春季小学一年级语文备课组研修计划

2022春季小学一年级语文备课组研修方案

紧张有序的下学期开始了，我们一年级语文备课组10名教师，仍旧会以满腔的热情投入到工作中。有了上学期的同伴互助经验，本学期我们依旧会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短共同进步。

一、指导思想：

围绕学校教育教研工作来开展本组教研活动，以（新课程标准）为理论指导，构建有效课堂。强化语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生学习兴趣以及习惯的培养。

二、工作要点

(一)强化学习，努力提高教师的理论水平和教学素养。

1、以校本培训,校本教研为载体,强化教育教学理论学习,提高我组教师的课程意识和研究水平，充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织组内教师学习新课程等现代教育理念，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的开展。

2、通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的缺乏，及时弥补和改良，把教学工作做得更好。

3、新课程标准的实施落实在教学的各个方面,特别是要向课堂40分钟要质量.每位教师认

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认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。

(二)切切实实培养好学生的学习习惯。

学生的学习习惯不同，学习水平也就不同。可见，学生的学习习惯对学习水平的影响非常之大。

(三)努力提高教学质量。

1、对于6、7岁刚上一年级的孩子，尽管已学习了一个学期的汉语拼音，但本学期仍不能放松，在教学中提倡要学会一目双行。

2、低年级学生简单记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将强化形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。

3、“阅读是学生个性化的行为〞，我们将努力做到把阅读从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调开展阅读能力。

4、在教学中，积极引导、鼓舞学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰

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三、主要工作：

1、认真备课

备课：每个老师做到精心的设计、二次备课、最后的整理完善，每篇课文教后要有反思，每周有一篇详实深刻的教学反思。

上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方法，小班可充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。其它，教师要树立大语文观，虽然学生还处入在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文老师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，还要引导学生在生活中学习语文，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。

作业：作业设计要“精〞，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。作业批改要“细〞，要标准、及时，注重纠错及情况反应。作业的格式备课组要统一。

2、识字与写字：

本学期要求会认的字有257个，多音字12个，会写的字有224个。基于上学期教学实际和缺乏，要强化汉字的根本笔划认识和常用的偏旁部首，重视笔顺规则。在言语环境中识字，到达字不离词，词不离句。

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3、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和局部的课文。〔小专题与书香校园有机结合，进行课外阅读。〕

4、写话：对写话有兴趣，写出自己想说的话，依据表达需要，学习使用常用的标点符号。

5、口语交际：逐渐养成讲一般话的习惯，努力听懂别人发言的内容，积极参加商量，能发表自己的意见。

6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固知识，培养兴趣，形成能力，逐渐提高语文素养。

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