青春起跑线 教学设计
教学目标
知识目标：知道青春期的生理和心理变化都是自然健康的表现。
能力目标：了解男生、女生都有各自的优点和缺点，要友好的相处，相互学习。
价值观：正确看待友情和爱情，保持同学间纯洁的友谊。
教学重点难点
重点：了解男生、女生都有各自的优点和缺点，要友好的相处，相互学习。
难点：正确看待友情和爱情，保持同学间纯洁的友谊。
教学手段：ipai教学终端的使用、小组讨论。
教学内容及过程：
1.引入，我们刚刚渡过我们人生中的最后的一个六一儿童节，为什么说是最后一个呢？因为今年暑期一过，我们就会迈进初中，成为一名青少年，请问大家，知道人生的几个阶段吗？
生回答。
由一组从小到大的照片来引入人从小到大的变化。配乐讲解画面。生直接汇报：老师，我知道人生大概有几个阶段了，小孩期，大孩子期，大人期。
师：说的挺好的，不过有专业的述语说就是（投屏：童年期、青春期和成人期）
师：青春期只是人生的一个阶段。那什么是青春期呢？
生回答。
师：不但身体发生着变化，心理的变化也很大。看微视频，（青春期的讲解）这回大家明白了什么是青春期了吧？（投屏：青春期……你准备好了吗？）
师：大家看一个小例子，（投屏李蕊的你能理解她吗？
例子）学生指读。讨论一下，李蕊怎么了？
生谈谈。并结合自己说说自己是不是也有样的时候。
师：大家说的都有道理，这里有三个小疑问问问大家（投屏）大家是不是也有这样的疑惑呢？生：是。那么这节课，我们一起走进――－青春起跑线（板书课题）
一、首先，我们带着疑惑来解读青春的密码。（投屏）
什么叫青春期呢？青春期的症状是什么？（投屏：叛逆？反抗？冲动？情绪化？）（投屏概念。男生和女生。）
男生和女生有什么不同呢？（投屏。2个。）还不理解的可以看看微视频资源（男孩和
女孩的区别）
（投屏：青春期的孩子…..）老师读出来，大家知道了青春期，那么青春期的少年会有特别的表现呢？这就是我们今天的第二个话题。
二，男生女生的“三八线”
生：什么叫做三八线？
（投屏。三八线之战，）在你和你的同桌之间身上有过这样的事情发生吗？生谈一谈自己的切身感受。
老师要给你们讲一个真实的故事。（投屏：配乐范读。）
生谈一谈自己看完后的感受。并提出问题，为什么到了青春期，会有三八线之分呢？（投屏解释）其实，青春期和异性的交往是有必要的。那么，青春期和异性效的益处有哪些呢？学生讨论总结生活学习中自己的体会，（并自主投屏。）老师加以总结。（投屏）
三，友情与爱情
说到三八线，我们就得提一提青春期的另一个敏感的话题，友情与爱情。到了（在青春期…..投影）
生继续谈自己的感受，说一说心理话，悄悄的写在你的IPAD上，（保护孩子的隐私，并老师抓屏展示）是不是现在展示的也是你的心里话呢？老师想问问你，那你认为她的这种想法对吗？生谈自己的想法。
老师（投屏给出正确的答案：在青春…..）。生总结出这是一种误区。
我们再来谈一个敏感的话题：早恋。到了青春期，很容易对优秀的异性产生好感，那么你们这个年龄适合恋爱吗？生：不适合，并说出不适合的原因和早恋的危害。插入视频（早恋的苦果）生谈感受。（投屏：怎样处理早恋呢？）如果你收到了“小纸条”怎么处理？
生交流。投屏让学生动手写一写青春来时你有什么成长计划？（展示）
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