家庭教育环境与青少年学生心理健康关系2

家庭教育环境和青少年学生心理安康关系

我们的青少年作为一个特殊群体，面临着宏大的学习和成长压力，肩负着父母、老师和社会的多重期望，但由于年龄的原因,他们还不能沉着面对这些压力,容易出现各种心理和行为问题。青少年的心理问题不仅影响个体的开展,也难以满足社会对高素质人才的需求。近年来,青少年的心理问题己引起社会的广泛重视，特别是汶川地震之后青少年的心理问题更被广泛关注.从家 庭的角度讲家庭教育环境和青少年学生心理安康的关系。

家庭教育环境由家庭教养方式、家庭关系、家庭背景等方面构成.这些因素作为家庭教育背景，影响着青少年的心理和行为。

一、家庭教养方式影响青少年心理安康.家庭教养方式是家庭在抚养、教育子女的活动中使用的方法，是一种具有相对稳定性的行为风格.

1．父母的情感温暖和理解有助于进步青少年心理安康程度。城乡父母教养方式大多是情感温暖和理解型的。农村父母比城市父母对学生有更多的严厉惩罚,这是因为农村的学生比城市的学生面对将来的压力更大。父母采用情感温暖和理解的家庭教养方 使青少年可以安康的成长。同式能进步青少年的心理安康程度，时.父母的情感温暖和理解能进步青少年的自信心。

父母的温暖和理解还有助于形成良好的亲子关系,当子女遇到困难和挫折时，可以向父母倾诉,从而得到父母的支持、信任、

鼓励和帮助，这样的子女性较强,才能进步更快。在良好的亲子关系中，子女能经常感受到父母的关爱，在多数时间里他们都能保持良好的情绪，在学习中能集中精力，学习效率高，自信心更强，行动更有力量。在社会交往中会表现出更多信任，有助于形成较亲密的情感关系。父母的温暖和理解还能帮助青少年形成积极的人生观和价值观，帮助青少年形成较为完善的人格。

2．父母的回绝、否认、严厉惩罚会带来青少年的心理问题。回绝、否认、严厉惩罚，过度保护的家庭教养方式不利于子女的心理安康。

缺乏父母情感关爱的青少年容易产生焦虑、抑郁和敌对情绪，甚至出现情绪障碍，这部分青少年容易产生自卑感,或者自我封闭，远离群体,承受着孤独和寂寞，使负面情绪不断累积，在和别人交往中，缺乏解决矛盾的方法，容易发生矛盾冲突.我校有一名学生，一天也听不到他说几句话，平时还爱和学生闹矛盾,后来一问才知道,他在家中得不到父母的关爱。
还有一名学生他是单亲，后来得了抑郁证，原因是他从来没有得到过父爱.学校中很多学习差、习惯差、品质差的学生多数都是单亲学生或是父母不在身边的孩子.由此可见，父母的关爱对于子女的安康开展是多么的重要。

3．家庭教养方式对青少年人格的形成会产生深远影响.

父母教养方式和学生的人格的形成有亲密关系。情感温暖和理解的家庭教养方式能使学消费生积极的情绪体验,学习和生活态度更加积极，智力发育更好，能对自己形成积极的评价,有较高的自我认知。而回绝否认、严厉惩罚的家庭教养方式正好和前面所说的相反,会使学消费生消极的情绪体验，在学习和生活中或者被动承受，
消极、自卑，缺乏创造的欲望和发奋进取的精神，或者形成暴躁、自私、冷漠的性格。或者行为偏执，不顾现实条件为自己树立较高的生活目的，急于证实自己的才能，为别人的开展人为设置很多障碍,当缺乏周围人的支持后，又表现得非常焦虑,抱怨别人缺乏远大抱负,这些青少年适应性和耐挫力都比较弱,也容易患心理和神经疾病.

4．家庭的过度保护会降低青少年的性.

家庭的过度保护会导致青少年自卑、耐挫力弱，难以面对生活中的各种困难，增加了青少年的心理脆弱性。而父母的偏爱容易给孩子造成优越感，还会使青少年形成自我中心的性格。当父母需要照顾的时候，
缺乏反哺的意识和才能，难以尽到做子女的责任，有时甚至给家庭带来不幸和灾难。当青少年分开家庭，或到外地求学，或走上工作岗位后,他们还会面临各种问题，对新环境适应慢，怨天尤人,出现问题后不能正确解决，才能增长缓慢，也容易和别人产生心理间隔，不能和周围人和谐共处。另外，父母的教养方式还随子女的性别有所不同。相对而言，父母

对女儿有较多的情感温暖和理解，使女儿产生更多的正面情感，和父母的关系更为亲密，女儿更能理解父母,更能体会父母的难处，照顾父母更细致，考虑问题更周全。父母对儿子那么表现出较多的过分干预、过度保护和回绝、否认,这主要是由于传统的角色分工导致父母对子女的期待不同，父母对儿子的这种教养方 激发儿式虽然在某种程度上有积极意义，
能培养儿子的性，子的斗志，但另一方面也容易造成儿子的逆反、自卑和敌对心理。

二、青少年心理安康和家庭背景有关
1 ．农村青少年心理安康程度低于城市青少年.

近年来城乡信息畅通，农村青少年通过电视、网络、人们的口头传授等各种途径理解到大量的城市信息，青少年一方面渴望融入城市，增长见识，到城市里学习和工作,另一方面也感受到宏大的城乡差异，因此产生了较大的心理压力。但由于城乡教育资源的严重失衡,农村的教育教学质量和城市有较大差距，孩子的学习成绩和才能的增长往往令农村父母绝望，因此采取回绝否认、严厉惩罚的家庭教养方式的父母较多。这样就造成了农村青少年心理安康程度低于城市青少年。

2．家庭构造对青少年心理安康有一定影响。

单亲家庭的青少年更容易恐惧和偏执。生活在不健全、不完好的家庭构造中的学生心理安康问题的产生明显高于生活在健全而完好家庭构造中的学生。随着社会的开展和进步，人们的婚

姻观已发生了很大变化,感情成为婚姻的最重要根据和指标。但由于相当一部分人对离婚持完全否认态度，认为离婚意味着一方或双方有过错，意味着人生的失败，使离异的人得不到社会支持，承受着社会言论的压力,特别是周围人的轻视，青少年生活在单亲家庭中也能处处感受到这种压力，会产生自卑感和抗争意识. 3 ．父母文化程度高的青少年容易产生焦虑和抑郁情绪.

父母文化程度高的青少年和父母文化程度低的青少年在焦虑、抑郁方面存在显著性差异.文化程度高的父母抱负程度较高,相对拥有较高的社会地位和成就，也容易对自己的孩子抱有更高的期待。在教育孩子的过程中会现身说法,用自己的勤奋、刻苦和成就激发孩子学习的动机，无形中会增加青少年的心理压力。

4．失去父亲（死亡）的青少年焦虑、抑郁、恐惧程度更高，也更容易出现人际关系的困惑.

在中国传统文化中，父亲是家庭的顶梁柱，家庭的社会形象。失去父亲的家庭不仅面临经济上的困难，还会遭到周围人的轻视。因此在青少年眼中父亲的作用是无可替代的，失去父亲意味着家庭失去了保护伞，也意味着自身的责任更重大.而失去母亲和否的青少年的心理安康程度没有显著性差异,说明在某种意义上失去父亲比失去母亲对青少年的心理影响更大。

三、家庭关系影响青少年心理安康。

在家庭关系中，父母关系和睦不和睦，亲子关系好不好,和经

常生活在一起的其他家庭成员关系好不好的青少年的心理安康

程度有极显著性差异。首先,父母之间的关系对青少年心理影响

很大。其次，亲子之间的关系影响青少年的身心安康.

总之，青少年心理安康会受到家庭教育环境诸方面的影响，

其中家庭教养方式、家庭背景和家庭关系等因素是最重要的三个

方面。采取情感温暖和理解的家庭教养方式，营造良好的家庭气

氛，建立融洽的亲子关系才能使青少年保持积极的情绪，进步学

习成绩，也有助于培养青少年的知识素质、心理素质和道德素质，

使青少年可以安康成长。