体育总结

　　本周是绿源实验小学线上教学工作开展的第7周，在教育科、教研室的正确领导下，结合我校的实情，我们不断探索、寻求线上教学的最佳策略和方法，目前绿源实验的线上教学工作已经呈现出由最初的摸索、尝试阶段过渡到了日趋成熟、得心应手的喜人局面。下面我将从课程设置、常规管理、取得的成效及遇到的问题等几方面展开汇报。

　　一、课程设置

　　（一）内容

　　我们的课程设置除了同步名校课堂的安排，每周6节语文课、4节数学课、2节道法课、2节美术课、2节音乐课、1节科学课、1节防疫心理课，同时学校教师还利用钉钉平台每周线上直播2节英语课、1节主题队会课、1节心理健康课或安全课。

　　另外，语文方面我们坚持以培养学生“读好书、写好字”为教学重点，每天早读20分钟时间坚持让学生打卡背诵经典课文和《日有所诵》；每周开展1-2节阅读课，将绘本阅读和整本书阅读穿插进行，通过开展每天2-3人的视频分享活动提高孩子的阅读兴趣，检查学生在家读书的效果；为培养学生写好字的习惯，教师每天课前首先进行生字的范写，然后学生练习仿写，同时通过进行优秀作业的评比活动，以培养学生规范书写的兴趣和习惯。

　　数学坚持每日语音、书面打卡等形式培养学生的计算能力；通过拨一拨计数器、摆一摆小棒、制作七巧板、手抄报等活动培养学生的动手操作能力，通过实物观察等活动培养空间思维能力；通过视频打卡、连麦发言等途径培养学生的数学语言表达能力。

　　英语依托《牛津英语》教材，以日常简单用语及单词为主，通过展示物品图片或实物让学生直观了解单词，通过日常对话及互动巩固复习日常用语。在教学过程中插入英语歌曲及动画，增添课堂趣味性。每日跟读录音进行巩固，同时每周五天进行英语趣味练习，结合英语绘本，英语动画视频，日常交际用语配音，激发学生英语学习兴趣并拓展知识。

　　（二）教学形式及时间安排

　　我校线上教学所采用的形式根据我校的师资状况、学生学习状态以及家庭影响因素等诸多原因先后做了多次调整。

　　第一周的前半周，我们尝试采用钉钉直播的方式，经过实践观察，发现我校的校聘教师居多，授课水平急需提高，特别是本期因许多校聘老师辞职而新招聘的新教师根本不具备上课的能力，另一方面也考虑名校同步课堂授课资源优质，是老师很好的平台，很大程度上能促进教师的成长，再者是考虑家长的维稳工作，因此我校从第一周的后半周至第6周的这段时间里，一直采用上午师生集体观看名校同步课堂、下午教研组集体利用钉钉直播反馈作业的.形式进行线上教学，每节授课时长20分钟。可是从进入3月中旬开始，我们发现随着家长的复工，学生的直播参与率及作业完成情况直线下降，而且学生也逐渐失去了对网络学习的新鲜感，进入了倦怠期，因此我们通过教研活动研讨达成一致，我们从第7周开始，上午将前2节语文、数学课的时长调整为40分钟，所有学科均采用将名校课堂嵌入钉钉直播中，教师与学生一起观看、一起学习，课中针对重点、难点知识及时点击暂停键，连麦学生发言，这样既解决了学生出现倦怠及家长督促不利不能第一时间参加直播的现象，另一方面解决了名校课堂留给学生思考时间不足的问题，同时很大程度上激发了学生的学习兴趣，再加上老师们采取的多种激励措施，如课前读绘本故事、计算题热身、优秀作业展示、周优秀标兵评比等活动，目前学生的学习热情空前高涨，直播参与率能达到99%左右。

　　二、制定课堂常规，规范线上课堂秩序

　　为了提高线上教学的质量，我们加强常规管理，规范线上课堂秩序，现将具体做法总结如下：

　　（一）教师常规

　　班子经过研讨，制定了绿源实验小学疫情期间积分考核方案，将教师的听课情况、教案、线上直播情况纳入期末积分考核，教导处进行统计反馈。

　　1、上午观看名师课堂，要求做好听课记录，上午12:00点前拍图到教学群中，教导处进行统计纳入考核。

　　2、每天上午听完名校课堂后，上午12：00之前以年级、以学科为单位进行集体评课（评课前备课组长发信息通知主任参加）。评课时，首先由备课组长梳理课的结构，然后每位老师谈一谈本节课的收获及困惑，集定线上直播的策略，进行作业设计，并把各班的优秀作业及典型错例发到群中，由联播授课教师插入课件中进行反馈。

　　3、直播前一天，教师提前备好第二天的课，做到两看，一看课本、二看教学用书，认真做好教学设计，每天晚上8点前拍图片发到教学群中，并把预习任务发给学生家长。

　　3、联播时，一名教师授课，年级组其它教师进行观摩，授课完毕教师集体进行二次评课。各班教师负责督促本班学生的听课率及作业反馈。

　　4、教导主任在全校每个班的钉钉群中，全程监控各班的直播情况及作业反馈情况，同时每天与老师一起听课、发听课记录，参与教研组的评课活动。对于新招聘的教师，专门成立学习群，定时与不定时对新教师的直播情况进行点评和指导。

　　5、对学生的听课出勤率、作业提交率、优秀作业、未完成作业及低质量作业做到心中有数，及时表扬和反馈，每天晚上9:00前在钉钉教学群中完成学生线上学习情况登记表，对于没有按时听课和完成作业的学生要及时和家长沟通。

　　6、作业要有批改和反馈，要有二次订错，要有记录，每天利用钉钉家校本评出优秀作业。要求有对错号、有评语、有小红花等奖励。

　　7、每周召开一次线上家长会，总结该班本周的线上教学情况。

　　（二）学生常规

　　1、课前

　　（1）根据老师要求准备好文具、学具，平心静气，端正地坐在书桌前。

　　（2）上课前提前两分钟落座，语文要求读本节课要学习的课文或生字，数学阅读当天所学课本页。

　　（3）家长请保证孩子在家学习环境安静，网络稳定。

　　2、课中

　　（1）坐姿端正，认真听讲不走神。

　　（2）语文要求根据老师要求书写或做笔记，对老师提出的问题认真思考，积极回答；数学要求应跟随授课老师的授课节奏，思考并回答课中老师提出的问题，并跟随老师的要求适时动手操作。

　　（3）直播上课时，老师没有要求不抢麦，不在群中聊天，发送图片和表情，做一切和学习无关的事情。

　　3、课后

　　（1）按要求认真、工整地完成作业。

　　（2）没有听懂或有疑问的地方积极向老师请教。

　　（3）语文每天保证读书时间不少于一小时，并在阅读记录卡上认真记录（开学检查）。

　　（4）数学要求认真完成老师布置的相应练一练，老师批改过后，针对自己的错误部分在下午直播作业反馈时，认真听讲。听过直播后，完成当天所学部分《学练优》或《天天练》，教师再次批改，掌握孩子的学习情况。

　　（5）注意用眼卫生，除学习需要外少玩电脑、手机或看电视，每天坚持做眼保健操。

　　4、作业要求

　　（1）写作业时保证环境安稳，坐姿端正，注意力集中。

　　（2）按照老师要求在规定时间内认真完成，作业要按时提交，书写规范、干净、整洁。

　　（3）写作业过程中尽量少用橡皮，写完养成检查的好习惯。

　　（4）会写的生字注意先观察在田字格中的占位，再工工整整的书写。

　　（5）对于读书、背诵等一些非书面类的作业也要认真对待，每天按时上早读（时间20分钟）

　　5、预习要求

　　（1）课文读熟，并在课文中圈出本课要求会认和会写的生字。

　　（2）能正确拼读会认和会写的生字，会认和会写的生字都能组词，口头组词两个。

　　（3）如果是要求背诵的课文，要在预习时完成背诵。

　　（4）带着问题预习课文，预习时结合课后习题要求来做。

　　三、取得的成效

　　线上教学实施以来，事实的确印证了我们的预设，我们的老师从名校同步课堂中深受启发，收获很大，从视频会议大家的讨论中足以证明，每次会议讨论都不低于半个小时，大家你一言、我一语，各抒己见，知多说多、知少说少，观察点不同，各有各的收获，凝聚集体的智慧以改进我们的教学，将我们绿源实验小学凝心聚力、团结奋进的教研氛围继承和发扬，这是令我们绿源人欣喜和骄傲的。

　　通过加强教学常规，老师们的线上教学更规范了，学生的听课参与率与作业完成率提高了，学生的作业也写得更规范了。

　　通过将名校课堂嵌入相结合的教学方式，学生的直播参与率高了，学习效果也明显进步。

　　通过各种激励活动的开展，有利地激发学生的学习兴趣，一定程度上促进了学生的学习。

　　四、遇到的问题

　　目前，我们的线上教学方法和手段均已日趋成熟，但是钉钉直播网络仍然是不给力，特别是与学生连麦时网络会格外的卡顿，一定程度上影响了我们的教学效率和效果。另外，家长反映孩子看电脑及手机时间长眼睛疼，担心影响孩子的视力，这也是我们无力解决的问题。