小小手（湘美版）一年级美术下册教案

来源：小侦探旅游网

教学内容	第四课小小手
教学目标	对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望；在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强；在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
课时安排	一课时。
教学准备	多媒体实物投影设备、范图等。
教学重点	通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点	激发学生创造思维，画出有创意的手形画。
教学过程	教师的活动	学生的活动	目标
欣赏图片设疑导入	教师多媒体出示几种有代表性的手的图片，并请学生猜一猜这是谁的手。教师设问：小朋友！你觉得手是用来做什么的呢？设问二：你觉得什么样的手是最美丽的手，什么样的手是最神奇的手呢？	学生根据教师提示自由思考，大胆地进行猜想和回答。	欣赏导入，激发学生学习的兴趣。
欣赏范图手形游戏	出示手形想象画挂图。师：你能说说这些手形画中最喜欢的是哪一幅吗？哪一幅色彩最鲜艳，哪一幅想象最丰富，哪一幅花纹最好看？请几名同学上台，沾湿小手并在黑板上表达各种样子的手，看谁表达的手最有趣。	学生观察范图，并比较范图的差别，自由的说一说自己的感想。学生上台大胆表现自己想表现的手形，并作大胆的联想。	有认识手转入如何表现一双或者一只美丽并富有创意的手形画。
看示范讲步骤	教师利用多媒体设备展示作业的全过程。动动小脑想一想；动动小手摆一摆；动动小手画一画；美丽神奇最重要。	学生观看教师示范的过程，并根据教师的示范自由发言提问。	熟悉手形创意画的整个表现过程，形成印象。
自主表现	教师引导学生根据自己的想法大胆自主表现。	学生根据自己的想法大胆自主的表现手形想象画。	表现练习，开发思维。
总结评价	教师把学生的作业有创意的展示在黑板上并请学生自评和互评。	学生自评或者互评，大胆自由的发表见解。	自评互评，总结教学
教学后记