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3B Module 3 Unit1 I like football教案学案一体化设计教案

来源：小侦探旅游网

实验小学三年级英语学科教案、学案一体化设计

课型	新授	课题	Module 3 Unit 1 I like football.		课时	第一课时	设计教师		鞠岩
教学目标设计	（1）学习是两个句型：I like…… I don’t like …… （2）四个与运动有关的单词和短语： football, basketball, table tennis, morning excrcises					教学方法设计	主要采用活动教学法。启发式教学。听说法、模仿记忆法。学生主要采用自主的学习方法来进行。
教学程序设计				教材处理设计				师生活动设计
一.Free talk 1.复习检查 2.检查预习二. 导入新课三.学习新知识（一）四个运动词的学习（二）学习句型：I like… I don’t like… 1. I like…				一、上课与学生打招呼，进行几分钟的语言交流锻炼学生的语言交际能力。出示图片，用“What’s this? What’s that? What’s your favorite toy?”问答。二、This class let’s do some exercises.导入exercises后，边做动作边教学生说，以5遍为单位，这样的读法有节奏，学生记得快，然后将单词贴在黑板上。三、（一） 1.利用第二模块的句型和实物来导入新单词，拿出球问：What’s this ?从而引出新词ball （注意发音，尾音舌头要卷起来） 2.look at me 指脚说foot ，然后用脚踢球，说football 边做动作边教读（5遍） 3.拿出筐子，告诉学生This is a basket,教读几遍basket ,拿起篮球扔进去，So guess what’s this?引导学生说出basketball,边做动作边教读（5遍）。 4.指着桌子问学生：What’s this 导入table教读几次，拿球拍打一下（做动作）导入table tennis，注意发音（二） 1.举起football说：Football is my favourite, so I like football .此处的关键是老师一定要做好表情与肢体动作				1.男女生读单词卡比赛。 2、小组问答比赛。一组学生问，另一组学生答。 Game: 加速度游戏来进行练习。（跟随老师拍手的节奏越来越快，看谁跟不上） xkb1.com Game: 利用手势进行高低声游戏（淘汰制） Game: 左右手游戏 Game :复习四个单词进行一个猜单词卡的游戏。

教学程序设计

教材处理设计

师生互动设计

2. I don’t like……

四、进入文本

五Practice

六、小结

帮助学生理解这个句子。板书句型。注意like的发音。然后把四个单词和短语都代进句子里进行练习，整个连在一起每句两遍，有节奏地边做动作边说。

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2.举起football说： I don’t like football .边摇头边说，此处的关键是老师一定要做好表情与肢体动作帮助学生理解这个句子。板书句型。注意like的发音。然后把四个单词和短语都代进句子里进行练习，整个连在一起每句两遍，有节奏地边做动作边说。

四．

听一遍录音：要求听完以后能复述故事，尽量用英语，并回答老师的问题：What does the panda like?
一句一句放跟读进行巩固练习。
抽人读
进行字母、单词的书写。

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五

你能写出下来单词的汉语吗？

basketball table tennis morning exercises football

_______ ______ _________ _____

六、

What have we learned in this class?教师引导学生谈论本课学会了什么。

预习：六个动作短语。

学生告诉同桌四种运动中喜欢的运动：I like…告诉同桌自己不喜欢的食物：I don’t like…

小组自学

板书设计

Module 3 Unit 1 I like football

football

I like basketball

I don’t like table tennis

课后反思

课文主要是围绕两个句型展开的，所以我认为本课的教学重点是：两个句型以及运动单词和短语的掌握。难点是：单词exercises table tennis 的发音以及如何让学生掌握这两个单词。我利用复习旧知来引入新知，再加上用形体语言来突破重点单词，然后充分利用表情和肢体语言来导入并突破I like, I don’t like两个句型。对于难点单词，我要通过多练习多活动的方法来达到自己的学习目的。