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人教版道德与法治七年级上册(部编版)最新精品教案-1.2少年有梦

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人教版道德与法治七年级上册(部编版)最新精品教案-1.2少年有梦

第一课 中学时代 第2课时 少年有梦

[教学目标]

1.情感·态度·价值观

(1)感受梦想的力量,培养积极向上的人生态度。

(2)愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。 2.能力目标

(1)初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。 (2)学会把握人生机遇,促进自我发展。 3.知识目标

(1)知道编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。 (2)掌握追逐梦想、实现梦想的方法。 [教学重点和难点]

重点和难点:努力就有改变。 [教学设计思路] 1.教材分析

《少年有梦》依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”。具体对应的内容标准是:“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度”。

本课由“有梦就有希望”和“努力就有改变”两目内容组成。第一目主要围绕“编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题”展开学习,重点是引导学生讨论“为什么人在少年时期一定要有梦想”。第二目引导学生探寻梦想与现实之间的关系,激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁,建立起努力就有改变的生活信念。

2.学情分析

(请按学生的实际情况进行补充。) 3.教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

[教学准备]

教师:制作多媒体课件。 [教学过程] 教学环节 教师活动 播放视频:《乡村教师与追梦少年》。 调动学生的学教师提问:(1)你的梦想是怎样新课导入 的? (2)如果梦想不能实现,梦想还有意义吗? 一、有梦就有希望 展示材料:约翰·戈达德的理想 1940年的一个下雨天,一个15岁的美国少年在一张黄色的纸上写下了“我的理想目录”,把自己一生想做的事情、想去的地方、想学的东西一一记下来。少年共写了127个理想: 去尼罗河、刚果河探险; 学生阅读材料,以学习小组为单位进行讨论交流,总结梦想的含义,以及梦想的作用。 列举名人事例启发学生的思维,让学生知道编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。 答问题。 树立自己的梦想。 学生观看视频,回习积极性,启发学生学生活动 设计意图 攀登珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山; 探究新知 重游马可·波罗和亚历山大大帝的旅行路线; 学会飞行; 阅读《大英百科全书》; 学习法语、西班牙语以及阿拉伯语; 结婚生子; 拥有一项发明专利; 为非洲的孩子筹集100万美元善款; 参观月球…… 教师提问:(1)你认为这个美国少 年的梦想怎么样? (2)什么是梦想? (3)梦想对于我们有什么重要意义? 教师引导:编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。少年的梦 学生阅读材料,以通过名人事例,让学生明白当代青少年的梦想,要与个人的人生目标紧密相连,要与时代的脉搏紧密相连,与密不可分。让学生懂得自己的成长与国家命运紧密相连,想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,少年的梦想对于个人的成长和人类社会的进步具有重要意义。 展示知识点:1.什么是梦想? 梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。 2.梦想的重要意义 (1)对个人:激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。 (2)对社会:推动人类社会的进步和发展。 展示材料: 周恩来——为中华之崛起而读书 周恩来在少年时期离开故乡江苏 学习小组为单位进行淮安,来到东关模范学校读书。这一天,讨论交流,总结当代青魏校长亲自为学生上修身课,题目是“立命”。当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。校长讲“立命”,就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来,问道:“诸生为何读书啊?”有人回答:“为名利而读书。”,少年应该树立怎样的梦想。 还有人回答:“为做官而读书。”而周恩来却响亮地回答:“为中华之崛起而读书!”魏校长赞叹道:“有志者,当效周生啊!” 当时,周恩来年仅12岁。 一句响亮的誓言,一个远大的志向,激励着我们敬爱的为之奋斗了一生。他为了民族的、国家的振兴鞠躬尽瘁,死而后已,正是由于这种伟大理想的导引。 茅以升——立志造桥 茅以升是我国建造桥梁的专家。他小时候,非常喜欢在端午节的时候到秦淮河上观看龙舟比赛。可是有一年端午节,他因病去不了了,他在家中听说看热闹的人太多,秦淮河上的桥被压垮了,好多人掉进了水里。 为中华民族的伟大复兴而努力学习,奋发向上。 听了这个不幸的消息,茅以升非常 难过。他仿佛看到许多人纷纷落水,男 的、女的、老的、小的, 景象凄惨极了。 等到病好了,他一个人跑到秦淮河边, 默默地看着断桥发呆。他想:我长大一 定要做一个造桥的人,造的大桥结结实 实,永远不会倒塌! 从此以后,茅以升特别留心各式各 样的桥。出门的时候,不管碰上什么样 的桥,他都要上下打量,仔细观察,回 到家里就把看到的桥画下来。看书看报 的时候,遇到有关桥的资料,他都细心 收集起来。天长日久,他积累了很多造桥的知识。他勤奋学习,刻苦钻研,经过长期的努力,终于实现了自己的理想,成为一个建造桥梁的专家。 教师提问:(1)材料中主人公的少年梦想分别是什么?他们的梦想给自己、他人和社会带来了什么? 展示知识点:3.青少年应该树立怎样的梦想? (1)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。 (2)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与密不可分。生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 二、努力就有改变 1.梦想和现实的桥梁 开展活动:说一说,我的梦想 教师设问:(1)在你的成长的过程中,你曾有过或现在有什么梦想? (2)这些梦想与现实有差距吗? (3)你为梦想的实现努力过吗? 学生认真思考,举手回答问题。 通过学生回忆交流自己曾有的理想以及为实现理想努力的经历,让学生切身感受到:少年梦想,也许跟现实有差距,但是不应止于心动,更在于努力实现。 探究与分享:关于“梦想与现实”有几种观点,请你辨析与澄清。 学生先在学习小组内讨论交流,然后选通过观点评析,让学生懂得:努力,是梦想与现实之间的桥梁;虽然付出努力不一定会实现梦想,但实现梦想一定要付出努力。 (1)从小努力,经过长时间的奋斗,代表总结说说自己组梦想才能实现。 (2)梦想与现实是平行线,永远无法相交。 (3)梦想即使实现不了,也能引领方向。 (4)现实常常会把梦想打败。 (5)总有一个梦想会在现实中开花。 展示知识点:1.梦想和现实的桥梁 少年有梦,不应止于心动,更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。努力,是梦想与现实之间的桥梁。 2.怎样努力实现梦想? 展示材料:莱特兄弟实现飞翔的梦想 美国的莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚的兴趣,曾仿制过“竹蜻蜓”。16年,德国滑翔飞行家李林达尔在飞行中失事牺牲,莱特兄弟深受影响,决心研制动力飞行器。 莱特兄弟刻苦钻研李林达尔的著作和当时能找到的有关飞行的书籍,吸取李林达尔的经验,走先滑翔飞行以掌握稳定操纵,进而实现动力飞行的道路……他们制作了两百多个不同形状员的观点。 学生阅读材料,思考问题,积极回答。 通过典型事例,鼓励学生勇敢地向自己的梦想付出努力,提高实现梦想的能力。 的机翼模型,在不同角度下进行了上千次风洞实验;他们还研究了鸟和风筝的飞行,1900—1903年他们共制造了三架滑翔机,进行了近千次滑翔飞行,最后 学生先根据自己 通过典型事例,让学生运用“努力实现梦想”的知识,为自己的梦想的实现作出努力,进一步增强学生通过努力实现梦想的信心和能力。 一架滑翔机完全达到了稳定操纵要求。 1903年12月17日,莱特兄弟驾驶以内燃机为动力的飞机飞行成功。 教师提问:从莱特兄弟圆梦的故事中,你得到怎样的启示? 展示知识点:2.怎样努力实现梦想? (1)培养和增强不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。 (2)立志。青少年要从小学习立志,把自己最重要的人生志向同祖国和人系在一起。 (3)坚持。 (4)努力也有方法。 开展活动:我的努力计划 展示材料:名人的梦想规划 周看镜子练嘴恩来 梅看鸽子练眼兰芳 科篮球明星 比 1000个球 天 组织完成教材第13页“拓展空间”活动。 训练要投中每戏曲名家 神一个小时 天 每外交家 型一个小时 天 每 的实际情况,填写“我的努力计划”,然后在组内进行分享,听取其他同学的建议,完善自己的计划,并在课后努力实现自己的梦想。 展示本节知识结构。 通过梳理知识归纳、梳理知 课堂总结 识点。 知识体系。 1.“母鸡的梦想是在庭院里啄食,所以它的翅膀不能再飞翔;鹰的梦想是翱翔蓝天,所以才有了搏击风雨的强健双翼。”这句话告诉我们( ) A.梦想对于每个人来说都是非常重要的 B.是否有梦想与个人的成功没有什么联系 C.不同的梦想可以造就不同的人生 D.我们的具体梦想应该是发展变化的 2.四川达州女孩王紫莹3岁时因巩固练习 车祸失去了一条腿。对于不幸,她并不回避。2008年接触轮椅网球后,她便有了网球梦并夜以继日的训练。在2015世界职业轮椅网球公开赛上,王紫莹如愿以偿,获得了单打冠军。她的经历启示我们( ) A.人生必然要经历挫折 B.梦想的选择是一次性的 C.坚持就能够实现梦想 D.实现梦想要付出努力,自强不息 3.鲁迅年轻时,看到列强侵略中回答问题。 本节所学知识,学以致用。 通过几道典型例题,让学生巩固点,帮助学生形成国,曾想当海军;后来他想用实业救国,于是改学工业技术;毕业后面对中国现实,他转而学医;在日本学医期间,又认识了中国人急需治疗的不是身体,而灵魂,于是拿起文学这个武器,去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变表明他( ) A.缺乏一种不屈不挠、坚持不懈的精神 B.不重视自己的梦想 C.把自己的梦想和时代的脉搏、祖国的命运紧密相连。 D.没有个人理想 4.成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。这一等式表明( ) A.任何事业的成功和梦想实现,都是一个努力付出的过程 B.只要有梦想就一定会成功 C.离开了努力,梦想也一样能实现 D.努力是梦想转化为现实的唯一条件 5.王选院士总结自己取得成就的原因有:扎实的数学基础;长期在第一线上拼命干活;选定目标后锲而不舍地长期拼搏,……自信而不自负,认识自己的不足,懂得要依靠团队等等。王选院士的总结告诉我们( ) ①我们需要从小立志,把自己最重要的人生志向同祖国和人系在一起 ②“功崇惟志,业广惟勤。”实现梦想,需要坚持 ③要有勇气自己做出选择,并且为自己的选择担负起责任 ④珍视团队合作,才能更好地施展个人才华,实现自身价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 参: 1.C 2.D 3.C 4.A 5.D 结合本节课的学习内容,回归学生的生活实际,让学生把学科知识运整理并落实教材第13页“拓展空课后作业 间”的探究活动,分析自己的理想与现实的差距,并制定实现梦想的计划。 完成任务,学用到生活实践中。习小组内进行互相鼓通过探究活动,提励和监督评价。 高学生的自我认识和自我规划的能力,提高实现梦想的能力。 [板书设计]

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