语文教学学生自主学习能力培养方法分析

自主学习就是通过教师的训练，使学生达到主动学习和学习的目标。自主学习，就是指学生本身为了实现学习目标，自觉进行学习的过程。所以要求教师在实际教学时要将学生作为学习活动的主体，以学生为核心组织活动，使学生的主体性得以充分发挥。在语文课程标准中，指出了语文教学也应有自主性，首先要求教师要明确学生的自主地位，使学生积极研究问题，帮助学生实现自我阅读、自我领悟、自我提高。在语文课堂教学中，教师应该运用什么教学手段，培养学生的自主学习能力，是广大教师急需解决的问题。

1 创设问题情境，激发学生自主学习意识

在课程标准中明确指出，在语文学习活动中，学生应该是学习的主人。教师要利用多种方法提高学生的学习兴趣，使学生养成自主学习的习惯，善于创造自主学习情境，正确认识学生当中存在的个体差异，允许学生拥有自己的学习方式。教师的教学目的不是简单地传授给学生知识，而是应该培养学生的问题意识，教给学生学习方法，尤其应该重视培养学生的个性化思维。只有使学生的问题意识充分发挥作用，使学生迫切要求解决问题，才能激发学生探究问题的积极性，锻炼学生的自主学习能力。

如在学习《愚公移山》一课时，对于课文当中的“杂然相许”是这样解释的：“异口同声地表示赞成。杂然，纷纷。许，赞同。”在实际学习中，我认识到这一解释与文章内容有相悖之处，我认为解释为“纷纷表示赞同”比较适合。如果直接将自己的意思讲述给学生，可能会有的学生不认同，所以我创设了这样的问题情境：文中有两处置疑愚公行为的问句，一处是：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”，还有一处就是愚公妻子的疑问，愚公的妻子是不是一直同意愚公的行为呢？是不是全家人一致同意呢？同学们考虑一下，这两处疑问的口气是否一样？针对我的问题设置，学生们热烈讨论：两个人的语气是不相同的，一个人的语气是关心，而另一个人的语气是讽刺。愚公家有很多人，并且对于移山这件事也提出了很多意见，他妻子在开始就提出了疑问，而“异口同声”表示一致同意，与文章内容不符，所以学生们都认为课本当中的解释不准确，应该解释为“纷纷表示赞同”。这种学习方式提高了学生的自主意识，锻炼了学生的自主学习能力。

2 激发学习兴趣，培养学生自主学习能力

兴趣在学习中具有非常重要的作用，我国古代教育家就已经认识到了这一点。所以教师的教学就是为了让学生自主学习。在学习过程中教师要加以引导，鼓励学生思考与解决问题。在实际教学中，教师应该改变传统教学方法，运用新型教学模式，提高学生的学习兴趣。只有使课堂成为吸引学生的地方，学生才会有更大的收获。要求语文教师的语言应该形象具体，使学生容易受到感染。所以在每节课的初始阶段，教师就应该创设轻松和谐的气氛，使学生全身心投入到语文学习当中。

在实际教学时，老师要根据不同的教学内容运用不同的导入方式，可以运用多媒体手段的形象性，也可以运用讲故事的方法导入等，这些具有艺术性的导入方式开拓了学生的视野，发展学生的思维能力。如学习《醉翁亭记》一课时，首先应用多媒体展现具体的醉翁亭，先使学生初步了解醉翁亭的真实面目，不但提高了学生的学习兴趣，同时可以激发学生的自主探究意识。

3 创新教学形式，提高学生自主学习能力

在实际教学中，教师要善于运用新型教学手段，启发学生思考，提高学生自主学习能力。如在学习《石壕吏》一课时，针对课文当中的“吏呼一何怒，妇啼一何苦”这一句话，首先我详细讲解了这句话的意思，然后让学生分别扮演差役和老妇人，在课堂上展示当时的情景，并且连续要求四组同学表演，让同学们评论哪一组表演的更好，可以使学生深刻理解当时的情景，认识到古代官吏的凶狠残酷，感受到古代劳动人民生活的不易。这种教学方式不但使课堂教学变得有声有色，而且升华了学生的情感、加深了学生的认识。课堂是学生活动、教师授课的主要场所，只有不断提高教学效率与质量，才能使学生更好地掌握语文知识。教师要善于创新教学方法，使学生积极投身于教学活动当中，不但可以活跃课堂气氛，而且可以提高学生对于所学内容的认识，发挥学生在学习中的主体地位。

4 创设学习氛围，激发学生自主学习意识

在新课程标准中明确指出，在语文课程学习中，学生应该具有主体地位。语文教学要依据学生的发展特点和语文本身的性质，正确对待学生之间的个体差异，深入了解学生的不同需求，保护学生的探究意识，不断提高学生的自主意识，鼓励学生拼搏进取，提倡自主、合作、探究的学习方法。在明确教学内容、选取教学方式、运用教学评价时，都应以这种学习方法为中心。在新一轮课改中，要求教师在设计教学环节时以学生为中心，学生是学习活动的主要角色，教师要切实

发挥主导作用，适时对学生的学习活动进行指点，尊重每一个学生，在设计教学内容与采用教学方法时保证全体学生的发展，促进学生自主学习能力的提高。

如在学习《桃花源记》一课时，可以首先提出这样的问题：课文当中的社会有哪些特点？你认同吗？你认为什么样的社会最好？同学们可以自由想象，大胆发言。同学们迅速被提出的问题所吸引，展开激烈地讨论，每个小组都有自己的看法，并在全班当中发表了自己的意见，甚至有的学生还想到了当前社会中存在的不良现象，用这些现象来说明自己的观点。使学生在不知不觉中提高了自己的自主意识，对培养学生自主学习能力起到了重要作用。

总之，在初中语文教学中，教师要重视培养学生的自主意识，养成自主学习的习惯。做到这一点，就可以在提高教学质量的同时，提高了学生的语文学习能力。在语文学习中，教师要鼓励学生大胆置疑、积极研究、勇于创新，为学生创造轻松和谐的学习氛围，使学生积极投身到语文学习当中。

参考文献

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