浅谈如何定位高校辅导员的角色 ６１１７４５成都Ｘ－Ｖ－大学广播影视学院摘张雪 要：随着当今社会的发展，对外开放的深化、市场经济的效应、互联网的传播，辅导员的工作对象和环境发生了很大的变化。这些变化对高校大学生思 想政治工作造成冲击，也对高校辅导员所担任的角色提出了新的要求。针对高校辅导员工作的特殊性，结合个人体会，提出了高校辅导员角色上的五种定位。 关麓词：高校辅导员、定位、角色 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干 部的双重身份，是开展大学生思想政治教育，确保学校稳定的骨干力量，是高 校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。因此，高校 辅导员的角色定位准确与否，对大学生全面发展的影响是显而易见的。 在传统的大学生思想教育中高校辅导员的角色是比较单一的，与大学生 之间是直接的传递和接受关系。然而随着现代科技的发展和社会的变革，特别 是互联网在教育中的应用，使高校辅导员的角色也相应的发生了发生了重大变 化。虽然高校辅导员的基本职能没有改变，但我们不能再像以往那样直接以很 权威的身份给学生讲道理，而是要通过更加间接的方式实现传递、灌输、教育 的职能，打破单一的接受模式，向多重性演变，形成同伴关系、帮助者与被帮 助者、服务者与接受服务者的关系等。 人生领路人 大学阶段是人生观、价值观、世界观形成的重要时期，也是大学生社会化、 成人化的重要阶段。通过几年的辅导员工作，发现当代大学生既有开拓、进取等 积极向上的一面，也有价值取向多元化、欠缺责任感、使命感等消极的一面。 由于此时思想意识的不稳定，常会导致学生处于迷茫或矛盾中，并在行为、意识 形态里有明显的自主性，不轻易听取他人建议。我们辅导员就应积极担当起领路 人的职责，帮助他们及早的纠正错误，逐步树立正确的理念，完善人格与品行。 二、成长中的榜样和朋友 作为大学生的榜样，辅导员起着举足轻重的作用。高校辅导员展示给学 生以社会性的成人行为模式，对大学生的思想、行为有着极为重要的影响。在 担当榜样的角色时，被学生看做社会的代表、伦理的化身，对从事职业的态度、 学习的态度及对社会现实的态度，都会成为学生的榜样，能激起学生的认同和 模仿的愿望。 同时，高校辅导员也要作为学生的朋友，这是角色上的一种升华，在工 作中要注意以平等的身份与学生进行交流讨论，与学生打成一片，充分运用情 感力量，体察学生、呵护学生、以真情来感化学生，做他们的朋友，做到～把 钥匙开～把锁，以高度负责的态度摸准每个学生个性，使他们健康发展和成才 三、健康心理的治疗师 大学生的学习生涯不会是一帆风顺的，总会遇到这样那样的问题，面对 当今社会的竞争和就业压力，高校辅导员要担任好治疗师的角色，运用一定的 一、心理学知识，通过课堂内外的接触、交流，分析致病的原因，对症下药，来帮助 学生调整心态，增加他们的心理健康，提高他们对社会的适应能力。同时还要帮 助他们安排合理的课余生活，发展业余爱好，始终保持乐观积极的精神状态。 四、掌习上的引导者 学习是学生的天职，在现在这样一个学习型的社会里，大学生不仅要学， 更要会学，要培养学习，获取知识的能力。辅导员要扮演学习上的引导者， 强化学生学习的正确意识，通过班会、个别谈话，调动他们学习的积极性和 主动性，并结合辅导员自己多年的学习经验对学生进行必要的学习辅导，帮助 他们总结学习经验、端正学习态度、掌握学习规律，改进学习方法、提高学习 效果，使其成为栋梁之才。同时，这也要求高校辅导员要不断吸取新的信息， 丰富自己的头脑，拓宽自己的知识视野，提高自己的理论水平。 五、研究者与反思者 高校辅导员这个职业现在已逐渐发展成专业化的职业，需要不断的进行 专业化的训练，而最佳的训练手段就是研究，对自身的日常工作研究，对大学 生的学习、生活的研究。同时还要对自己的工作定期进行反思和评价，提高自 我的察觉能力，对于工作中存在的问题，提出改进方案，并与其他辅导员多交 流，共同提高工作水平。 总的来说，高校辅导员工作千头万绪，琐事颇多，在４年的辅导员工作中， 学习了很多，也收获了很多，也成长的很多，特别是现在９０后的学生，在社 会环境的冲击下，思想变化快、波动大，我们高校辅导员更应该在这种纷繁复 杂的局面中，针对不同的学生，快速转变不同的角色。在明确角色的定位后， 才能有利于我们更好的完成自己的工作，使我们辅导员更快、更好的成长。 参考文献： ［１］高校辅导员角色转换科学时报２００６年６月３日 【２］万法同高校思想政治辅导员的角色定位《科技信息》２００７年第３１期 ｆ３】姚建涛 论高校政治辅导员工作理念的建立与角色转变《教育探索》 ２００５年７月 作者简介： 张雪（１９８３ １一）女，汉族，山东淄博人，成都理工大学广播影视学院音 乐舞蹈系，音乐学硕士，助教，从事音乐理论教学。 理博弈对金融投资交易的影响 ４３６００２武汉钢铁（集团）公司经营财务部邓海燕 摘要：在各种金融交易中，交易者往往依靠自己的才能、财商、技术和优点去进行各种交易，如基金、股票、期货交易。在交易过程中，交易者往往都会 不自觉的受到自己心理因素的影响。不带任何情感进行交易的想法是无稽之谈，因为只要我们冒险投入资金并追求利润目标时，我们就有情感，投资交易的过程 也是一个心理进行各种博弈的过程。 关曩词：心理博弈金融市场金融交易股票交易 理会计 负面的影响。首先投资者不愿意卖出亏损的股票，因为他们不想经历遗憾的痛 苦，卖出亏损股就会关闭心理账户而引发遗憾。通过换税实现财富最大化的策 略。换税即指投资者卖出一只亏损股票的同时买进一只同类股票的过程，但投 资者却很少使用这种“换税”策略。投资者倾向于也卖出～只股票看做是～个 心理账户的关闭，而把买入另外一只股票看作是一个新心理账户的开启，这对 不同的人面对同一情况，由于受心理影响程度不同，博弈的结果也不同。 恢复到正常交易状态的三个交易者交易同一种商品，他们都亏损了。第一个交 易者变得气馁，开始咒骂市场，当天不再进行交易了，第二个交易者也感到气馁， 发誓一定要把钱赚回来，所以他更加激进的进行交易，结果当天亏损更多，第 三个交易者平仓后重新评估自己的策略，并等待良机出现，最终当天不亏不赚。 当经历了一次亏损后，第二天开盘时，如果交易者看到了机会，又会开始新一 投资者来说会引发两个结果，一是两个账户之间的互动会增加投资者的财富， 轮的心理博弈，是轻仓好还是重仓好，如果是轻仓交易，就不用担心这次交易 二是关闭亏损账户会引发遗憾。投资者倾向于忽略两个账户之间的互动，因此 的亏损对其投资组合的影响，重仓可能会让其资金曲线下跌，在一轮博弈后， 他们会回避遗憾而不是最大化他们的财富。 个稳健的交易者可能会建一个很小的仓位，因为其承担的风险较小，即使潜 心理预算过程加剧了人们对卖出亏损股的厌恶。随着时间的推移，股票的 买入成本成了沉淀成本，在一只亏损股票上浪费沉淀成本所导致情感痛苦会随着 在的收益也比较少，因为前一次的亏损，交易者未从其中很快的恢复过来，一 旦行情稍有不利，即使正常的回调或反弹，因害怕亏钱而感到有压力，毫无疑问， 时间的推移而慢慢减小，因而对投资者来说，晚些时候卖出亏损股所带来的痛苦 这妨碍了其管理交易，最终交易者交易的结果就是心理进行博弈后的结果。 比早卖会小一些。当投资者决定卖出亏损股时，他们倾向于在一天之内将多只亏 因此，如果交易者能反复忍受资金曲线的回撤，并确信资金曲线还能涨 损股同时卖掉，将多只亏损股集中在一起卖掉相当于只有一次亏损，遗憾的痛苦 也就一次，即投资者可能会将多个产生损失的心理账户一起关闭，从而尽可能减 上去，坚信能够熬过亏损期的人往往最终取得成功，经历过资金曲线的回撤， 少遗憾 相反的是，投资者也可能会分好几次，好几天卖出赚钱的股票，从而延 随后资金曲线又创造新高的交易者知道正常的资金曲线回撤不可怕。 长赚钱的美好感觉。“心理会计”的狭窄性特征也能解释大多数人不愿投资股票 “心理会计”对投资的影响 市场的原因，尽管股票投资市场的平均回报率较高，而股票市场的风险与人们的 决策者倾向于将每一项投资放入一个单独的心理账户中，进行单独处理， 并忽略他们之间的相互关系。这个心理过程会从几个方面对投资者的财富产生 其他经济风险如工资收入风险等之间几乎没有相关性，因此在投资组合中稍增加 一一、１ ６ ２０１３．３小作家选刊（教学交流）
