语文老师家长会的发言稿

语文老师家长会的发言稿

语文老师家长会的发言稿 各位家长，上午好!

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!

(自我介绍，姓名+电话，请家长再次记录) 召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

一、介绍开学半学期以来的学习情况(语文为主)： 经过半学期的学习，学生已经从刚入学的时候听课注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，知道学习，大部分学生知道上课是什么。这首先得益于家长的支持。

说起拼音部分，我想跟家长强调，拼音非常重要，从应试来说，到六年级的考试都有拼音的内容;从学习来说，拼音是小学语文甚至整个语文学习的基础，因此请家长们抽空

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多跟孩子练拼音、学拼音，把落下的知识补回来。 一年级的孩子刚学拼音，难度很大，既要记音，又要记形，在学习过程中肯定会遇到这样和那样的问题，家长不要着急，一方面积极配合学校老师的教学工作，做好孩子的预习与巩固的工作，另一方面也要与孩子进行磨合，密切关注孩子的学习动向，做好与孩子一起学习的准备，随时成为孩子学习上的好帮手，心理上的知心朋友。

可能有的家长会说，要我教孩子别的也许我还能行，可是拼音一旦发错音不是害了孩子吗?不用担心，你可以借助拼音磁带，与孩子一起比赛学习，说不定你的宝贝比你学的还快呢?不仅如此，孩子一定从你的身体力行中感受到了一种无法言语的爱，一种自信，一种快乐，一种兴趣——当然，在每天辅导孩子进行拼音练习时，时间不宜太长，10——15分钟即可;形式也要多样，本来学拼音就枯燥乏味，过于死板的让孩子记背，会打消孩子的学习积极性和求知欲望，尽量让孩子在轻松中学习拼音，在有趣的活动和游戏中获取新的知识和运用新的知识。比如：比赛是孩子们最喜欢的活动，家长可以借助拼音报、有拼音的儿歌和故事等内容与孩子一起比赛拼读这些内容，拼读一个字，一句话、一段话——也行，用拼音打字比赛也可以。游戏有找朋友，摘苹果，猜一猜等，家长可以充分利用拼音卡片做这样的游戏，如果没有卡片，做拼音卡片也很方面。总之，怎样有助于孩子的学习，

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激发孩子的学习兴趣，我们家长都可以尝试，相信家长在这方面有很多好的方法。但在这些活动中，内容不要过多，根据孩子的兴趣，情绪、接受能力等，适当的、合理的安排，切忌一口吃个大胖子。孩子在学习中不会或记忆慢，千万不要过多的责备孩子，孩子年龄小，心理脆弱，很容易被因你的斥责把孩子刚刚萌生的学习兴趣和自信心泯灭。鼓励是最好的灵丹妙药，家长切莫吝啬这样的语言。同时家长不要闭门造车，可以与老师交流，学生家长互相交流，家长与孩子交流(不要忽略了宝宝们的智慧，他(她)们也有很多好的学习窍门)，与家有孩子的同事、邻居之间的交流。 二、语文学习过程中注意的事项： 关于家庭作业：

识字作业：每天要求会写生字不多，最多5个字，请家长每天督促孩子会写，而且要写好，注意每个生字在田字格中的位置。

朗读(背诵)作业：由于本班学生人数较多，读的作业老师不可能每次一一检查，课堂时间有限。另外，请家长尽可能的仔细检查孩子的作业，只有作业认真，才能养成孩子的良好的学习习惯，因为一次错误可能需要付出3——5倍的时间来订正，请理解这个数字背后的时间分量。

关于辅导孩子什么：一些家长在家里尽心尽力的辅导了，效果却不好，一是孩子在校学习效率低;二是家长辅导没有

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抓住重点;三是孩子能力的差异;第三点对于小学一、二年级的孩子的成绩影响不大。所以，只要家长认真辅导，孩子还是能够达到优秀成绩的。

家长辅导，语文方面有这些：

(1)每一篇课文都要准确背诵，分清平翘舌、前鼻/后鼻韵母的发音;生字表一生字只要求会认，会口头组词，不写，为了巩固识字，可以适当的给这些字练习加拼音，打乱顺序读认。生字表二生字要求会写，笔顺正确，能熟练数出笔画数，会组词，组词必须是会写的字，一般组词在3个左右，分清平、翘舌。

(2)经常及时复习巩固前面学过的内容，如果一时没有学习扎实，家长要心中有数，反复练习，可以适当的做一些练习题。

(3)阅读习惯的培养，非常重要。长远来看，课外阅读更能促进孩子的识字量的积累，阅读能力的培养。因此我请学生带了一些有拼音辅助的儿歌、故事书来教室分享。在这里我想跟家长说，多给孩子买这一类有营养的书籍(《儿歌365》、《儿童故事》、《注音版十万个为什么》、《注音版儿童百科全书》等)，既促进了孩子的语文积累，又丰富了孩子的知识储备，让孩子学有余力。小学阶段的学习仅靠“天收” ，就能取得好成绩的孩子是少之又少，在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。要知道，年级越高越难得到

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高分，原因就在阅读和写话上，尤其到了5、6年级占到40分左右，将近分数的一半。所以，如果阅读能力差，会直接影响孩子的语文成绩。因此，让孩子每天看上20分钟的书，渐渐的要让这种任务变成孩子的习惯。

(4)说话写话能力：说话写话是小学语文教学的重要任务。每节课，我都会花上一定的时间让学生说，让学生说看到的、想到的，并且要求他们用上学过的或是自己课外书上看到的词句。在家里，孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。哪怕孩子讲得不够通顺，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情,并且多鼓励孩子。给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。(当然，一定要说普通话。)

(5)书写：漂亮的书写就像人的外貌一样可以养眼，尤其是一年级的孩子刚刚学会书写，强调孩子的书写质量，是重中之重，孩子如果写的不好，你可以采取适当办法让其愉快而欣然地重新写，如果真没有办法，可以及时与老师联系达到我们共同的目的。

三、班级常规工作(班级管理、孩子的生活习惯、一些学校制度的说明。)

以上说了学习方面，下面我想就班级管理、孩子的生活、习惯养成等方面跟家长做一些分享。

在我入班一个半月的时间里，我们有了一个小小的管理团队：

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1个班长(孙宏萱)、2个纪律班长(陈扬、呂天彩)、4个常规小组长(刘蕙萱、刘文、余启晗、周欣)。

我们班排了值日生(打扫卫生)轮值表，并产生了4位值日生小组长。

之所以跟大家说这些，是想告诉各位家长：咱们的孩子，已经有了集体感、有了荣誉感、有了责任感，甚至有一小部分优秀的同学、有能力的同学已经具备了初步的管理能力。 我经常跟孩子们说，我们在这个教室里度过的时间，超过跟爸爸妈妈爷爷奶奶共处的时间。进了一(5)班的教室门，就像回到了另一个家，希望孩子们像爱自己的家一样爱这个班集体。

在一天一天的学习中，孩子们也在发生着变化。为了让孩子们时刻对齐桌椅，我让每个孩子从管理好自己的桌椅开始，管理好自己的学校生活。为了让教室时刻保持整洁，我让孩子们轮流带垃圾袋，将垃圾时刻装袋，不乱丢，带抹布抹干净桌子。这样一来，咱们的教室变整洁了，进到教室心情变好了，当然，孩子们也有了归属感、有了成就感。 我希望家长们继续配合的是，请再跟孩子多说说站姿、坐姿，毕竟一年级的孩子还是好动的，尤其现在的孩子年龄普遍偏小，管不住自己，还需要大人们多提醒。 四、安全问题

1、再次强调接送时间。

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2、课间安全教育。

五、跟家长分享孩子在学校生活的片段(ppT播放孩子加入少先队的照片、课间在教室读书的照片)，着重分享秋游的快乐瞬间(照片)。

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