最新人教版部编版统编版初中历史七年级上册 期中质量检测试卷

一、选择题（40分）

1.在北京人遗址中，我们发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树的种子等。据此可以判断，北京人（ ） A.会使用火

B.过群居生活

C.会种植农作物

D.会直立行走

2.文物与文字一样承载着历史。右图文物反映了当时（ ） A.农业初兴 C.采集狩猎

B.聚族而居 D.贫富分化

3.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造……平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是（ ） A.牧野之战

B.涿鹿之战

C.城濮之战

D.巨鹿之战

4.据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得出的准确信息是（ ） A.伯益建立夏朝

B.世袭制代替禅让制 D.启是夏朝第二代君主

C.夏朝的建立标志着我国封建社会开始

5.据史料记载，夏朝筑有大型宫殿，并且组建军队、制定刑法、设置监狱。由此能够得出的结论是（ ）A.夏朝初步建立起国家机构

B.夏朝统治者实行暴政，欺压百姓

D.夏朝政局不稳，短命而亡

C.夏朝的建立标志着我国封建社会开始

6.西周通过分封制确立了严格的等级制度。如右图所示，这种等级制度从高到低依次是（ ） ①卿大夫 ②诸侯 ③士 ④周王 A.④②①③ C.④③②①

B.④①②③ D.④①③②

7.文物是鲜活的历史。下列古代器物，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是（ ）

A.人面鱼纹彩陶盆

B.司母戊鼎

C.毛公鼎

D.兵马俑

8.“王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。”以上材料反映的实质问题是（ ） A.周桓王权力强大

B.诸侯争霸厉害

C.周王室衰微

D.郑伯已成为霸主

9.战国时期历史的特点，一是“乱”，二是“变”。以下各项不属于战国历史的是（ ） A.商鞅变法

B.长平之战

C.楚庄王称霸中原

D.“合纵”与“连横”

10.孟子之所以说“春秋无义战”，最主要是因为这一时期的战争是（ ） A.诸侯国为争夺霸权而进行的 C.不利于国家统一的

B.给劳动人民带来深重灾难和痛苦的非正义战争 D.封建地主阶级之间争夺权力的斗争

11.现在的中小学校已普遍开设经典诵读课，经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋，终战国，五霸强，七雄出”引自《三字经》，其中的“七雄”是指（ ） A.齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 C.晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏

B.楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩 D.吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩

12.有人说：这是中国历史上一个战乱频繁、兵荒马乱的时代，又是一个最为自由、最为开放的时代，它诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。最能反映这一状况的历史事实是（ ） A.儒家思想成为正统思想 C.佛教传入中国

B.春秋战国时期出现百家争鸣 D.道教的产生

13.春秋战国时期，铁农具、牛耕的使用和推广产生了深远的社会影响，包括（ ）

①促进了土地的私有化和生产力的发展 ②提高了农作物的产量 ③引发了改革变法的时代风潮 ④强化了周王朝的统治 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

14.下列对下图实物表述不正确的是（ ）

商朝龟甲卜辞

商朝牛骨刻辞 （局部）

A.多为占卜记录

B.一种比较成熟的文字 D.河南安阳大量出土

C.反映了夏朝的历史

15.关于商鞅变法发生的根本原因，下列观点正确的是（ ） A.商鞅讲求诚信的个人魅力

B.秦孝公的坚定支持 D.生产力的发展

C.地主土地私有制代替奴隶主私有制

16.夏、商、周三个朝代是中华文明的第一个高峰时期，为后代文明的发展奠定了基础。下列文明成就属于这一历史时期的是（ ）

①早期国家的产生 ②出现了刻在龟甲、兽骨上的甲骨文 ③出现了专制主义中央集权制度 ④青铜器种类丰富、工艺精巧 A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

17.“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相成，长短相形……”这种辩证思想出自（ ） A.《论语》

B.《孟子》

C.《道德经》

D.《史记》

18.《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立…… 遂灭商君之家。”这段材料说明（ ） A.商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族的利益 B.社会改革必须顺应历史潮流 C.太子即位后顺应民心处死商鞅

D.改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价

19.在达州市中小学班级管理经验交流会上，刘老师将自己的心得概括为：“班级管理如烹小鲜，应该无为而治，同时要强化德育教育，让学生懂得仁爱。”他的管理理念中蕴含着春秋战国时期哪些思想学派的主张（ ） A.儒家 法家

B.道家 兵家

C.道家 儒家

D.墨家 儒家

20.截至2017年12月底，全球146个国家（地区）建立525所孔子学院……“孔子热”在全球持续升温，引起了很多国家的学者关注。下列就“孔子热”现象的议论，不正确的是（ ） A.甲国学者：充分说明优秀文化没有国界

B.乙国学者：伴随着中国和平崛起而出现，是中国国力增强的体现 C.丙国学者：只有运用孔子思想才能解决好世界各国所面临的一切问题 D.丁国学者：孔子的很多思想闪烁着人性的光辉，符合人类的共同追求 二、非选择题（60分）

21.在人类历史上，社会制度不断地发生着变化，从而推动着人类历史的进步。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一 相传，尧年老时，征求各联盟首领的意见，推举舜做他的继承人；舜年老时，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。

（1）材料一中这种推举部落联盟首领的方法，历史上称作什么制度？（3分）

（2）哪一个王朝的建立标志着我国早期国家的产生？（3分）

材料二 周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸候，诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品……

（3）材料二中西周实行的是一种什么政治制度？西周实行的这种政治制度起到了什么作用？（6分）

22.阅读下列材料，回答问题。

材料一 对于周来说，正是它所分封的诸候国最终取代了帝国的荣耀，周的地位甚至连一个小国都不如。失去约束的诸侯之间，为了自己的利益开始了争霸的历程，一位当时出生在山东的文人记录下了这一切，他把这本记录历史的书叫作《春秋》。

材料二 历史上的春秋时代，历时200多年，100多个诸候国竞相争霸，战争不断。表面上看，诸候国的强弱变迁，乃至霸主的兴替，全部取决于战争。但实际上，战争只是一层表象而已。

——《春秋争霸之我见》

（1）材料一中为什么说“所分封的诸侯国最终取代了帝国的荣耀”？（3分）

（2）材料二中提到“霸主的兴替”，请指出在春秋时期出现的四位霸主。（6分）

（3）材料二中提到“霸主的兴替”全部取决于战争，这只是一种表面现象。请结合所学知识，分析决定春秋时期霸主兴替的关键因素是什么。（3分）

（4）试从积极和消极两个方面来评价春秋争霸的影响。（6分）

23.阅读材料，回答问题。 材料一

材料二 这是一些脍炙人口的故事，这是一些必须铭记的姓名，这是一些仍在闪光的思想，这是一些难以忘却的情怀。这也是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。何况这场大辩论，还留下了那么多宝贵的思想文化遗产，留下了建设家园的美好理想，应对变革的思想资源，凝聚民心的价值体系，指导人生的智慧结晶，让我们受益至今。

——易中天《百家讲坛》

（1）你知道材料一中的“老人”是谁吗？请说出“他”的一些思想和理念。（6分）

（2）材料二中“三百多年之久的跨世纪大辩论”指的是战国时期哪一重大历史事件？写出其发生的社会原因。任举两个代表学派并说明其思想主张。（8分）

24.在历史上，有些人物，虽然不在同一个年代，虽然不在同一个地方，但是他们之间却有着密切的联系。

结合下列人物，进行相关问题的探究。 [改革说商鞅]

材料一 治世不一道，便国不法古。

材料二 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。

——《史记·商君列传》

（1）材料一体现了商鞅怎样的思想？在这一思想的指导下，他在哪一年开始进行变法？（4分）

（2）材料二涉及商鞅变法的哪一项措施？除此之外，商鞅变法还有哪些措施？（8分）

[思想论韩非]

材料三 抱法处势则治，背法去势则乱。

——韩非

（3）材料三中的“法”指法制，“势”指君主的权势。结合材料总结韩非的思想主张。（4分）