五年级语文上学期古诗阅读理解考试巩固练习西师大版

五年级语文上学期古诗阅读理解考试巩固练习西师大版

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 课外阅读。

咏柳

[唐] 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

［1］给多音字注音并组词。 似____（ ） ____（ ）

［2］“绿丝绦”指的是_________________，“剪刀”指的是_____________________。

［3］诗中描写柳枝的诗句是_________________，写柳叶的诗句是________________________，设问句是__________________________________。

［4］请你再写出一句与柳有关的诗词或俗语。 ____________________________________

［5］自古以来，除“咏柳”外人们都，爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和悄趣盎然的柳文化。你还知道柳文化中的什么内容，试举一例。 ____________________________________

2. 阅读古诗，完成练习。

示儿 题临安邸 [宋]陆游 [宋]林升 死去元知万事空， 山外青山楼外楼， 但悲不见九州同。 西湖歌舞几时休？ 王师北定中原日， 暖风熏得游人醉， 家祭无忘告乃翁。 直把杭州作汴州。

[王师]指南宋朝廷的。 [临安]在今浙江杭州，曾为南宋都城。 [乃翁]你们的父亲。 [汴州]在今河南开封，曾为北宋都城。

[阅读链接]陆游年幼时正当金人入侵，长期过着逃难生活。尽管生活艰辛，他在家里仍接受很多爱国教育，早就树立了抗金复国的思想。公元1163年，陆游替张浚（南宋的抗金名将）策划北伐，不幸北伐失败，被罢免了官职。公元1170年，陆游到四川去参加四川宣抚使王炎的，在国防最前线活动过一个时期。这次生活，大大地丰富了他的诗歌的内容，如“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”因为陆游始终坚持抗金复国的主张，招致了当权派的忌恨，最后连地方官也丢了。 ［1］理解诗歌内容，体会诗人的情感，选择恰当的感情基调朗读诗歌。 A．悲伤痛心 B．悲愤讽刺

（1）朗读《示儿》应读出_____________的感情。

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（2）朗读《题临安邸》应读出_____________的感情。 ［2］读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。

（1）《示儿》诗题的意思是___________________________________，从题目中我能了解到的信息是_______________________________________。 （2）《题临安邸》诗题的意思是

_______________________________________，围绕诗题我提出疑问：

_______________________________________？带着问题读古诗，能更快理解诗歌内容。

［3］读读下面的“阅读链接”，结合注释和资料，写一写“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”诗句的意思，并体会它们表达了诗人怎样的情感？ _________________________________

3. 阅读古诗，完成练习。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

［1］解释下列词语。

（1）河：_________________ （2）岳：_________________

（3）遗民：_________________ （4）王师：_________________ ［2］对下列诗句节奏的划分，正确的一项是（ ） A.三万里/河东/入海，五千仞/岳上/摩天 B.三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天 C.三万里河/东入/海，五千仞岳/上摩/天 D.三万里/河东入海，五千仞/岳上摩天

［3］本诗重在写“迎凉有感”，在入题前却极言山高水长，这种“先言他物以引起所咏之辞”的手法在诗歌表现手法上称作_________________。陕北民歌“_________________”就常用这种表现手法。

4. 阅读古诗，完成练习。

天净沙・秋思 马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （注释）①天净沙：曲牌名。②秋思：散曲的题目。③昏鸦：黄昏时的乌鸦。④天涯：形容极远的地方。

［1］这首小令共写了哪几种事物？ ______________________________ ［2］这首散曲的主旨句是哪一句？ ______________________________

［3］下面分析不正确的一项是（ ）

A.此曲的前三句选取了富有特征的事物组成了一幅深秋晚景图。

B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映村，更显出环境的幽静。

C.此曲前四句写景，末一句写人，写景是为了烘托人。

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D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 ［4］用自己的话说说“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思。

____________________________________________________________

5. 漫步古今,阅读与感悟。

材料一：《舟过实仁》宋·杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

材料二：《村居》清·高鼎 草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

材料三：《宿新市徐公店》宋·杨万里 篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

［1］材料一至材料三描写的对象是________，都表现了儿童________的生活。（四字短语）

［2］翻译材料一画横线的句子。 ________ ［3］选做题(二选一）

A.“张伞使风”“放纸鸢”“追黄蝶”是古代儿童快乐生活的写照，你有类似快乐经历吗？

请模仿古诗写两句七言诗句展示。 ________ ， ________。

B.如果你没有类似的快乐经历，请说出你的感受、想法和原因。 _______________________________________________________

6. 根据这首词的内容填空。

（1）《清平乐 村居》是一首词，其中“ ”是词牌名，“ ”是题目。词作者是南宋著名爱国词人 。全词通过对农村 的环境的描写，对 的刻画，抒发了作者 的感情。

（2）作者将 、 、 、 、 、 等人和景色巧妙结合在一幅画面中，构成了淡雅、质朴的艺术境界，恰似一个桃花源，令人神往。

7. 读下面这首词，完成练习。

长相思 [清]纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

［1］_____是这首词的词牌名，我还知道一些词牌名：____、____。 ［2］写出下列字词的意思。 那畔：________ 聒：_______

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［3］下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ）

A.词人随着大队人马向山海关进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。

B.深夜众多的营帐里还亮着灯，出行在外的人们因思念家乡久久不能入睡。 C.一阵风过后接着一阵雪，词人不能出门，实在是很无聊。

D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。 ［4］结合诗句，展开想象写几句话。夜深了，诗人站在营帐外，他在望向何处？心里又在想什么？

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8. 阅读古诗，回答问题。

春望 [唐]杜甫

国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

［1］“烽火”在诗中指__________________。

［2］“家书抵万金”中“书”的意思是__________。从这句诗中可以体会到_____________。

［3］诗题中的“望”字包含了两层意思：一方面是看到了“______________”的惨景，另一方面是对于________的期盼。 ［4］对这首诗的理解不正确的一项是( )

A.全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。 B.在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。

C.诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火。

D.“深”字形象地描写了战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露出诗人忧国伤时的感情。

［5］请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。

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9. 阅读古诗，回答问题。

访戴天山道士不遇 犬吠水声中，桃花带露浓。 树深时见鹿，溪午不闻钟。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 无人知所去，愁倚两三松。

［1］诗中都描写了山中的哪些景物？试着找一些出来。 _______________________________

［2］从哪句诗中知道了“诗人没有找到他要找的人”？ _______________________________

［3］这首诗为我们描写了一个“幽静”的山林环境，你能说说诗人是怎么描写

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“静”的吗？

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10. 课内阅读。

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，________________________。 风一更，雪一更，____________________________，故园无此声。 ［1］把词补充完整。

［2］这首词的作者是______代的__________。“长相思”是这首词的__________。 ［3］连一连。

［4］这首词表达了词人行军在外时强烈的思乡之情。你还知道哪些表达思乡之情的名句？请写出连续的两句。

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11. 阅读古诗，完成练习。

（甲）春望 （唐）杜甫

国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

（乙）闻官军收河南河北

（唐）杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

［1］两首诗出自同一位诗人之手，且主题相似，都是关于_____的。 ［2］两首诗的情感不同：（甲）诗紧扣“_____”字，（乙）诗则紧扣“_____”字

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［3］两首诗，用词都非常精准：

①（甲）诗中，一个“______”字使人触目惊心，一个“_____”字令人满目凄然。

②（乙）诗中，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”中，从“巴峡”到“巫峡”，因为峡险而窄，舟行如梭，故用“______”；从“巫峡”到“襄阳”，顺流疾驶，故用“_____”；从“襄阳”到“洛阳”，改换陆路，故用“_____”。

［4］（甲）诗写于安史之乱开始时（乙）诗写于安史之乱结束时。两首诗都写到了“泪”，下面对这两首诗中的“泪”的说法有误的一项是（ ） A.（甲）诗中，诗人感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心充满怅恨 B.（乙）诗中，浩劫过去，诗人可以返回故乡了，自然喜不自胜，高兴地哭了 C.（甲）诗中，原本美好的花儿，却使诗人看到后落泪，更反衬出作者的伤心之情

D.（乙）诗中，诗人回想起自己这些年颠沛流离的生活，痛定思痛，悲从中来 阅读空间。

12. 课内阅读，回答问题。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？

［1］诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。 __________________________________________ ［2］这首诗表达了作者怎样的思想感情？ _________________________________________

13. 阅读古诗，完成练习。

________ 宋

京口瓜(洲 州)ー水间(jiān jiàn)，

钟山只(隔 融)数重山。 春风又绿江南岸，

明月何时照我还( hái huán)。

［1］在“ ”上补写诗题和作者姓名。

［2］用“√”在括号里选择正确的汉字和加点字的正确读音。

［3］“一水间”的“间”的意思_____________; “又绿江南岸”的“绿”的意思是____________。

［4］全诗表达了诗人___________________的感情。

14. 读古诗《稚子弄冰》，完成练习。

稚子弄冰

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮①。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。

（注释）①铮：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。

［1］“敲成玉磬穿林响，忽作玻璨碎地声。”运用的修辞手法是（ ）

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A.夸张 B.比喻 C.拟人

［2］根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。 （1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 ___________________________

（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。 __________________________

［3］《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？ ________________________________

15. 开心阅读。

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣震。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从已峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

［1］“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表明______________，诗人为何“涕泪”？_________________________ ［2］表现诗人一家欣喜欲狂的句子是:_______________。

［3］“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”营造了一幅________________的画面，表达了诗人_____________________的心情。 ［4］对这首诗赏析不确切的一项是（ ）

A.这首诗集中表现了诗人忽闻捷报后的喜悦之情。

B.一个“满”字，表露出诗人高兴得眼泪如泉涌的状貌，逼真地展现出一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此刻喜不自禁的感情。

C.“青春作伴好还乡”一句实写诗人归乡情景，是对“喜欲狂”进一步抒写。

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