幼儿园小班语言教案《我要自己走》

幼儿园小班语言教案《我要自己走》

小班下学期语言教案《我要自己走》

【活动目标】

1、理解并初步学习朗诵儿歌，学习依据图片的挨次，记忆并表演儿歌。

2、尝试摆放小图片，学习按原有儿歌的节奏仿编儿歌。

3、自愿参加诗歌表演活动。

【活动预备】

1、观看幼儿是否自己走着上幼儿园。

2、操作图片：小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿。

3、小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿头饰若干。

【活动过程】

一、幼儿观看图片，依据图片上的挨次学说：“你看小燕儿能飞，小兔儿能跳，小狗儿能跑，小鱼儿能游……”

老师（出示图片）：图片上有什么？他们是这么走路的？运用指图、做仿照动作等示意，

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关心幼儿学说“你看（指图）小燕儿（指图）能飞（做仿照动作）；小兔儿（指图）能跳（仿照动作）；小狗儿（指图）能跑（仿照动作）；小鱼儿能游……”

二、幼儿完整观赏诗歌，并学习朗诵诗歌。

师：小动物都能自己飞，自己跳，自己跑，小伴侣，你能自己走吗？

老师表演诗歌，中间部分迁移前一环节的学习阅历。

引导幼儿借助老师的语言、动作、图片的关心朗诵诗歌。在朗诵过程中，老师留意逐步退出。

三、幼儿进一步理解并表演诗歌。

师：你为什么要自己走？现在，我就是你们的妈妈。假如你想象小动物那样自己走，你们怎么说呢？

——老师鼓舞幼儿有表情地用诗歌语言表达。

四、引导幼儿尝试按原结构更换歌词，进行仿编。

师：燕子能飞，还有谁能飞？小兔能跳，还有谁能跳？小狗能跑，还有谁能跑？小鱼能游，还有谁能游？

引导幼儿叙述动物名称，老师用简笔画的形式画出动物，（屈老师 ）鼓舞幼儿进行儿歌仿编活动，老师可以先让幼儿与同伴沟通，再请个别幼儿在集风光前看图念儿歌，老师

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对幼儿的表现赐予充份的确定。

五、鼓舞幼儿扮角色表演儿歌，可请几位小伴侣扮动物和宝宝表演儿歌。

附《我要自己走》

妈妈，妈妈，你快撒手，

我要自己走

你看小鸟自己飞，

小兔自己跳，

小狗自己跑，

小鱼自己游，

我为什么未能自己走，

妈妈，妈妈，你快撒手。

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