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小学语文课堂教学评分表

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新界埠中心小学语文课堂教学评价表

学校: 班级: 执教老师: 课题:( 年级 册 )《 》 等级(分值) 得分 优 良 中 差 评价项目 评价指标 教学 01.符合学科课标和教材的要求及学生实际。 9-10 8 6-7 3-5 目标02.明确、合理、具体、可操作性强。 教学 (10) 03.结构合理,突出重点兴趣点,难易适度。 设计 教学 04.联系学生生活和社会实际,适时适量拓展。 14-15 12-13 9-11 5-8 (25) 内容 05.正确把握学科的知识、思想和方法,注重教学资源 (15) 的开发与整合。 06.根据学科特点创设有助于师生对话、沟通的教学情境,营造民主、和谐、互动、开放的学习氛围,激 教学 发学习兴趣。 14-15 12-13 9-11 5-8 过程 07.引导学生主动、合作学习,组织多种形式探究、讨 (15) 论、交流等活动,培养发现和解决问题的能力。 08.激活学生思维,能大胆质疑问难,发表不同意见,以学生问题为出发点,形成动态生成的教学过程。 教 教学 善于鼓励学生,点评适宜。 9-11 5-8 学 方法 10.根据教学实际科用教学方法,充分体现学科特14-15 12-13 实 (15) 点,做到因材施教。 施 11.教育技术应用适时适度,实验科学、准确、熟练。 (55) 学生 13.参与广度:全班参与,有充分的时空和有效的合作。 活动 14-15 12-13 9-11 5-8 14.参与深度:学习内容,感受体验由浅入深,学生能(15) 提出有意义的问题和新的见解。 12.参与态度:热情高,主动参与,自主学习意识强。 09.寓学法指导于教学之中,寓德育于教学内容之中。 教师 15.有较强的组织协调能力、应变能力和即时评价能素养 力,有教改创新精神,有良好独特的教学风格。 9-10 (10) 16.语言生动、准确,教态亲切有感染力,板书规范。8 6-7 3-5 教学 三维 17绝大多数学生学习积极主动,获得的知识扎实。 目标 效果 18.在学会学习和解决问题过程中形成能力和方法。 18-20 16-17 12-15 6-11 达成度 19.学生的情感、态度、价值观都得到相应的发展。 (20) (20) 简评 合计 评委签名: 年 月 日

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