最新中华优秀传统文化进校园活动实施方案

为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。 二、活动主题

传承文化精粹，培育厚德人才。 三、根本原那么

与课程方案相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创立相结合;与校园文化建设相结合。 四、活动内容

1、继续深入贯彻落实弟子规的学习、践行活动。 (1)方案在11月30日进行弟子规诵读班会。 (2)12月5日举行弟子规背诵比赛。

除了这两项活动，平时加强弟子规的学习活动，利用学校的播送在课间播放弟子规歌曲，利用班会时间诵读、学习弟子规，尤其加强低年级学生的学习。

2、开展国学经典诵读活动。 (1)利用早自习的时间诵读国学经典。

(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。 (3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的

专题讲座，与学生进行传统文化的交流。

(4)结合传统文化进校园活动方案召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。 3、推行孝信雅行教育活动 (1)以孝为先，开展感恩教育活动。

利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

利用“三八〞妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母 践行孝心〞的实践活动。

以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师〞、“感恩社会〞、“关爱长辈〞的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。 (2)以雅为标，开展文明礼仪教育活动。

以“礼仪、礼貌、礼节〞为主要内容，开展“校园礼仪讲座〞、“文明礼仪知识大赛〞等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、保护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪标准。 (3)以信为本，开展诚信教育。

以发诚信建议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年〞系列活动，积极引导学生从小养成

诚信美德。

4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。

(1)充分利用“体育、艺术2+1工程双技活动〞的有效平台，弘扬太极拳，激发学生正确的人生理想，挖掘学生潜在的才能，培养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。

(2)展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动，开展学生的特长，让学生能过学有所长，德识长进，促进学生的全面开展。 五、积极开展校园品位创立工程。

从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的气氛。完善图书室、班级图书角;利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人〞的浓郁气氛。 六、优秀传统文化进校园领导小组 组 长：闫丽娜 副组长：朱亚杰 张淼

组 员：徐秀华 杜平 郝岩 史艳丽 一、活动主题 传承中华优秀传统文化 二、活动对象

全区普通中小学在校学生 三、活动内容 (一)加强传统美德教育

1.通过推进文明校园、文明单位创立活动，广泛掀起学习、倡导、践行社会主义核心价值观的热潮。不断加强以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育;以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育;以正心笃志、崇德弘毅的人格修养教育。

“新时代好少年〞“美德少年〞等活动，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。

“文明礼仪习惯养成教育〞活动等推进文明礼仪教育。包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等礼仪习惯养成，引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、保护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪标准。

4.通过推动书法教育健康和深入开展,激发培育广阔中小学生学习和欣赏书法的热情。不断提高审美能力和人文素养,努力增强文化自信和爱国情感。

5.通过综合实践活动、研学实践教育、冬夏令营等活动, 加深学生对传统和精神的感悟,传承红色基因。组织中小学生到历史遗址、历史博物馆、先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观学习,引导学生了解、学习中国史和中国党历史。 (二)重视传统节日教育

1.以忠孝为先，开展感恩教育。利用“三八〞妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等节日，开展“感恩父母，践行孝心〞、“感恩老师、感恩长辈〞等关爱师长的道德实践活动。

2.利用元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，开展传统文化经典知识、故事的普及教育。积极挖掘这些节日中的德育元素，培育学生民族感情，激发民族自豪感。

3.以六一儿童节、青年节、劳动节、建党节、建军节、国家公祭日、国庆节为契机，引导广阔师生缅怀先烈，了解党和祖国的开展史，不断增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。 (三)抓好传统经典诵读教育

1.构建国学经典诵读体系。各校每学期制定诵读方案，本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的原那么，在各年级开展不同的国学教学内容;组织教师读大学、道德经等国学经典，全体师生共同参与，构建诵读体系。

2.搭建国学经典诵读平台。丰富诵读形式，开展“诵经典、写经典、唱经典、演经典、展经典〞等活动，即：每日开展“诵读经典一刻钟〞活动;每星期开展一次“书写经典一刻钟〞活动;每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容;每年举行一次国学情景剧展演活动等，把国学教育贯穿于日常教育教学活动中。

3.深化国学经典诵读活动。借助校园艺术节、文艺汇演等载体，围绕孝父母、守诚信、善待人、好学习等话题，以诗文朗诵、快板、课本剧等新颖活泼的形式，把弟子规、论语等经典美文表现出来。成立国学兴趣小组，将传统体育工程、绘画、书法、剪纸等国粹融入其中，让学生在活动中感受国学、热爱诵读。 (四)开展地方名人民俗教育

1.加强地方区域传统文化挖掘整理工作。充分发挥地方资源优势，将地方传统名人名事、文化遗迹、等资源有效整合，推进地方优秀传统文化进课堂、进校园。

育基地。利用富有地方人文特色的重大纪念活动、重要历史文化遗迹、博物陈列馆等载体，进一步促进中小学生的德育工作。结合学校原有工程为根底开展民间体育、泥塑、剪纸等国粹教育。 四、活动要求

1.加强宣传，营造气氛。各学校要及时召开发动大会，明确本年度开展中华优秀传统文化进校园活动指导思想、方法步骤、具体要求，制定活动实施方案，适时做好档案建设。

通过组织广阔师生学习完善中华优秀传统文化教育指导纲要等文件，营造中华优秀传统文化融入教育教学的思想气氛。 2.坚持因地制宜、循序渐进推进中华优秀传统文化进校园活动。开展中华优秀传统文化进校园活动是一项长期性的工作，各校要统筹安排，有序推进阶段性重点目标与任务的落实，力争到2020年，全区中小学、幼儿园都实现“一校一特色〞、“一校一精品〞的传统文化品牌。

3.坚持把中华优秀传统文化教育内容系统融入课程和教材体系。在各学段的教学要点和教学任务中，力求做到三个“全覆盖〞：学科课程全覆盖，课时主要从综合实践课中安排，也要将教育内容表到达德育、语文、历史、体育、艺术等主要课程中去;教学环节全覆盖，包括课堂教学、课堂外教学、家庭教育和社会教育;教育人群全覆盖，整

体贯穿中华优秀传统文化教育。

4.坚持把推进中华优秀传统文化进校园与校园文化建设相结合。积极总结多年来我区开展校园文化建设的成果，深化我区文明校园创立活动，将传承优秀文化与打造办学特色相结合。在校园文化建设中通过突出中华优秀传统文化，开掘传统文化资源，营造浓厚的校园人文教育气氛，让师生在审美中受到传统文化熏陶。

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中华民族历史悠久，中华文明源远流长。为积极培育和践行社会主义核心价值观，继承和弘扬中华优秀传统文化，进一步完善学校德育体系，增进学生的“五个认同〞意识，增强爱祖国、爱家乡的情感，用中华优秀传统文化浸润青少年成长之路，传承文化基因，守护好中华优秀民族的“根〞和“魂〞，特制定本方案。 一、指导思想

贯彻落实十九大精神，坚持立德树人根本任务。通过开展优秀传统文化教育让青少年学生了解祖国灿烂的文化、悠久的历史，树立文化自信，增进对中华民族、中华文化的认同感，打牢思想根底根基。深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，结合社会主义核心价值观教育，从生活细节入手，注重实践养成，不断丰富展示弘扬中华文化载体，将优秀传统文化贯穿学校教育始终。 二、活动主题

“传承文化基因，守护民族根魂〞 三、根本原那么

与校园文化建设相结合、与国家通用语言文字教育教学相结合;与课堂教学相结合;与德育常规教育相结合;与“第二课堂〞、“兴趣小组〞活动相结合。 四、活动内容

(一)加强校园文化建设，注重环境育人。设定厚德载物、大气沉静的校园文化建设，发挥校园文化春风化雨、润物无声的重要作用。利用走廊、教室、办公室、橱窗等场所设立中华传统美德的图片、警句、诗词歌赋等，创设传统文化环境，突出传统文化气息，让学生零距离感受优秀传统文化的熏陶，把传统教育寓于校园环境、校园文化之中，营造浓厚的文化气氛，培养良好的行为习惯，塑造高尚的道德情操。

(二)以说一口流畅的普通话、写一手标准的中国字为目标，推进国家通用语言文字教育教学扎实、有序开展。各学校结合师生实际，通过开展“读、说、抄、写、评〞等活动形式，提高师生读、说、写的能力和水平，传承中华文化，促进国家通用语言文字教育教学工作的有序推进。让学生在字正腔圆、抑扬顿挫的语音中感受汉字的魅力，在横平竖直、方正标准的书写中得到艺术的浸染。

(三)抓好教学常规，发挥课堂主渠道作用。把思想政治工作融入教育教学全过程，以树人为核心，以立德为根本。任课教师要充分挖掘和展示传统文化优秀篇章中的各种道德因素，注重“情感态度价值

观〞培养目标的实现，讲好“中国故事〞。语文、历史等人文与社会学习领域的课程，应特别注重人文素养的培养;数学、物理等科学学习领域的课程，要重视严谨求实的治学态度和创新精神与实践能力的培养;艺体类课程中，应注意加强审美情趣的陶冶、毅力意志的磨练和完善人格的培养。

(四)和德育常规教育活动相结合。抓好学生文明礼仪教育以及感恩教育等，促进良好习惯的养成，从懂礼貌、讲礼仪、尊敬师长、自觉排队、老实守信、遵守秩序等学习、从生活中的点滴做起，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、保护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪标准，让优秀传统文化在师生的一言一行中充分展现。

(五)过好中国节日。中国节日包括中华民族传统节日和重大纪念日。利用“清明节〞、“端午节〞、“中秋节〞“重阳节〞等中华传统节日，深入挖掘中华民族传统文化内涵，增进各族师生对中华文化的认同;利用重大纪念日“〞“〞“〞“〞“〞“〞等纪念日开展爱国、爱党和传统教育，让爱国主义教育在各族师生心中牢牢扎根。 (六)开展国学经典诵读活动。各学校结合实际组织学生开展弟子规、三字经、论语、孝经、唐宋诗词等经典诵读，在朗朗上口、简明轻快的节奏和简短意长的深刻内涵中，让学生感受经典传统文化的魅力。

(七)传承中华传统文化艺术。结合“第二课堂〞、“兴趣小组〞等课外实践活动，开辟剪纸、书法、国画、中国象棋、传统民乐、武术等传统文化艺术学习园地，让学生在实践活动中渗透、弘扬中华优秀

传统文化。

(八)开展“向祖国报告〞国家通用语言教育成果展演活动。运用多种多样的艺术表现形式展示各族青少年学生学习国家通用语言文字的感悟和成果，增进文化认同。 五、工作要求

(一)高度重视,认真组织。各学校要充分认识弘扬和传承中华优秀传统文化的重要意义，与国家通用语言文字教育教学工作紧密结合，根据师生实际制定实施方案，设置有针对性活动内容，有效推进 “中华优秀传统文化进校园〞活动。

(二)以身作那么，以上率下。“育人先达己〞，各学校首先要注重提高教师传统文化素养，积极为教职工的学习、提升创设环境和条件，鼓励教师多读书、读好书，提升知识修养和文化品味，用“腹有诗书气自华〞的知识修养和人格魅力做好学生传承优秀传统文化基因的楷模，做学生敬重的好教师。

(三)丰富形式，注重实效。各学校根据“贴近实际、贴近学生、贴近生活〞的原那么，采取师生喜闻乐见的形式，突出活动广泛化、体验化、兴趣化的特点，引导学生实现从简单诵读到深刻理解，从领悟内涵到实践行动逐步推进，做到内化于心，外化于行。

(四)广泛宣传，善于总结。各学校注重活动宣传，营造良好的宣传气氛。善于总结和梳理好的经验和做法，以小结、简报、信息等形式报送思政办。