四年级语文下册第十一周周练
一、看拼音 . 写词语。（16 分）
è li
è ）
f ）
t （
èsh ū d ài ji à
）
pi
（ ch ） （
ào liang
）
óng y ǎn
（
） （
t
Chōng ku ǎ
àn l àn （
ǎo y àn
（
） （ ）
二、成语填空。（12 分） （ ）罗（ ）布
不（ ）之地 （ ）枝（ ）叶
纵（ ）交织
）伐
源源不（ ）
（ ）砍（
三、辫字组词。（10 分） 漠（
）填（ ） 镇（
）漂（ ）飘（
）浇（ ）烧（
）宜（ ）宣（
） ）
模（
四、在括号里填上适合的词语。 （12 分） （
）的荒漠 ）的丛林
（ （
）的河水 ）的土地
（ （
）的乡村 ）的枝叶
（
五、选词填空。（6 分）
1、捍卫
保护
土地失掉了丛林的（ 2、回想
）. 就慢慢地变为了贫乏的荒漠。
记忆
）了塞特凯达
在葬礼上 . 菲格雷特总统用饱含深情的语调 . （
斯瀑布以前给巴西和世界人民带来的欢喜和骄傲。
六、按课文内容填空。（14 分）
1、阿联酋人民像爱惜孩子同样 . 精心侍弄着这些花草树木。 正是有了 这些
。
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. 荒漠中的人们才有了
四年级语文下册第十一周周练
2、 云雀的愿望是 ___________.从课文中我们知道丛林是一座 ___________.因
为 ___________；丛林是一个 ___________.由于 ___________。
七、阅读短文 . 回答以下问题。（30 分）
（一）
“丛林就是丛林 . 怎么能说是‘丛林水库’呢？” “孩子 . 丛林也是能够蓄水的呀。丛林的树冠（ gu ān gu àn ）就像一把把大伞 . 能够挡住一部分雨水 . 不让它们直接冲洗地面。 树干上的苔藓和树下的枯 （ g
ū k ū ）枝败叶也能够汲取一部分雨水。丛林里土壤的蓄（ ch ù xù ）水能力就更大了 . 剩下来的雨水渗进土壤 . 多数能够被储藏起来。你看 . 丛林不就是一座大水库吗 ?”
1、为加点字选择正确读音。 （3 分）
2、写出以下词语的近义词。 （2 分）
储藏（
） 汲取（ ）
3、丛林就是“丛林水库” . 你知道这是为何吗？请写在下边横 线上。（4 分）
4、文中有两个比喻句 . 请在原文顶用“———”划出。（2 分）
5、模拟课文 . 用上“ 能够 也能够 ”
说一句话。（2
分）
———————————————————————————
6、联系生活实质 . 读了这段文字 . 你有什么想说的吗？请写在下
面。（3 分）
（二）
大自然的声音
大自然有很多美好的声音。
风. 是大自然的音乐家 . 他会在丛林里演奏他的手风琴。当他翻动
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四年级语文下册第十一周周练
树叶 . 树叶便像歌手同样 . 唱出各样不同的歌曲。不同样的树叶 . 有不同样的声音；不同样的季节 . 有不同样的音乐。 当细风拂过 . 那声音轻柔和柔的 . 仿佛呢（ ni ）喃 (nan) 细语 . 让人感觉到大自然的温柔；当暴风吹起 . 整座丛林都激动起来 . 合奏出一首雄伟的乐曲 . 那声音充满力量 . 令人感觉到大自然的威力。
水. 也是大自然的音乐家。下雨的时候 . 他喜爱玩打击乐器。毛毛雨滴敲敲打打 . 一场喧闹的音乐会便开始了。滴滴答答 丁丁冬
冬 全部的树林 . 树林里的每片树叶； 全部的房屋 . 房屋的屋顶和窗户. 都发出不同的声音。 当毛毛雨滴汇聚起来 . 他们便一同唱着歌： 小溪淙淙地流向河流 . 河流潺潺地流向海洋 . 海洋哗啦拉地汹涌汹涌。 从一首轻盈的山中小曲 . 唱到风起云涌的海洋大合唱。
动物也是大自然的歌手。走在公园里 . 听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下 . 听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣； 在水塘边漫步 . 听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声仿佛告诉我们： “我在歌唱 . 我很快乐！”
1、大自然能发出美好的声音 . 认真地读读课文 . 你能在文中找到很多
表示声音的词。请任选五个认真抄录下来。 （5 分）
、
、 、 、
。
、
2、整篇文章都是环绕课文中的 （3 分）这句话来写的 . 从
、
. 这三个方面进行了详细的描述。 （3 分）
3、读完这篇课文 . 你同作者一块儿走进大自然 . 感觉美好的声音 . 你有什么新的发现？（ 3 分）
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