初中道德与法治教学设计

课题 教法 学法 教学准备 三目及理法 教重及理法 教难及理法 我做事我负责 多媒体教学法、案例教学法。 小组合作交流探究法、情景体验、自主感受。 授课日期 课型 课时 12.3 新授 1 整理学生搜集的材料，根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。 1、情感、态度、价值观：通过生活中案例分事等活动，学会预判行为后 教 维 果，增强对自己行为负责的意识。 标 2、能力：通过反思自己的行为与后果等活动，提高对自己行为后果进 处 行预判的能力。 方 3、知识：通过生活案例分析，了解对自己的行为后果作出预判的意义 和方法；通过对角色和分析，掌握对自己行为负责的基本要求。 学 点 勇于担当是本项目的教学重点。 处 方 通过多媒体课件中的视频、图片、数据，让学生产生直观的感受，进而转化为 理性认识。 学 三思而后行是本项目的教学难点。 点 处 方 通过多媒体课件中的视频、图片、数据，让学生产生直观的感受，进而转化为 理性认识。 材 分 析 学情 从学生的情况来看，他们看问题的角度往往比较单一、片面，有时侯仅仅 分析 看到眼前，而想不到后果，所以导致理解上和行为上的国难。 自学指导（教材助读）：本单元是初一阶段思想品 德课的总结课，主要是对学生进行对自己的行为负责 的教育。这一生活主题单元，目的是让学生认识生活 中的是非善恶，懂得是非善恶对个人和社会的不同影 响，树立正确的是非善恶观；知道行为不同，结果不 同的自主学习 道理，培养责任意识，勇于对自己的行为负责， 做一个自我负责的人。 通过本节的学习，帮助我们特别是独生子女子女 克服自身弱点，认识生活中的责任，引导我们要对自 己的行为负责，多做有益于国家、社会、他人的事， 努力避免做出有违道德和法律的事，做一个对自己行 为负责的人。 自学练习：1.要成为一个有责任心的人，以下正 确的做法是（ ） A.对朋友的话言听计从 B.遵纪守法，做好自己的本职工作 C.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 教 学 过 【意图】 设计意图：初 步认识我做事 我负责 O 程 D.做好自己的事，不管闲事 认真观看课 解析：朋友的话有对的，也可能有错的，要辨别 是件 非才是对朋友负责，也是对自己负责。做好自己的 事情是应该的，但是对其他事情不管不问也是对社会、 对他人不负责任的表现。答案：B 2.下面说法正确的有（ ） A.行为不同，结果不同 B.只要认识并改正缺点，就能不断进步 C.每个人的行为都会产生一定的后果 D.青少年要注意及时调整自己的行为，选择正确 【意图】 学习本部分内 容应以学以致 用为主，通过 大量练习让学 生亲身感受我 做事我负责

的道路。在生活中，我们应该调节好情绪，选择好正 确的行动 解析：解答此题，要注意辨别每个选项是否正确。 学习反思： 合作探究安（展示案） 1、通报预习检查结果，提出教学、学习建议。 2、质疑： 怎样做到我做事我负责？ 3、质疑探究（小组合作）： 导入：社会呼唤对自己行为负责的人，时代的发 要求我们成为自我负责的人。让我们从 身边的点滴小事做起，从自己担负的责任做起， 增强责任意识，提高判断能力，认真履行自己的责任， 把自己培养成为一个负责任的人，一个社会可以信赖 的人。这节课就一起探讨我做事我负责吧 新课教授： 材料一 “全国十佳少先队员”马鹏飞除了每天完 成学习功课外，他还要完成很多家务“功课”。从上学 的第一天起，无论春、夏、秋、冬，小鹏飞每天早晨 五点钟自己就准时起床，开始做家务。他先烧两壶开 水，晾成温水，再灌到暖壶里，准备给奶奶白天喝。 每天早晨，奶奶起床后他先让奶奶喝一杯温水。接着， 他便开始给奶奶准备早饭和中午饭（因为小鹏飞中午 休息时间短，来不及给奶奶做午饭）。然后他还要给奶 奶扎针、服侍奶奶吃药、吃饭。最后，收拾好碗筷后 才去上学。中午放学后，他气喘吁吁地跑回家，给奶 奶热饭，嘘寒问暖。晚上放学，他从不在外面玩，也 不在外面多逗留一分钟，而是早早地回家陪奶奶，领 奶奶到楼下散步，去市场散心，小鹏飞买好了菜，回 到家就开始准备起晚饭。学习起来也劲头十足。上课 时，他认真听讲，积极发言；下课时，他或是继续埋 头钻研，或是向老师讨教，或是与同学探讨；午休时， 阅读课本 交流分享 设计意图：通 过先进事例，

他吃完饭、扫除完毕后，又一头扎进书堆里；晚上， 夜深人静时，他又手捧书本遨游在知识的海洋里！因 此，他的学习成绩很优秀，深得师生的好评。每天早 观看视频 晨，他第一个来到学校开门扫除，晚上他最后一个离 班，关好门窗、熄灯锁门，然后离开。平时，他俨然 就是班级的“小管家”、老师的“好助手”，同学的“小 兄长”，班里有个大事小情都找他。由于突出表现被评 为沈阳市“感动校园好少年”，辽宁省道德小模范“全 国十佳少先队员”等荣誉称号。 1、马鹏飞的哪些做法让你感动？ 2、他为什么能这样做？ 3、从马鹏飞的事迹，你得到了什么启示？ 教师总结：首先要增强责任意识，承担起自己的 责任，认真做好自己应该做的事。活动二：【你说我说】 我的角色 我的责任 我的角色 我的责 使学生明确， 要做符合道德 法律要求和的 行为。 子女 游客 学生 消费者 同学 观众 朋友 国家公民 社区居民 …… 将来的我一一 活动三：【生活在线】初一（2）班的刘庆和高朋 是好朋友。有一天，刘庆告诉高朋，他和班里的几个 男生找到了一个很隐蔽的网吧，让高朋放学后一起去 玩。高朋左右为难，去吧，明知这是不对的；不去吧， 又会失去好朋友。 告诉高朋，他应该怎么办？这又给了我们什么启 示？ 教师总结：这样的情景经常碰到，我们要坚定立 场，宁愿得罪朋友，也不能做不对的事，不该做的事 坚决不做 活动四：【知错就改】 小华认识到了自己的错误，后悔当时太冲动，第 二天一大早，就迫不及待地拉着小强一起去找班主任 承认错误，小强却理直气壮地说：“人是你打伤的，与 我无关。” 1、小强的做法对吗？为什么？ 学以致用 2、你认为小强应该怎样做？ 3、你得到了什么启示？ 教师总结：自己的错误言行给他人和社会造成损 失，就要勇于承担责任，我做错的事我负责。 四走进生活，学以致用 沃尔顿收到了耶鲁大学的通知书，但是他交不起 学费。于是决定去打工，做了一名油漆工。沃尔顿接 情感升华 总结提升 到了一笔大业务。工作中，他是一丝不苟，房子的主 人迈克尔很满意。 这天，是即将完工的日子。沃 尔顿不小心碰倒了门板，门板倒在了刚刷好的墙上， 他怎么补也觉得色调的原来的不一样。怎么办？他决 定再重新刷一遍。 第二天，他发现新刷的那面 墙和相邻的墙壁色调不一致，决定将所有的墙重刷。 这时，主人来验工了，沃尔顿如实地将事情说了出来。 迈克尔不仅没生气，反而竖起了大拇指。作为对沃尔 顿的奖励，迈克尔赞助他读完大学，毕业后还娶了迈 克尔的女儿为妻，十年后成了董事长。 现在提起世界上最大沃尔玛零售公司无人不知， 可是没有多少人知道，现在的董事长就是当年刷墙的 穷小子。 (1)猜一猜：是什么改变了沃尔顿的命运?— (2)说一说：这个故事对我们的启示？ 解题思路：阅读材料---寻找有效信息---联想课本 知识---准确回答问题。 方法指导： 解答这类简答题需要注意以下几个方面： 1.明确总体要求。在组织简答题答案时，应标明要 点作答，条理清晰，面面俱到，要言不烦，使用学科 语言。2.掌握具体方法。首先，要认真审题，准确把握 命题的含义，明确考查的知识重点及能力要求。只有 知道“问什么”，才能明确答题的方向和要求，这是正 确答题的前提。“问什么”的确定，主要看题目提供的 素材和设问的要求。其次，根据题目要求，确定答案 要点。要选择与题干相吻合的 教材知识，把题目和教材内容结合起来，回顾教 材中与该设问相关的内容，选出答题所需的观点或依 据的理论。要注意多角度思考，有针对性、有层次、 有条理地加以分析。最后，组织答案时，重点语句和 关键字词的表述要完整，尽可能用教材上的学科术语， 文字要准确、全面、简洁。 参： (1)他对工作负责的态度改变了他的命运。(2) 我们青少年要做到对自己的行为负责，就要做到：我 做事我负责。我们要增强责任意识，承担起自己的责 任，认真做好自己应该做的事，成为一个对自己行为 负责的人。 4、拓展提升： 身边故事： 初二学生张明，平时对自己要求不严格。期末考 试前的一天，张明和几个要好的“哥们儿”进行了 “紧 急磋商”，对在考试中如何“帮助”制定了几项具体的 措施，并约好了不同的暗号。结果，他们的“秘密行 动”被监考老师发现。班主任老师分别找张明等几位 同学谈话，可另外几位同学把责任都推到张明身上。 讨论：张明和这几位同学的做法对吗？张明应该 怎么做 5、当堂检测： 1判断正误：每个人都要保证自己做事，情不出差 错。（ ） 解析：由于种种原因，每个人的行为总会有正确 的，也会有错误的，每个人要认清行为的结果，尽量 少出或者不出差错，并要勇于承担责任。 答案：X 2 判断正误：彳7为不同结果不同，每个人都要 对自己的行为负责。（ ） 解析：不同的行为，由于行为者的动机、目的、 手段会有所不同，彳行为的程度也会不同，因而产生的 结果也是不同的。每种行为都会对他人、对社会产生 一定的影响，所以行为人必须对自己的行为负责。 答案：J 6、我的收获： 7、板书设计及课堂总结：.我做事我负责 不该做的事坚决不做 我做错的事我负责 从生活中的点滴小事做起 反馈训练案 （基础训练---综合训练----能力提升） 1他家在村头开了一家杂货店。由于父亲要外出 进货，晓磊有时也要利用课余时间帮助看店。一天中 午，店里来了一位带外乡口音的人，他买了一些土特 产后就匆匆离去了。按照以往养成的习惯，顾客走后 王晓磊又把账算了一遍，结果发现多收了 7角钱。王 晓磊没有犹豫，关上店门就骑车朝顾客走的方向追去， 终于在3里路外追上了顾客，找还了多收的钱。王晓 磊的诚实得到了顾客的赞扬，他虽然累得满头大汗， 但心里却感到无比轻松。这说明（ ） A.王晓磊是一个责任心很强的人 B.他做了自己认为该做的事 C.他是一个讲诚信的人 D.他能勇于承担自己应该承担的责任 2 11岁的美国男孩儿踢球时不小心损坏了邻居 家的东西，人家索赔12. 5美元。闯了祸的孩子向父亲 认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说:“我 没有钱还人家。”父亲说：“我先把钱借给你，一年后 你还我。”从此，这位男孩儿每逢周末、假日便外出打 工。经过半年的努力，他终于挣足了钱还给父亲。这 个男孩就是后来成为美国总统的里根。这个故事说明 （ ） A.敢于对自己的行为负责，有助于培养自己的优 秀品德 B.我做事我负责，才能不断进步，快乐成长 C.对自己行为负责，就是对自己做错了的事负责 D.经过磨难的人，都能成为大人物 解析：里根勇于承认错误并采取积极的行动改正 错误弥补过失，这就是承担责任的表现，这本身也是 在培养优秀品质，有助于自己的成长和进步。对自己 行为负责不是对做错的事负责，而是要消除影响弥补 损失。C、D两项是错误观点。 3清朝民间有一则寓言：某县李县官死后到阎王处 报到，阎王问他为官如何，他说自己为官清廉，所到 之处只喝一杯清茶。阎王笑道：“设官是为了兴利除弊， 如果在公堂设一木偶，连水也不喝，岂不是更胜于你?” 接着阎王厉声斥责他处处保全自己，对某冤案因避嫌 疑而不言，对某事因怕麻烦而不办，”此乃负国负民， 你虽不是贪官，却是昏官”。这种不办实事的“昏官”， 历来为世人所不齿。可见，对工作不认真、不负责、 不敢承担责任，从某种意义上讲，也是一种。 你对此有何见解？ 解析：首先要认真阅读材料，理解其内容。做官 处处保全自己，对某冤案因避嫌疑而不言，对某事因 怕麻烦而不办，这是一种对自己行为不负责任的表现。 因此，解答时，应围绕“自我负责”这一主题来回答。 参：只有首先增强责任意识，做一个自我 负责的人，才能成为一个好干部、好领导。 作 业：1、通过本节课上课的学习，我掌握 了哪些知识？ 2、学习过本节课之后还有哪些疑惑？ 3当遇到以下情形时，中学生应该怎样做？请联 系所学知识，各拟一句警语。（1）小强踉同学闹矛 盾，好友小刚说：“敢欺负小强，走，咱们去揍他” （2）朋友聚会时，有人给你一本黄色刊物：“看 看吧，真刺激!” （3）“儿子，过来替老爸摸两圈，今天手气真顺， 赢了 100多了!”爸爸对正在做作业的你说。 1、本节课给学生充分发挥的空间，让学生回家自己搜索相关的资料或者图片，在 搜集的过程中，学生能够自己查阅相关知识并且自己探究相关的知识，培养学生自主学 习和探究学习后 的能力。课堂上，给学生充分的展示空间，最大限度地调动学生学习的积 极性、主动性，发挥了学生的主体作用。 2、能够注重学生的主体作用，但是关注个别学困生的力度不够，个别学生在讨论、 探究反 中一言不发，在今后的教学中应不断改进。 课 思