数与代数

　　一、        知识点：

　　1、        小数的意义，小数的读法和写法，小数的数位及计数单位。

　　2、        小数的性质，小数的大小比较。

　　3、        把大数目改写成以万或亿作单位的小数，求小数的近似数。

　　二、目标要求：

　　1、使学生在现实的情景中，理解小数的意义，会读写小数；知道小数的数位名称及顺序，知道小数的计数单位及相邻单位之间的进率；理解并掌握小数的性质，会进行小数的化

　　简，能正确比较小数的大小；会把较大的数改写成用万或亿作单位的小数，会根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数。

　　2、使学生经历小数概念的抽象和小数性质的探索过程，积累数学活动的经验，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概率以及合情推理的能力。

　　3、使学生经历用小数描述生活现象、解决简单实际问题的过程，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心。

　　三、典型训练题：

　　（1）填空

　　1、小数是由                     组成，整数部分的最低位是

　　位，小数部分的最高位是      位，小数点右边第一位    位，第二位是   位，第三位是   位。

　　2、1克就是把1千克平均分成   份，取其中的  份，用分数表示是   千克，用小数表示是    千克。

　　3、2个百，3个十分之一和4个千分之一组成的数是

　　4、2.4里面有    个 1和     个0.1.

　　5、把下面的各数按从大到小的顺序排列起来。

　　0.8    0.808   0.078   0.087   0.78

　　（2）解决问题

　　100千克黄豆榨油后克榨出豆汁82千克，1吨黄豆克榨出多少千克豆汁？10吨呢？100吨呢？

　　第四单元  小数加法和减法

　　知识点：

　　1、简单的小数加、减法的口算；用竖式进行较为简单的小数四则计算。

　　2、运用加法运算律进行小数的简便运算。

　　3、用计算器进行较为复杂的小数加、减法。

　　二、目标要求：

　　1、使学生结合现实情境，理解和掌握小数加法和减法的计算方法，能正确进行小数加减法的笔算和简单的口算；能运用加法运算律进行一些小数的简便计算；会运用计算器进行一些稍复杂的小数加减法的计算。

　　2、使学生经历运用数学知识解决实际问题的过程，积累从现实情境中提出问题、解决问题的经验，培养问题意识，发展意识的策略，感受数学知识在生活中的广泛应用。

　　3、使学生在参与数学学习活动的过程中，养成思考，主动参与人合作和自觉验算的习惯，获得成功的体验，产生对数学的积极情感。

　　三、典型训练题：

　　一、我会填。

　　1、计算小数加减法时，要把（   ）对齐，也就是将相同（   ）上的数对齐。（   ）

　　2、比3.26多1.的数是（   ），比21.08少17.9的数是（   ）。

　　3、10个0.65连加，结果是（   ）；100个0.97连加，结果是（   ）。

　　4、甲数是36.7，与乙数的和是63.5，甲乙两数的差是（   ）。

　　二、看谁算的快。

　　40.8+90.73=       65.96+32.=        132-45.78=

　　4.8-3=        8.56-3.7=     10-0.41=     6.07-4.6=

　　三、列式计算

　　1、4.36与10.5的和减去他们的差，得多少？

　　2、已知两个数的和是4.05，甲数是3.97，乙数比甲数少多少？

　　四、用简便方法计算。

　　32.-0.46-4.    0.9+1.08+0.92+0.1   35.78-（ 5.78+7.36  ）

　　五、解决问题

　　1、小明买一本英语书花了12.47元，买了一本字典花了27.33元，他付给收银员50元，应找回多少钱？

　　2、李刚身高1.32米，王红比李刚高0.08米，王勇比王红低0.12米，王勇身高多少米？