篇一：大班语言活动《我知道的成语》 大班语言活动《我知道的成语》
经典导读是我园的特色课程之一，它包括古诗、成语、寓 言故事等内容，是一种启蒙式的教育，目的是以传统文化中的 精髓熏陶现代的孩子们，让中国传统文化中的精髓根植于下一 代的心中，潜移默化洁净孩子们的心灵。 在经典导读教学中, 我们发现许多成语都蕴含着较强的情节性和趣味性，而且语句 富含韵律节奏，读起来琅琅上口，孩子们非常喜欢。针对他们 的兴趣，我们设计了 “我喜欢的成语”主题活动，目的是提高 孩子们的口语表达能力，为入小学做好准备。为了使孩子们积 极、主动而有效地理解与掌握成语，我们采用多种方法（如： 讲讲、找找、画画、演演等）创造性地学习与表现成语。让他 们在丰富多彩的活动中轻松地学，不断地积累词汇并获得快乐 体验。正所谓：出口成章、下笔成文。让传统的经典文化与孩 子们同行，陪伴他们快乐地成长。
活动目标：1、在理解寓言故事《郑人买履》内容的基础 上，引导幼儿学习成语“随机应变”、“急中生智”。2、通 过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文 化的
兴趣。
3、丰富幼儿的语言，在活动中进一步提高他们的口语表 达能力。
活动准备：1、一至十中文、阿拉伯数字卡；图书、成语 字卡若干；2、表情类、动物类、成语图卡若干。3、油画棒、 白纸。
活动过程：一、通过书的排序，巩固一至十的成语。1、 幼儿选择一本图书，提问：你选择的是什么图书？它的价钱是 多少？ 2、请幼儿按从最便宜到最贵的价钱顺序给书排序。3、 引导幼儿复习一至十的成语。
二、 游戏《成语对对碰》，巩固所学成语。每两个幼儿为 一组选择两张图片，组成一个成语。游戏进行2\"3次。
三、 听寓言故事《郑人买履》，学习成语“随机应变”、 “急中生智”。1、幼儿边看大图书，边猜故事情节。2、告诉 故事名称，教师完整地讲述故事。3、通过探望与讨论，帮助 幼儿理解故事的寓意，教育幼儿遇事要灵活。4、学习成语 “随机应变”、“急中生智”，启发幼儿联系生活实际加深对 成语的理解。
四、 通过看图片，巩固所学成语，并对成语给以分类。1、 动物类2、表情类3、其他
五、 以表演的形式，引导幼儿创造性的表现学过的成语。 1、教师做动作，幼儿猜成语。2、个别幼儿做动作，幼儿猜成 语。3、教师出示成语字卡，幼儿做动作。4、在音乐伴随下， 幼儿自由发挥表演成语。
六、 制作成语小书。1、幼儿自由选择材料进行成语图书 制作。2、教师巡回指导，适时予以帮助。
篇二：大班成语1 亡羊补 牢愚公 移山回 龙点睛 水滴石
篇三：大班成语故事
大班成语故事：《狐假虎威》教案 （一）
活动目标1、理解成语故事内容和含义，客观认
识 狐狸的行为，知道遇到危险的时候不要慌，要学会动脑筋、想 办法，保护自己。
2、 初步用于故事内容匹配的动作、表情、语气来表演故 事。
3、 体验大胆表演的快乐。 （二）
活动准备1、《狐假虎威》故事图片
2、 老虎和狐狸头饰若干。 3、 故事狐假虎威的视频。 （三）
活动过程：小朋友们有没有去过幼儿园？看过什
么 动物？（教师据幼儿的回答简要的概括动物的特点）1、猜谜 引起幼儿的学习兴趣。
谜语一：身穿花衣四脚走，头上有王真威风，张开大嘴一 声吼，吓得百兽都发抖。（谜底：老虎）
谜语二：眼睛细细三角脸，拖着一条大尾巴，爱吃兔子和 小鸡，专门会想坏主意。（谜底：狐狸）
2、教师有感情地讲述故事一遍。
提问：（1）小朋友们，听完了这个故事老师有几个问题 要
问你们，狐狸被老虎抓到的时候是怎么办的呢？说了什么？ 请几个小朋友学学（镇定下来，我是上帝派来…重复几遍老 虎和狐狸的对话，为下面的游戏打基础）（2）小动物们看到 狐狸后怎么样了啊？你认为他们是害怕狐狸，还是害怕老虎？
（3）你觉得这是一只怎样的狐狸？（聪明）一只怎样的 老虎？（粗心）小结：遇到危险的时候不要慌，要学会动脑筋、 想办法，保护自己。
3、选择一个角色，用有感情的声音和动作表现狐狸和老 虎（1） .第一次练习对话，请小朋友表演。
小朋友们邀请自己的好伙伴自由表演1分钟。
出示图1：狐狸被老虎抓到后师：表演之前先考考小朋友 们，故事里狐狸说话时的声音是怎么样的？（不慌不忙，镇定） 老虎说话时的声音又怎么样？（疑惑的）下面我们用不同的声 音来表演狐狸和老虎，让别人一听就知谁是狐狸，谁是老虎。
（请小朋友表演）出示图2：表演狐狸眼珠骨碌碌一转， 想出好办法的样子。老虎摇头疑惑的样子师：狐狸和老虎在说 话的时候还可以加上表情和动作。狐狸和老虎分别会做什么
动作呢？谁来学一学？（教师适时的提醒）师：我们再现 在
请小朋友上来表演一下，注意把声音、表情、动作都表演出 来，让别人一听、一看就知道谁是狐狸，谁是老虎。出示图：3：
师：老虎相信了狐狸的话，于是老虎跟着狐狸朝森林里走 去，狐狸神气活现、摇头摆尾地走在前面，老虎半信半疑，东 张西望地走在后面。
表演狐狸\"神气活现”、\"摇头摆尾”的样子。
表演老虎”半信半疑”、\"东张西望”的样子。、出示图4： 师：森林里的小动物见到狐狸和老虎它们是怎样做的？ 请小朋友表演小动物害怕地逃跑的样子。 （三）
看视频，听故事。
小结：这个故事叫做《狐假虎威》，聪明的狐狸，能在遇 到危险的时候想办法了一个好办保护了自己。
（四） 保 护自己。
篇四：幼儿园小、中_、大班成语接龙 中
班
成
语
接
龙
:
活动延伸在生活中遇到危险要不慌张，动脑筋，
一心一意意气风发发扬光大大海捞针针锋相对对牛弹琴勤 能补拙 卓尔不群 群龙无首守口如瓶 平易近人人定胜天 天 经地义义无反顾 顾此失彼 比翼双飞非同小可 可乘之机鸡 飞蛋打 打草惊蛇 舍近求远 远见卓识十拿九稳 稳如泰山 山盟海誓势均力敌地老天荒荒诞不经 惊慌失措措手不及急 中生智 志同道合 何足挂齿尺寸之功功亏一簧 溃不成军君 臣佐使史无前例力不从心心旷神怡贻笑大方方兴未艾 唉声叹气弃暗投明名正言顺 顺水推舟周而复始 始终不渝 鱼目混珠 珠联璧合 何去何从 支离破碎岁月如流 流离失所 月明星稀
从容不迫迫在眉睫节外生枝 索然无味蔚然成风风花雪月 出神入化画龙点睛惊弓之鸟 归心似
息事宁人人才辈出 鸟语花香相箭 剑拔弩张张口结舌 比比皆是 濡以沫墨守成规 舍近求远远走事过境迁 千载难逢 词穷理屈趋高飞非此即彼 逢凶化吉 集思广益 义不容辞 惟妙惟肖笑里藏刀刀光剑影
一马当先先见之明明知i 立断断章取义 义无反顾
顾虑重重重见天日日新月异 异想天开 开门见山山穷 水尽尽心竭力力争上游
炎附势事与愿违 影单形只知难而进尽善尽美
［问问心无愧愧不敢当当机
游山玩水水深火热热火朝天 无事事出有因因小失大 大快人心心想事成成人之美 天空空前绝后后来居上
上蹿下跳 跳梁小丑 丑态百出
胜天天下第一 一步登天
天末凉风风趣横生生财有道
船高高傲自大大得人心
心口如一 一飞冲天 天保九如 丽天天荒地老老黑当道 道路以目目中无人 人命关天 无成成败论人人众胜天
天下一家 家道中落 落花无言 散花花天酒地地久天长
长治久安安常守分分文不名 系日日久天长长夜难明
明月清风风虎云龙龙血玄黄
大班:
天灾人祸祸不单行 行若
美丽动人 人山人海 海阔
专心致志 志士仁人 人定
道尽途穷 穷山恶水 水涨
如日中天 天无二日 日
天下为家 家贫亲老 老大
言行不一 一手托天 天女 名落孙山 山高水长 长绳 黄道吉日 日暮途穷
胸有成竹+竹报平安+安富尊荣+荣华富贵+贵而贱目+ 目无余子+子虚乌有+有目共睹+睹物思人+人中骐骥+骥子 龙文+文质彬彬+彬彬有礼+礼贤下士+士饱马腾+腾云驾雾 +雾里看花+花言巧语+语重心长+长此以往+往返徒劳+劳 而无功+功成不居+居官守法+法外施仁+仁浆义粟+粟红贯 朽+朽木死灰+灰飞烟灭+灭绝人性+性命交关+关门大吉+ 吉祥止止+止于至善+善贾而沽+沽名钓誉+誉不绝口+口蜜 腹剑+剑戟森森+森罗万象+象箸玉杯+杯弓蛇影+影影绰绰 +绰约多姿+姿意妄为+为人作嫁+嫁祸于人+人情冷暖+暖 衣饱食+食不果腹+腹背之毛+毛手毛脚+脚踏实地+地老天 荒+荒诞不经+经纬万端+端倪可察+察言观色+色若死灰+ 灰头土面+面有菜色+色授魂与+与民更始+始乱终弃+弃瑕 录用+用舍行藏+藏垢纳污+污泥浊水+水乳交融+融会贯通 +通宵达旦+旦种暮成+成人之美+美人退暮+暮云春树+树 大招风+风中之烛+烛照数计+计日程功+功德无量+量才录 用+用行舍藏+藏头露尾+尾大不掉+掉以轻心+心急如焚+ 焚琴煮鹤+鹤发童颜+颜面扫地+地上天官+官逼民反+反裘 负刍+刍差之见+见微知著+著作等身+身强力壮+壮志凌云 +云消雨散+散兵游勇+勇猛精进+进退失据+据理力争+争 长论短+短小精悍+悍然不顾+顾影自怜+怜香惜玉+玉液琼 浆+浆酒霍肉+肉薄骨并+并行不悖+悖入悖出+出奇制胜+ 胜任愉快+快马加鞭+鞭辟入里+里出外进+进寸退尺+尺寸 可取+取巧图便+便宜行事+事与愿违+违心之论+论功行赏 +赏心悦目+目光如豆+豆蔻年华+华而不实+实事求是+是
古非今+今愁古恨+恨之入骨+骨腾肉飞+飞沿走壁+壁垒森 严+严阵以待+待理不理+理屈词穷+穷原竟委+委曲求全+ 全力以赴+赴汤蹈火+火烧火燎+燎原烈火+火烧眉毛+毛羽 零落+落井下石+石破天惊+惊惶失措+措置裕如+如运诸掌 +掌上明珠+珠沉玉碎+碎琼乱玉+玉碎珠沉+沉滓泛起+起 早贪黑+黑更半夜+夜雨对床+床头金尽+尽态极妍+妍姿艳 质+质疑问难+难以为继+继往开来+来龙去脉+脉脉含情+ 情见势屈+屈打成招+招摇过市+市井之徒+徒劳往返+返老 还童+童牛角马+马首是瞻+瞻前顾后+后顾之忧+忧国奉公 +公子王孙+孙康映雪+
雪上加霜+霜露之病+病病歪歪+歪打正着+着手成春+ 春蚓秋蛇+蛇口蜂针+针锋相对+对薄公堂+堂堂正正+正中 下怀+怀璧其罪+罪大恶极+极天际地+地丑德齐+齐心协力 +力不胜任+任重道远+远见卓识+识文断字+字斟句酌+酌 盈剂虚+虚舟飘瓦+瓦釜雷鸣+鸣锣开道+道不拾遗+遗大投 艰+艰苦朴素+素丝羔羊+羊肠小道+道听途说+说长道短+ 短兵相接+接踵而至+至死不变+变本加厉+厉行节约+约定 俗成+成仁取义+义形于色+色色俱全+全军覆灭+灭此朝食 +食日万钱+钱可通神+神施鬼设+设身处地+地平天成+成 年累月+月白风清+清净无为+为期不远+远交近攻+攻其无 备+备多力分+分寸之末+末学肤受+受宠若惊+惊涛骇浪+ 浪子回头+头疼脑热+热火朝天+天高地厚+厚貌深情+情同 骨肉+肉眼惠眉+眉来眼去+去伪存
真+真脏实犯+犯上作乱 +乱头粗服+服低做小+小试锋芒+芒刺在背+背井离乡+乡 壁虚造+造化小儿+儿女情长+长歌当哭+哭天抹泪+泪干肠 断+断鹤续凫+凫趋雀跃+跃然纸上+上树拔梯+梯山航海+ 海枯石烂+烂若披锦+锦绣前程+程门立雪+雪虐风饕+饕餐 之徒+徒劳无功+功败垂成+成千上万+万象森罗+罗雀掘鼠 +鼠窃狗盗+盗憎主人+人莫予毒+毒手尊前+前因后果+果 于自信+信赏必罚+罚不当罪+罪恶昭彰+彰善瘴恶+恶贯满 盈+盈科后进+进退两难+难分难解+解甲归田+田月桑时+ 时和年丰+丰取刻与+与世偃仰+仰人鼻息+息息相通+通权 达变+变化无穷+穷途末路+路不拾遗+遗臭万年+年深日久 +久悬不决+决一死战+战天斗地+地利人和+和而不唱+唱 筹量沙+沙里淘金+金屋藏娇+娇生惯养+养精畜锐+锐不可 当+当头棒喝+喝西北风+风雨同舟+舟中敌国+国色天香+ 香火因缘+缘木求鱼+鱼龙混杂+杂七杂八+八拜之交+交头 接耳+耳鬓斯磨+磨砖成镜+镜花水月+月旦春秋+秋高气爽 +爽然若失+失惊打怪+怪诞不经+经久不息+息事宁人+人 言啧啧+啧有烦言+言必有中+中庸之道+道路以目+目瞪口 呆+呆头呆脑+脑满肠肥+肥马轻裘+裘弊金尽+尽力而为+ 为富不仁+仁至义尽+尽心竭力+力透纸背+背道而驰+驰名 中外+外合里差+差强人意+意在言外+外圆内方+方底圆盖 +盖世无双+双管齐下+下车伊始+始终如一+—蹶不振+振 臂一呼+呼风唤雨+雨沐风餐+餐风露宿+宿弊一清+清心寡 欲+欲取姑予+予取予求+求神问卜+卜昼卜夜+夜不闭户+ 户枢不蠹+蠹众木折+折槁振落+落
落大方+方寸已乱+乱琼 碎玉+玉洁冰清+清风明月+月盈则食+食言而肥+肥遁鸣高 +高朋满座+座无虚席+席卷天下+下不为例+例直禁简+简 明扼要+要价还价+价值连城+城狐社鼠+鼠腹鸡肠+肠肥脑 满+满腔热枕+枕石漱流+流离转徙+徙宅忘妻+妻儿老小+ 小本经营+营私舞弊+弊绝风清+清尘浊水+水磨工夫+夫唱 妇随+随才器使+使贪使愚+愚昧无知+知书达礼+礼尚往来 +来者不拒+拒谏饰非+非异人任+任人唯亲+亲密无间+间 不容发+发指眦裂+裂土分茅+茅塞顿开+开路先锋+锋芒所 向+向隅而泣+泣下如雨+雨丝风片+片言折狱+狱货非宝+ 宝山空回+回光返照+照本宣科+科班出身+身价百倍+倍日 并行+行动坐卧+卧薪尝胆+胆破心寒+寒木春华+华不再扬 +扬长而去+去粗取精+精诚团结+结党营私+私心杂念+念 兹在兹+兹事体大+大势所趋+趋炎附势+势不两立+立此存 照+照猫画虎+虎背熊腰+腰缠万贯+贯朽粟陈+陈词滥调+ 调嘴学舌+舌剑唇枪+枪林弹雨+雨过天青+青出于蓝+蓝田 生玉+玉卮无当+当场出彩+彩凤随鸦+鸦雀无闻+闻风而起 +起死回生+生拉硬扯+扯篷拉纤+纤芥之疾+疾风迅雷+雷 打不动+动辄得咎+咎由自取
幼儿园大班科学教案：动物之最 活动目标：
1、 能大胆讲述自己知道的\"动物之最\"，体验交流分享的 乐趣。
2、 知道各种\"动物之最”，积累相关经验。 3、 主动探索\"动物之最\"的问题，积极寻找答案。 活动准备：
\"动物之最\"图片若干活动过程： 一、谜语导入，引出动物之最的话题。
谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小 四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜 出来了吗？
提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈 鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长 的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很 快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢！
二、辩论的形式，说说几个\"动物之最”1、提问：你们知 道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。小结：（出示图片）， 蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重 有150吨。
2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。
小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的 最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小 汽车的速度，他可真是了不起。
4、猜测：有一种动物活了 152年，据科学家研究，有的 能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物 中的老寿星（出示海龟龟）三、出示一些\"动物之最”，帮助幼 儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟， 游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟, 鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片）小结：今天我们看来好多的动物 之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长 寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟， 游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
三、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿 分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的 次数最多的获胜。
幼儿园大班社会活动：生活中的标志 一、 活动目标： 1.
认识生活中常见的标志，知道它们的含义与作用。
二、 重难点分析：
1. 重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。 2. 难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用。 并尝试运用。
三、 活动准备：
1. 幼儿观察生活中的常见各种标志。
2. 自制课件、各种标志图每组一份（注意安全、人行横道、 禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）。
四、活动过程: （一）
观看录像导入，激发幼儿的活动兴趣。
1. 教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励 幼儿探索根据什么标志过马路？
2. 提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了 注意信号灯标志，还有哪些标志？
3. 小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵 守交通规则、注意安全。
（二）
拓展认识标志
1. 根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什 么标志。
指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些 标志呢？之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢？（请幼 儿说）
小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见, 我们一起来看看吧！
2. 认识生活中常见的标志。 (1) 出示禁止烟火标志。
提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过 这个标志？它告诉我们什么？
小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的 物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志， 禁止人们使用明火，以免引起火灾。
(2) 出示当心触电标志。
提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什 么意思？
小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、 变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很 危险的。
(3) 依次出示“注意安全”
“当心滑跌“紧急通道” “当心中毒” “禁止吸烟” “禁 止游泳” “禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。
3.
请幼儿讨论标志的用途。
提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么 用？
小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规 范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。
4. 引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较， 区别三种性质的标志。
指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请 小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？如果请你给它 们分分类，你觉得应该怎样分？
小结：一种标志代表一种意思，它的图案简单、易懂；标 志通常分为三类，黄色作为底色的标志，是提醒或警告我们要 当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色作为底色的标志, 提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；一般画红色斜 杠的标志表示禁止我们做某些事情，叫做“禁止标志”。
5. 通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。 出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。 指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧, 一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选 一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出 现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的 小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。
小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能 起到它们的作用。
（三）活动延伸。教师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼 内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。
幼儿园大班安全教育活动：马路上的红绿灯 活动目标：
1、 通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小 朋友都必须遵守交通规则。
2、 培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识, 从而学会自保的能力。
活动准备：
幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志 的作用投影片。
用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程： 1、出示交通安全图画，引出课题：”遵守交通安全规则\"; 然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了 解初步知道\"红灯停，绿灯走，黄灯停一停\"。
2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽 车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下, 当看见绿灯才能行走……）3、游戏中教师注意指导幼儿遵守 交通规则等。
4、 游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给 予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起 分享。
5、 从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项： 进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
游戏：红绿灯
篇五：大班成语教学计划 大班组成语特色教学计划
2019. 9-2019. 1
成语是中国语言文字宝库中一朵美丽的奇葩，它结构匀整, 含义丰富，风格高雅，有很强的节奏感和表现力，简简单单的 几个字却蕴涵着深刻的含义，真乃是文之精髓，国之瑰宝，而 且绝大多数成语都有相应的故事背景或典故。几乎每个孩子都 爱听故事，为了寻找成语和幼儿两者之间的最佳契合点，我们 大班将以成语故事为切入点，尝试成语特色教学。大班孩子具 有接受能力强、记忆力好、可塑性大的特点，思维能力、理解 能力也有了较大发展，并且有一定的识字基础，因此充分利用 进小学前一年时间，让孩子在聆听成语故事中，在表演成语故 事中，感受中国语言文字的魅力，理解该成语所包含的意思， 丰富孩子的词汇，促进幼儿语言发展，从小打下传统文化根基, 为幼小衔接奠定基础。
一、 关键经验
1. 知道汉语成语是中华民族瑰宝，能关注生活中使用的 成语，激发喜爱成语的积极情感。
2. 了解汉语成语的种类、作用，体验其精炼明快、言简 意赅的特点。
3. 愿意运用多种方式（讲、画、制作、表演）创造性地 表
现喜欢的成语。
4. 能运用调查、查阅、交流等方法进行探索学习。 二、 具体内容与措施 （一）成语故事教学的选材
成语故事宝库浩瀚无边，那如何从中选择适合大班幼儿教 学的成语故事，是教师首先要考虑的问题，如果选材不当，不 但起不到教育作用，还会适得其反。
1. 教育性
成语教学不仅仅局限于让孩子记住成语，理解成语，还要 考虑到让孩子从中领悟什么，懂得什么。孩子是祖国的未来， 幼儿教育既要教学习，还要教做人，所以成语教学选材时要关 注成语的教育意义，要取之精华，弃之糟粕。如：“三心二意、 一心一意”让孩子明白做事情要专心，要认真才能成功，否则 就象那只一会儿捉蝴蝶，一会儿捉蜻蜓的小猫一样，一条鱼也 钓不到。“悬梁刺股、凿壁偷光”为孩子们树立了刻苦学习的 好榜样。“井底之蛙、坐井观天”提醒孩子要扩大视野、增长 见识。诸如此类蕴涵深刻教育意义的成语故事还有很多，都是 我们供选择的好题材。
2. 理解性
孩子们的知识经验、思维水平毕竟有限，超过他们理解水 平的成语故事，孩子难以产生兴趣，甚至还会影响幼儿学习成 语的积极性，因此选材时要考虑幼儿的年龄特点，考虑成语的 内容是否能被幼儿所理解。例如：“尺有所短，寸有所长”原 指寸比尺短，但用于不同场合又显其长，比喻人或物各有自己 的长处，虽然该成语有很好的寓意，但对孩子来说过于深奥， 难以理解，因此不适合幼儿园成语教学。“一言为定、无话不 说、千辛万苦?？”等成语都是幼儿容易理解并会在日常生活中 所能运用的，相比之下更适合幼儿园教学。
（二）成语教学形式多种多样
为了避免教师在教学成语时的枯燥无味，成语教学的形式 应该多种多样，幼儿的思维带有具体性、形象性的特点，因此 用具体而形象的刺激物作为理解成语意思的中介物。
1. 故事表演。例如：学习成语“三心二意、一心一意”， 孩子们进行分角色故事表演，让孩子们在表演和笑声中明白， 做事情要“一心一意”，不能“三心二意”
2. 观看课件。现在书店里大量出售成语故事书和配套光 碟，其中制作考究、形象生动、画面丰富的光碟不在少数，这 是
一个非常好又方便的利用资源，省去教师制作多媒体课件的 辛苦，又能给孩子们带来视听完美结合的感官体验。一段动画 录像就让孩子轻松地理解了词语中蕴涵的意义，孩子们如临其 境，教学效果自然是事半功倍。
3. 借助图画、实物。如出示一幅美丽的图片，图中花园 里的花都开了，小鸟在高兴地歌唱，小朋友很轻松的学习成语 “鸟语花香”，同时也理解了其中的含义。
4. 结合生活实际进行成语教学。如：在学习“倾盆大雨、 山清水秀、一尘不染”时，让孩子观察周围的自然景物；在教 授“助人为乐、半途而废”时，可结合幼儿身上所发生的事， 让他们懂得道理；上绘画课时通过色彩的对比让幼儿知道“五 颜六色、五光十色”等，孩子从感性知识转化成理性知识，以 后就能在生活中积累、运用。
5. 课堂成语教学时，安排这样一个环节：让幼儿跟身旁 的同伴，两人一组互相讲一讲新学的成语故事，老师巡回听故 事，了解幼儿的学习情况，然后请出两名幼儿在集体面前讲一 讲新学的成语故事，其他幼儿点评他们讲的好不好？为什么？ 因为成语故事篇幅较短小，孩子们一般都能很快学会，常言道: “艺高人胆大”，幼儿学会了本领，就更加自信，更加愿意表
现自己，即使个性比较内向、害羞的孩子，因为在同伴间互讲 故
事时，证明了自己“能行”，也敢于在集体面前讲。
（三）开展多种活动，激发幼儿学习成语故事的热情和积 极性。
成语故事教学仅仅局限在课堂教学上是远远不够的，我们 开展特色成语教学的意义还在于：培养孩子的兴趣，并在生活 中练习运用。
1. 争取家长的配合与支持，家园携手推进成语教学的开 展，营造学习成语的良好氛围。每次成语故事教学之后，教师 把相应的成语字条张贴在家园互动栏中，让家长了解幼儿园成 语教学内容，并检验孩子的学习、掌握情况。
2. 当幼儿在生活中正确的运用了成语，成人应该及时给 以表扬和鼓励。每个幼儿都渴望得到表扬和奖励，我们就运用 幼儿的这一心理，激发幼儿学习成语的兴趣，提高幼儿运用成 语的积极性。幼儿得到的表扬奖励越多，他们就对这一活动越 感兴趣，学习的积极性也就越高。
3. 开展成语故事比赛活动：如成语串串秀、成语表情对 对碰、成语猜猜猜、成语故事大王、成语故事表演等，为幼儿 提供一个展示自己才华的舞台，激起幼儿开开心心学成语的热 潮。
4. 给幼儿布置家庭任务一一找成语，比比谁知道的成语
多，这些活泼、有趣的形式大大提升了孩子们对成语的热情。
三、主要活动形式：
晨间情趣活动小记者：有关成语的调查 小博士：学成语 小作家：有趣的成语 小演员：成语比赛：盖高楼 集体情趣活动谈话：我喜欢的成语 计算：我给成语分类 美工：制作提线木偶 社会：向他们学习
区域情趣活动语言区：动物成语棋 计算区：成语接龙 美工区：我喜欢的成语 生活区：量体裁衣
游戏活动欢乐舞台：我会表演成语故事 乐乐邮局：我制作的成语邮票
家园情趣活动1.将调查表带回家查阅资料，与幼儿共 同填写。
2. 有意识地与幼儿共同收集电视、广告、书中的成语。 3. 当幼儿询问有关成语问题时，家长及时解答，进一步 引发幼儿对成语的关注。
4. 家长向幼儿介绍相关成语的典故，和幼儿一起收看有 关成语的动画片，木偶戏。
精彩成语秀：成语猜猜猜、成语串串烧、成语故事大王、 成语月月秀
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