5-4-2细菌学案教案

第五单元  第四章  分布广泛的细菌和真菌

第二节  细菌

教师寄语：科学上伟大的发现，都需要有一双敏锐的眼睛。

学习目标：

1、知识目标：知道细菌的形态结构、生殖方式，通过与动、植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。

2、能力目标：通过推测细菌的营养方式，提高逻辑推理能力。

3、情感目标：了解细菌发现过程和巴斯德的实验，认同科学发展与技术的进步密切相关。

重难点：重点是“细菌的形态和结构”，难点是细菌的生殖。

学习过程：

一、导入新课

夏天吃剩的肉汤过一段时间会变质，我们知道是因为里面有了细菌，那么，细菌是从哪里来的呢？最初，微小的细菌又是如何被发现的呢？（请同学们课下查阅资料，阅读列文·虎克发现细菌的故事。）

二、合作探究

认真阅读课本整节内容，不要放过任何细节噢，10分钟后，完成下列问题：

1. 细菌的发现：

1. 第一个看到细菌的人是谁？被称作“微生物学之父”的又是谁？

2. 巴斯德通过著名的“曲颈瓶实验”向世人证明了什么？

2. 细菌的形态、结构：

1. 细菌有哪几种形态？它们是群居生活的吗？

2. 细菌有哪些基本结构？有哪些特殊结构？

3. 细菌结构与植物细胞相比有哪些区别？

4. 细菌在生态系统中的角色及作用是什么？

3、细菌的生殖：

（1）细菌的生殖方式是什么方式？

（2）细菌无处不在的原因是什么？

三、拓展创新

1、植物的营养方式是什么？试推测细菌的营养方式与植物有什么区别？

2、细菌的芽孢是生殖细胞吗？为什么？

四、归航拾贝（清点今天的收获！）

五、达标测试

（一）选择题

1、下列关于细菌的说法，正确的是     （    ）

A 细菌能够引发人的疾病，细菌是对人类有害的一种生物

B 细菌的遗传物质存在于它的细胞核中

C 在适宜的条件下，细菌会快速大量繁殖

D 细菌含有叶绿体，营自养生活

2、没有真正细胞核而又有其他细胞结构的生物是     （    ）

A 噬菌体      B 乳酸菌        C 酵母菌         D草履虫

3、外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死什么为标准？   （    ）

A 球菌        B 杆菌        C 螺旋菌        D 芽孢

4、对细菌芽孢的描述，正确的是   （    ）

A 芽孢是细菌细胞内形成的休眠体

B 细菌以形成芽孢的形式进行繁殖

C 芽孢的含水量高，抗热性弱

D 芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成

5、细菌的发现得益于   （    ）

A 科学家的勤奋观察                 B 观察者的细心

C 显微镜的出现                     D 细菌分布十分广泛

6、细菌的发现者是   （    ）

A 法国科学家巴斯德                B 荷兰人列文·虎克

C 中国人李时珍                    D 英国人珍妮·左多

（二）非选择题

1、下图为细菌结构示意图，据图回答问题：

（1）细菌与动植物细胞在结构上的主要不同是______________________________________。

（2）细菌的【 】_____________内没有叶绿体等结构，说明一般细菌的营养方式为_______。

（3）细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？_____________________________________。

（4）图中表示的是具有【 】___________和【 】_____________细菌。

2、炭疽杆菌是人类历史上的第一个被证实引起疾病的细菌，严重的患者，细菌因进入其血液而导致死亡，请回答：

（1）细菌的生殖方式是进行__________生殖。

（2）你认为影响细菌生殖的主要因素有哪些？

（3）环境适宜时，它每隔20分钟一次，请你计算一下，如果有人感染了100个炭疽杆菌，三个小时后他的体内将会有都少个炭疽杆菌？___________________。

（4）你认为可以通过哪些方法来控制炭疽杆菌的蔓延？

六、学习感悟

参：

合作探究：

1、（1）荷兰人列文·虎克      法国科学家巴斯德

（2）向世人证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。

2、（1）球状  杆状   螺旋状；   不是，是生活的。

（2）基本结构：细胞壁  细胞膜  细胞质  DNA集中区域（未成形的细胞核）

       特殊结构：荚膜   鞭毛   芽孢

1. （2） 细菌细胞中无成形的细胞核、叶绿体和液泡。

（4）分解者      把有机物分解成简单的无机物

3、（1）生殖

（2）细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。

拓展创新：

1. 1、植物的营养方式是自养，细菌无叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式为异养。

2、不是，芽孢是有些细菌在生长后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，而且一个芽孢只能萌发成一个细菌，所以，它不是生殖细胞。

达标测试：

1. （一）选择题  1、C  2、B  3、D  4、D  5、C  6、B
2. （二）非选择题

1、（1）细菌无成形的细胞核，只有DNA集中区域。

（2）﹝4﹞细胞质  异养

（3）快速繁殖、形成芽孢

（4）﹝1﹞荚膜    ﹝6﹞鞭毛

2、（1）生殖

（2）有机物、水分、温度等

（3）100×=51200个

（4）对已感染的患者进行隔离治疗，对被感染的物体采用高温灭菌或低温冷冻的方法处理，也可采用紫外线、X射线等方法处理。