幼儿园中班《印染丝巾》美术教案

幼儿园中班《印染丝巾》美术教案

幼儿园中班《印染丝巾》美术教案1

活动分析：

天气渐凉，各种各样的丝巾漂浮在大街小巷，五颜六色，花纹各异，本次活动从感爱好的实物入手，重点观赏丝巾的图案和颜色改变，感受美，体验美，难点是尝试印染丝巾。

活动目标：

1、观赏丝巾，能从印染的图案和颜色改变中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。

2、初步了解印染的方法和特征，进一步养成对观赏活动的爱好。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、幼儿自备各色印染丝巾。

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2、操作材料“印染丝巾”。

3、宣纸。水性颜色毛笔。展板〔泡沫板〕。

4、录音机和轻快的音乐，如“绸带舞曲”。

活动过程：

1、引导幼儿观赏印染丝巾。

请幼儿拿出自备的印染丝巾，并向大家介绍自己的颜色和图案。

2、出示操作材料，引导幼儿观赏〔幼儿人手一份操作材料“印染丝巾”〕

引导幼儿观赏丝巾的图案：有的是一朵朵盛开的花，有的是可爱的小动物，还有的是抽象的几何图形……。看丝巾的颜色也会慢慢地改变：有的是红色慢慢地变成淡黄色，有的是兰色慢慢变成绿色又慢慢变成黄色……这些渐变的颜色，使丝巾显得很艳丽也很柔软

3、引导幼儿观看印染丝巾的制作过程。

问幼儿：你们知道这些颜色柔软的丝巾是怎样印染出来的吗？如今，我们用宣纸代替丝巾来印染。先将宣纸折叠起来，〔可与幼儿商议 ，启发幼儿发挥制造性，想出多种折法，老师从中选出角对角、一正一反等折发作师范。〕老师再用毛笔蘸上颜料点或涂画在折叠后的宣纸上，颜色也可让幼儿按意愿自由选择。在点其次种颜色时，让幼儿观看观赏两种颜色之间的互相浸透，慢慢改变。颜料稍干一会儿之后，老师打开宣纸，固定在泡沫板上，让幼儿观赏染纸的整体效果。

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小结：用这种方法制成的丝巾就是印染丝巾。日常生活中，我们还可以看到用这种方法制作的花布、裙子等。只要我们小伴侣平常留意观看、观赏，就可以看到很多秀丽的东西。

4、用印染丝巾装扮自己。

老师：你们的印染丝巾真美丽，你们想不想用丝巾把自己装扮起来开革扮装舞会？

引导幼儿发挥想象力，用丝巾装扮自己。如系在腰间当裙子，披在臂膀上当飞翼，顶在头上当面纱……

放音乐“绸带舞曲”，幼儿随着轻松、开心的音乐自由地跳舞。

活动延长：

1、可在美工角供应宣纸和颜料，帮助幼自己操作，初步学习印染的方法。

2、结合日常生活，可引导幼儿观赏一些印染的花布、裙子等。

活动反思：

在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进行了审美教育。

幼儿园中班《印染丝巾》美术教案2

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活动分析：

天气渐凉，各种各样的丝巾漂浮在大街小巷，五颜六色，花纹各异，本次活动从感爱好的实物入手，重点观赏丝巾的图案和颜色改变，感受美，体验美，难点是尝试印染丝巾。

活动目标：

1、观赏丝巾，能从印染的图案和颜色改变中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。

2、初步了解印染的方法和特征，进一步养成对观赏活动的爱好。

活动预备：

1、幼儿自备各色印染丝巾。

2、操作材料“印染丝巾”。

3、宣纸.水性颜色毛笔.展板〔泡沫板〕。

4、录音机和轻快的音乐，如“绸带舞曲”。

活动过程：

1、引导幼儿观赏印染丝巾。

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请幼儿拿出自备的印染丝巾，并向大家介绍自己的颜色和图案。

2、出示操作材料，引导幼儿观赏〔幼儿人手一份操作材料“印染丝巾 ”〕

引导幼儿观赏丝巾的图案：有的是一朵朵盛开的花，有的是可爱的小动物，还有的是抽象的几何图形…….看丝巾的颜色也会慢慢地改变：有的是红色慢慢地变成淡黄色，有的是兰色慢慢变成绿色又慢慢变成黄色……这些渐变的颜色，使丝巾显得很艳丽也很柔软

3、引导幼儿观看印染丝巾的制作过程。

问幼儿：你们知道这些颜色柔软的`丝巾是怎样印染出来的吗？如今，我们用宣纸代替丝巾来印染。先将宣纸折叠起来，〔可与幼儿商议 ，启发幼儿发挥制造性，想出多种折法，老师从中选出角对角、一正一反等折发作师范。〕老师再用毛笔蘸上颜料点或涂画在折叠后的宣纸上，颜色也可让幼儿按意愿自由选择。在点其次种颜色时，让幼儿观看观赏两种颜色之间的互相浸透，慢慢改变。颜料稍干一会儿之后，老师打开宣纸，固定在泡沫板上，让幼儿观赏染纸的整体效果。

小结：用这种方法制成的丝巾就是印染丝巾。日常生活中，我们还可以看到用这种方法制作的花布、裙子等。只要我们小伴侣平常留意观看、观赏，就可以看到很多秀丽的东西。

4、用印染丝巾装扮自己。

老师：你们的印染丝巾真美丽，你们想不想用丝巾把自己装扮起来开革扮装舞会？

引导幼儿发挥想象力，用丝巾装扮自己。如系在腰间当裙子，披在臂膀上当飞翼，

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顶在头上当面纱……

放音乐“绸带舞曲”，幼儿随着轻松、开心的音乐自由地跳舞。

活动延长：

1、可在美工角供应宣纸和颜料，帮助幼自己操作，初步学习印染的方法。

2、结合日常生活，可引导幼儿观赏一些印染的花布、裙子等。

美丽的彩带〔中班美术〕

活动目标： 熬炼幼儿十指协调性、敏捷性，进展幼儿思维力量，鼓舞幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动预备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小嬉戏2、引入“小伴侣们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各颜色条在手中挥动。二、基本部分1、引导幼儿观看：“小伴侣们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、老师依据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。老师指导。三、结束部分幼儿作画时，家长可参加进来，最终可分给幼儿彩条玩耍。

点画：梅花〔中班美术〕

教学目的：1.学习用手指教画梅花，体验点画的欢乐。2.培育观看力量和审美力量。

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教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伴侣带来了秀丽的梅花。〔出示梅花图〕小伴侣，看看梅花什么样子的？〔红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。〕2.老师想把这秀丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指教画了一幅梅花图。小伴侣想不想看？〔看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？〕小伴侣们是不是也想做啊？〔幼儿：“是。”〕那我们今日一起做一幅秀丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的〔老师示范做一朵梅花〕请小伴侣和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，老师巡回指导。5.成果展现。

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