人员素质测评(实验报告)

学 生 实 验 报 告 书

实验课程名称 开 课 学 院 指导教师姓名 学 生 姓 名 学生专业班级

2011 — 2012 学年 第 学期

实验报告填写规范

1、 实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水

平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定本实验报告书写规范。 2、 本规范适用于管理学院实验课程。

3、 每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实

验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。在课程全部实验项目完成后，应按学生姓名将各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，并给出实验课程成绩。

4、 学生必须依据实验指导书或老师的指导，提前预习实验目的、实验基本原理及方法，了

解实验内容及方法，在完成以上实验预习的前提下进行实验。教师将在实验过程中抽查学生预习情况。

5、 学生应在做完实验后三天内完成实验报告，交指导教师评阅。

6、 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，同时要认真完整保存实验报

告。在完成所有实验项目后，教师应将批改好的各项目实验报告汇总、装订，交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。 附表：实验成绩考核建议

观测点 1． 对验证型实验，考察对实验原理与方法的对实验目的和基本原理实验预习 预习情况 2． 对于综合型、设计型实验，着重考查设计方案的科学性、可行性和创新性 1． 是否按时参加实验 2． 对实验过程的熟悉程度 实验过程 3． 对基本操作的规范程度 4． 对突发事件的应急处理能力 5． 实验原始记录的完整程度 6． 同学之间的团结协作精神 着重考查学生的实验态度、基本操作技能；严谨的治学态度、团结协作精神 30% 的认识程度，对实验方案的设计能力 20% 考核目标 成绩组成 1． 所分析结果是否用原始记录数据 2． 计算结果是否正确 结果分析 3． 实验结果分析是否合理 4． 对于综合实验，各项内容之间是否有分析、比较与判断等 考查学生对实验数据处理和现象分析的能力；对专业知识的综合应用能力；事实求实的精神 50%

实验项目名称 实验者 同组者 一、实验目的、意义 常用素质测评工具及其使用方法 张圣和 无 专业班级 保障0901 实验日期 2012年3月10日 熟悉一般测评软件的安装、应用与更新；了解一般人员测评软件的使用方法；理解常用（心理测验）测评工具的形式、内容和应用；能够根据实际需要组织测评、选择和设计测验项目，并对测评结果进行正确的综合和适当的管理，以辅助组织的人力资源管理决策。 二、实验基本原理与方法 素质是相对稳定的组织系统，可以综合不同环境下的刺激，使个体对不同刺激做出一致的反应行为。通过观察这些外在的行为表现，可以间接推断出人员内在的素质结构情况。 本实验将通过一系列经过验证的素质测评量表，分别对被试的基本潜能、人格特性、职业兴趣、能力倾向等素质进行测评，一方面使被试了解自身的素质结构情况，同时使之熟悉测评的基本原理与过程。 三、实验内容及要求 1、实验内容 完成以下素质测验量表，并对照测验报告，理解人员素质测评的目的、内容、测验步骤以及测评报告的构成。 （1）…… 2、实验要求 （1）熟悉测评工具（量表）的组成体系； （2）了解各测评工具的形式、内容与应用方法； （3）理解测评报告的内容、要素与结构。 四、实验方案或技术路线（只针对综合型和设计型实验） 略。 五、实验原始记录（可附加页） （程序设计类实验：包括原程序、输入数据、运行结果、实验过程发现的问题及解决方法等； 分析与设计、软件工程类实验：编制分析与设计报告，要求用标准的绘图工具绘制文档中的图表。系统实施部分要求记录核心处理的方法、技巧或程序段； 其它实验：记录实验输入数据、处理模型、输出数据及结果分析） 1、《HRM从业者岗位胜任力自评问卷》 2、《一般职业能力倾向自评测验》 3、《IT能力倾向测验》 4、《爱德华个人偏好测验(EPPS)》 5、《领导行为模式测验》 6、《个人需要测验》 7、《管理能力测验》 8、《基本潜能》 9、《加利福利亚个性调查表(CPI)》 10、《卡特尔16种人格因素测验(16PF)》 11、《领导权变模式测验》 12、《普通员工招聘筛选测验》 13、《气质测验》 14、《瑞文智力测验》 15、《销售潜能测验》 16、《职业兴趣自我评定量表》 17、《职业价值观自我测验问卷》 六、实验结果与讨论 1、《HRM从业者岗位胜任力自评问卷》 2、《一般职业能力倾向自评测验》 3、《IT能力倾向测验》 4、《爱德华个人偏好测验(EPPS)》 5、《领导行为模式测验》 6、《个人需要测验》 7、《管理能力测验》 8、《基本潜能》 9、《加利福利亚个性调查表(CPI)》 10、《卡特尔16种人格因素测验(16PF)》 11、《领导权变模式测验》 12、《普通员工招聘筛选测验》 13、《气质测验》 14、《瑞文智力测验》 15、《销售潜能测验》 16、《职业兴趣自我评定量表》 17、《职业价值观自我测验问卷》 七、实验报告成绩（请按优，良，中，及格，不及格五级评定） 教师签字__________