒花》
1、导入：师生问好 2、出示冬天图片 提问：
教师：图上怎么了？
幼儿：树上的树叶没有了，小草也没有了，光秃秃的一点也没好看。 教师：这是什么季节呢？ 幼儿：这是冬天。 3、出示雪景图片
提问：教师：冬天会怎么样呢？雪是什么颜色的 幼儿：冬天会下雪，雪是白色的。
教师：下雪冷吗？下雪了，我们可以干什么呢？ 幼儿：下雪冷，下雪了，我们可以堆雪人，打雪仗。、 4、游戏活动 5、结束下课
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月第四周综合课单元活动4（数学）(z)
活动名称：认识9、10
活动目标：1、知道＂9＂、＂10＂的形成和实际意义。 2、训练幼儿思维的敏捷性.
活动准备：挂图《抓盗粮老鼠》。
活动过程：1、学习9的形成及数数。请幼儿打开幼儿用书第12页看图，或看大挂图。教师引出故事： (1)、森林警局里有9位猫警察，它们经常在森里里巡逻（让幼儿说出总数）。 (2)、（黑猫警长要带着这8位白猫警察一起埋伏捉老鼠。让幼儿点数一共是多少警察？并明白8个白猫警察再添上一个黑猫警长一共是9个警察。8添上1是9。想一想，如果一个警察骑的是一辆摩托车，警察和摩托车比，是不是一样多？）
(3)、认识数字9。9个猫警察可以用数字几表示？＂9＂还可以表示什么？（9把枪，9个苹果，9块巧克力等都可以用数字9表示。）（启发幼儿想一想＂9＂字像什么。） 2、学习10的形成及数数。 (1)、学习点数＂10＂，了解10的形成。看挂图。今天出来偷粮食的老鼠一共有几只？一共偷了几袋粮食？教师指着挂图上走在前面的9只老鼠，党着后面的一只老鼠问幼儿是几只偷粮老鼠？再放开挡着的老鼠帮助幼儿知道9只添上1只是10只。
(2)、练习数数，并认识数字10。数字10还可以表示什么？（10支枪，10个苹果，10块巧克力等，都可以用数字10来表示。）（启发小朋友想象＂10＂像什么。） (3)、阅读幼儿用书第13页，并做练习。
(4)、请幼儿想想：9个猫警察能把这10只老鼠全部抓回去吗？为什么？让幼儿展开思维，只要回答有道理的都算答对。
日 康 复 教 育 计 划
教学周次：12月第四周 教学对象：中班 主题名称5：复习 制定人：中班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基1、闭合水平单音节词辨听：辨别单元音\\复元音+鼻音韵尾。 础2、呼吸训练。 训3、学习并模仿发出多音节。 练 词汇： 香基础水平： 复习 扩展水平： 复习 句型 表述水平：复习 语 言领提问水平：复习 域 语段、篇章 理解水平：同表述水平与提问水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 活动名称：好朋友 活动目标： 1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理表现状况 加油 好 很好 其它领域 解故事内容掌握一问一答的对话形式 2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。 3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。 4、培养幼儿初步的环保意识。 家 长 反 馈
12月第四周主题课单元活动5(Z)
教学名称;复习
教学目标:1复习本周的主要内容,巩固这周的有海底世界的内容
教学准备:图片 四、教学过程： 1、师生问好
今天我们来做一个小游戏，击鼓传球，球传到谁手里就要回答老师的问题。教师向学生提问本周的重点，对学生的掌握情况进行总结。
12月第四周综合课单元活动5(z)
一、教学名称: 好朋友
二、教学目标： 1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式
2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。 3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。
三、教学准备： 事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系 四、教学过程：。
一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。
师：“小朋友，你们有没有好朋友？谁是你的好朋友？为什么？”
二、引导幼儿操作，进行童话教学。
1. 幼儿操作活动“给图片配对”，教师观察了解幼儿操作情况。
师：“小朋友都有自己的好朋友，桌子上有很多的东西我们帮她们找一找自己的好朋友好吗？请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友？” 2. 组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，师：“谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的？为什么？”（幼儿讲述时，教师贴上相应图片）
（1） 提问：茶壶和水杯为什么是好朋友？桌子和椅子为什么是好朋友？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友？
（启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐）
（2） 讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起？它的好朋友是谁？
你想不想作小鸟的好朋友？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？（激发幼儿 爱护鸟类，热爱大自然的美好情感） 3. 教师小结，欣赏故事。
（1） 师：“小朋友讲的真棒！现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好？” 提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好听的名字？ （2） 集体看图讲述故事一遍。
4.讨论：生活中还有什么东西是好朋友？ 三、音乐游戏“找朋友”，结束活动。
师：“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！”“小朋友，让我们和好朋友一起到户外去作游戏吧！”
日 康 复 教 育 计 划
教学周次：12月第四周 教学对象：中班 主题名称6：四季 制定人：中班教师
项目 基础训练 表现状况 活 动 内 容 1、闭合水平单音节词汇辨听；辨别有相同元音或韵尾，但声 母不同的音。 2、发声器官放松训练。 3、学习并模仿发出多声调。 词汇： 基础水平：四季 春，夏，秋，冬 扩展水平： 冰雪融化 句型 表述水平： 春天我们穿外套，秋衣，秋裤，运动鞋 加油 好 很好 语言领巾，帽子 域 夏天我们穿短袖，短裤，凉鞋，背心 秋天我们穿外套，秋衣，毛衣，毛裤 冬天我们穿羽绒服，棉裤，棉鞋，戴手套，围春天到了，小河里的冰雪融化了 提问水平： 春，夏，秋，冬我们都穿什么衣服？ 春天到了，小河里的冰雪怎么样了。 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 表现状况 活 动 内 容 活动名称：美丽的桃花 加油 好 很好 其它领域 活动目标：通过观察欣赏桃花的美，开拓思维，培养动手能力。 家 长 反 馈
12月第四周主题课单元活动6(z)
一、教学名称: 四季
二、教学目标:复习春夏秋冬四个主题内容，进一步了解四季的变化 三、教学准备: 图片
四、教学过程:律动——跳一跳
1、导入 师生问好
2、出示四季图片让幼儿观察
提问：春，夏，秋，冬我们穿的衣服是什么样子？ 幼儿：春天我们穿外套，秋衣，秋裤，运动鞋 夏天我们穿短袖，短裤，凉鞋，背心 秋天我们穿外套，秋衣，毛衣，毛裤
冬天我们穿羽绒服，棉裤，棉鞋，戴手套，围巾，帽子 春天到了，小河里的冰雪怎么样了。 幼儿：春天到了，小河里的冰雪融化了 教师：夏天的天气怎么样？ 幼儿：夏天的天气很炎热。 教师：冬天热不热？ 幼儿：冬天不热，冬天很冷。 教师：你喜欢哪个季节？ 幼儿：我喜欢„„ 3复习数九歌 4结束下课。
12月第四周综合课单元活动6(z)
教学名称：美丽的桃花
活动目标：通过观察欣赏桃花的美，开拓思维，培养动手能力。 活动准备：图片，纸，铅笔，彩笔 活动过程：
1、导入 师生问好
2、出示桃花
提问：桃花什么季节开花？ 幼儿：桃花春天开花。
3、让幼儿仔细观察 提问：桃花是什么颜色的？ 幼儿：桃花是粉色的。
4、教师带领幼儿画桃花 A、描绘桃花花瓣 B画上花瓤
C上树枝，树叶添 D上颜色
5幼儿自由画，教师加以指导 6拿出画的好的让其它幼儿看 7、表扬画的好的幼儿。 8、结束下课。
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日 康 复 教 育 计 划
教学周次：12月第四周 教学对象：中班 主题名称7：玩雪 制定人：中班教师 项目 表现状况 活 动 内 容 加油 好 很好 基1、闭合水平单音节词汇辨听：辨别不同声调的单音节词。 础2、共鸣放松训练。 训3、学习并准确模仿发出四声声调。 练 词汇： 基础水平：玩雪 乐趣 雪花、雪景 扩展水平： 变成 句型 语表述水平：冬天下雪，雪是白色的，树、房子变成了白色 言我喜欢玩雪 领域 提问水平：什么季节下雪？雪是什么颜色的？树、房子变 成了什么样？” 你喜欢玩雪吗？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 表现状况 活 动 内 容 加油 好 很好 其它领域 活动名称：椅子游戏 活动目标：1、发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性 2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力 家 长 反 馈
12月第四周主题课单元活动7(z)
一、教学名称：玩雪
二、教学目标：1、知道只有冬天才下雪，能体会到玩雪的乐趣。 2、能根据自己的感受画出玩雪的情景。
3、能用唱歌、跳舞、绘画的形式表现出玩雪的快乐心情。
三、教学准备：下雪的场景 玩雪的工具（小铲、扫帚、小桶） 纸 蜡笔 伴奏 四、教学过程：
1、 下雪的时候带幼儿看雪景。鼓励幼儿用各种方法感受雪花、雪景。 提问：“什么季节下雪？雪是什么颜色的？雪花是什么样子的？树、房子变成了什么样？”
2、 与幼儿共同玩雪。提醒幼儿使用工具、与同伴商量玩雪的方法， 鼓励幼儿尝试各种方法，不怕寒冷。
3、 说一说玩雪时的快乐心情。采取分组与个别发言结合的形式。 提问：“你与哪个小朋友一起玩的？你使用了那些工具？玩雪时你的心情怎么样？你想怎样表达你的心情？”
（根据幼儿的回答鼓励幼儿用唱歌、舞蹈等形式表现玩雪的快乐） 4、 绘画“玩雪”
提问：你想不想把你玩雪的样子画下来？
幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆画出自己玩雪的情景，提醒幼儿均匀涂色。 幼儿展示、讲述自己的画。 幼儿自己布置主题墙饰。
故事:雪孩子
森林有一个小木屋，小木屋里住着兔妈妈和她的孩子——小白兔。有一次森林里下雪，那雪可大呢，动物们都不敢出来，家里的食物越来越少。后来大雪终于停了，现在，兔妈妈可以趁着雪停到外面找些吃的回来。
可是谁来和小白兔做伴呢，兔妈妈想了一个好办法，那就是给小白兔堆一个雪孩子。有了雪孩子，小白兔就不寂寞了，他多高兴啊。可是因为家里只有半个胡萝卜，所以雪孩子的鼻子只能短短的，一点不神气。不过因为小白兔答应妈妈回来一定给雪孩子安一个高鼻子，雪孩子就满意了。
现在兔妈妈可以安心地出去了，小白兔回到屋里，推上门，向火塘里添了一大把柴，这才坐了下来。火苗热烈地跳跃着，火光给小白兔添上了一层玫瑰色。它浑身暖乎乎的，不久就进入梦乡去了。
屋外，雪孩子舒展着腿和臂，开始跳起舞来。它跳着、跳着，慢慢地就跳到树林里去了。
可爱的雪孩子喜欢帮助别人，在树林里它帮小松树抖掉身上的雪，使它站直了腰。而且还救了一只小松鼠，因为它不小心从树上掉下来，雪孩子正好接住它。
后来雪孩子还碰到了一只冻僵的翠马，在小松鼠的协助之下，它们把翠鸟放回鸟巢，还用树叶做被子温暖翠鸟冰冷的身体。最后，翠鸟又醒过来了，飞起来了，唱起来了。
可是，等雪孩子回到屋前的空地上时，它发现小木屋着火了，但是可怜的小白兔还在睡梦中呢。雪孩子喊什么它都听不到，最后，雪孩子勇敢地冲进正在燃烧的屋子。火，像猛兽般扑来，可是它顾不上这些。
雪孩子张开了两条细弱的臂膀——它的臂膀本来是粗壮结实的，可是火在融化它，使它的臂膀也越来越细小了。不过，它还是用身体抵挡着烈火的袭击，尽力不让火舌燎着小白兔，勇敢地把小白兔抱出屋子。
那只曾被雪孩子救活的翠鸟飞来了——是这场大火把它召唤来的。现在，它所看到的雪孩子已经又瘦又小，而且它还在变，变得更瘦更小。等它刚把小白兔稳稳地放在空地上，就很快地融化成了一排水，一摊洁净的水，只有那半个胡萝卜做的鼻子留下来。
翠鸟焦急地飞出去找兔妈妈，兔妈妈很快就回来了，可是它能有什么办法呢，它给小白兔带来和很多好吃的，当然还有又大又长的胡萝卜，可是雪孩子已经再也不需要鼻子了。
太阳出来了，地上的雪开始融化了，雪水又变成水蒸气，飘飘渺渺慢慢地弥散到空气中，可是小兔子分明又看到雪孩子了。
“妈妈，你快瞧！”小白兔指着白云说，“雪孩子在天上呢！”
是的，现在天上多了一朵白云，那朵纯洁的白云正是雪孩子，又壮健，又漂亮。它在高高的天空里向小白兔它们挥手哩！
12月第四周综合课单元活动7（z）
教学名称:椅子游戏 教学目标
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