区域信息技术2.0能力提升工程实施方案

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区域信息技术能力提升工程实施方案

组长：柴庆国

组织管理机构副组长：马国卫

成员：徐双杰、宋忠恒、张世利、徐凯、李健美及各科研修组长

近年来工作实施在学校教导处牵头下，各研修组长带领各组队员根据学科情况在集体备 基本情况课、课件制作、微课录制方面进行提升。

具体培训规划

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，按照《中 小学教师信息技术应用能力培训课程标准》坚持自培、自修为主，集中培训为辅，做到集中 培训、校本培训和网上自学提高相结合，整合相关项目和资源，采取符合本校信息技术特点 的新模式，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；开展信息技术 应用能力测评，以评促学，激发教师持续学习动力；建立教师主动应用机制，推动我校每个 教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学融合取得新突 破。真正把教师信息技术培训工作落到实处，使教师的信息技术能力真正得到提高，为教学 服务。 二、工作目标

提高教师应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息 技术促进教师专业发展能力。 三、具体任务

（一）通过培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、 课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。

（二）通过培训和日常研训，促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课 堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用QQ群、微信群、网上集体备课平台等 网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。

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（三）建立全校信息技术教学在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学方式的根本 转变，推进课堂信息化教学班班通、网络学习空间人人通。

（四）建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。 四、相关制度建设

强化管理，形成严格、规范、科学的管理制度。学校成立教育信息技术领导小组，由校长担 任组长，对学校的网络建设、教育教学信息资料库建设、师资队伍建设、制度建设提出具体 可行的设计和实施方案，负责实施、指导、调控、检测。

现在我们已经建立了一套比较完整的管理制度，它包括信息技术管理人员培训学习制度，岗 位责任制度、计算教室、网络、常规媒体、多媒体教室、资源库等管理制度等，使学校的教 育信息化工作有章可循，强化了管理，形成了严格、规范、科学的管理制度。 五、应用创新实验区建设

学校继续使用《乐教乐学》APP，教师提前将学习内容以微课和试卷形式下发给每位学生， 学生在家长的监督下完成学习，通过平台反馈，教师有目的地进行备课，课上重点讲解。

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