结合长方形和正方形的认识如何培养学生动手操作能力

来源：小侦探旅游网

通过一系列操作、观察、思考，使学生认识长方体有六个面，相对面的大小、形状一样。这样学生在思维中操作，在动手中思维，并通过语言将操作过程“内化”为思维，使思维得到发展。

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