初中学生常见常见修辞手法及答题格式

初中学生常见常见修辞手法及答题

格式(总2页)

--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小--

初中学生常见常见修辞手法及答题格式

• 比喻:

• 运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成____，生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情。

• 比拟(拟人):

运用了拟人的修辞手法，赋予____以人的情感和动作，生动形象地写出了_____，表达了作者______之情。

• 排比: 参考格式：兼顾描写对象的特征和作者的思想感情。

运用排比的修辞手法，生动形象地写出_______，表达了作者_________之情。语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。

• 设问(目前多见于说明文):

参考格式：概括该修辞手法表现（引出）的内容+引起思考和注意、兴趣。 引出/强调_______，引起读者思考和注意，吸引读者阅读兴趣

• 反问:

• 运用反复的修辞手法，更有力地强调_____(把反问句改成陈述句)，语气更强烈，发人深省，语气更强烈，激发读者思考。

• 夸张: 强调/突出_______, 给人留下深刻印象，表达效果突出。

• 反复：

参考格式：运用反复的修辞手法，突出的表现了______(句子描绘的内容)，强烈地表达_______(句子表达的情感) • 对偶

• 对比（修辞，表现手法） • 双关 • 顶真

22

• 通感

常见写作手法（表现手法）

泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。

1、对比。包括烘托（红花衬绿叶，烘云托月，众星捧月）、反衬（以反衬正，以

有衬无，以动衬静，以虚衬实。正反对比。抑扬褒贬对比）。

作用：都使文章主旨表达更加鲜明。 2、托物言志、借物喻义、象征

作用：含蓄委婉地表达中心。 3、设置悬念

作用：加强表达效果，吸引、感染读者。

散文中的表达方式及其作用

一般来说，散文以记叙为主，但同时采用描写、议论、抒情等多种表达方式。

⑴描写的作用：散文中的描写主要包括景物、人物描写等。

⑵议论的作用：散文中的议论，往往是揭示文章主题，或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。

⑶抒情的作用： 抒发作者的思想情感，渲染气氛，服务于文章主旨，深化主题。

33