小学语文课堂教学评分表

学校： 班级： 执教老师： 课题：（ 年级 册 ）《 》 等级（分值） 得分 优 良 中 差 评价项目 评价指标 教学 01.符合学科课标和教材的要求及学生实际。 9-10 8 6-7 3-5 目标02.明确、合理、具体、可操作性强。 教学 （10） 03.结构合理，突出重点兴趣点，难易适度。 设计 教学 04.联系学生生活和社会实际，适时适量拓展。 14-15 12-13 9-11 5-8 （25） 内容 05.正确把握学科的知识、思想和方法，注重教学资源 （15） 的开发与整合。 06.根据学科特点创设有助于师生对话、沟通的教学情境，营造民主、和谐、互动、开放的学习氛围，激 教学 发学习兴趣。 14-15 12-13 9-11 5-8 过程 07.引导学生主动、合作学习，组织多种形式探究、讨 （15） 论、交流等活动，培养发现和解决问题的能力。 08.激活学生思维，能大胆质疑问难，发表不同意见，以学生问题为出发点，形成动态生成的教学过程。 教 教学 善于鼓励学生，点评适宜。 9-11 5-8 学 方法 10.根据教学实际科用教学方法，充分体现学科特14-15 12-13 实 （15） 点，做到因材施教。 施 11.教育技术应用适时适度，实验科学、准确、熟练。 （55） 学生 13.参与广度：全班参与，有充分的时空和有效的合作。 活动 14-15 12-13 9-11 5-8 14.参与深度：学习内容，感受体验由浅入深，学生能（15） 提出有意义的问题和新的见解。 12.参与态度：热情高，主动参与，自主学习意识强。 09.寓学法指导于教学之中，寓德育于教学内容之中。 教师 15.有较强的组织协调能力、应变能力和即时评价能素养 力，有教改创新精神，有良好独特的教学风格。 9-10 （10） 16.语言生动、准确，教态亲切有感染力，板书规范。8 6-7 3-5 教学 三维 17绝大多数学生学习积极主动，获得的知识扎实。 目标 效果 18.在学会学习和解决问题过程中形成能力和方法。 18-20 16-17 12-15 6-11 达成度 19.学生的情感、态度、价值观都得到相应的发展。 （20） （20） 简评 合计 评委签名： 年 月 日